李由

一、事件

全校聞名的“小劉”上初二時分在我班，許多對其了解的教師和我開玩笑說我的運(yùn)氣真不錯。這名男生17歲，性格爆操易沖動，經(jīng)常參與打架，上課不遵守紀(jì)律，老師批評還經(jīng)常頂撞老師，是全校出了名的大“名人”。我了解了這些情況后，心里也捏了一把汗，這個班有了這名“搗蛋鬼”，班該怎么管理呢？

二、對策

針對該生的這些缺點(diǎn)，我決定先和他談心，找準(zhǔn)他的心理，然后再對癥下藥。開學(xué)第二天中午飯后，有學(xué)生反映小劉在教室耍酒瘋。我立即前往教室看個究竟，到教室后發(fā)現(xiàn)他喝的面紅耳赤，正和一名同學(xué)吵架，問他為啥和同學(xué)吵架，他不屑一顧地說想教訓(xùn)教訓(xùn)一下別人。我當(dāng)時非常生氣，想狠狠批評他，但轉(zhuǎn)念一想，在這種情況下批評效果肯定不好，或許還會適得其反，還是先忍忍吧！于是我靜下心來，溫和地對他說：現(xiàn)在先準(zhǔn)備上課，放學(xué)后，我再和你好好談?wù)劇；氐睫k公室，我冷靜地想了想：一般后進(jìn)生都認(rèn)為老師只關(guān)愛優(yōu)等生，根本不關(guān)心后進(jìn)生，進(jìn)而對班主任產(chǎn)生敵對情緒。所以對小劉首先必須寬容、關(guān)愛，清除他的逆反心理。放學(xué)后，我沒有批評他，而是關(guān)心地問他生活、學(xué)習(xí)中有什么困難，我對他有什么幫助，打消了他對我的戒備和敵對心理。其次，分析他有這些不良行為的原因。只要找到病根，就可對癥下藥。于是我決心多花點(diǎn)時間了解他的生活環(huán)境。通過與他原來班主任及他家周圍的一些學(xué)生交談，我知道小劉母親在他三年級時就去世了，此后父親迫于生計(jì)，經(jīng)常在外打工，很少有時間管教他。于是他上網(wǎng)、打球，與社會青年交往，甚至打群架。而他父親脾氣又不好，看到他這么不爭氣，不是打他就是罵他。在這樣的環(huán)境中他缺少母愛，在打罵恐慌中生活，缺乏基本的安全感，內(nèi)心集聚了對世界深深的敵意。我決定用一顆父愛之心去感化他，教育他。把他從歧途引入正道，讓他熱愛生活、熱愛社會。于是，我主動找他談心，談到喝酒對未成年人的危害，談到他以前犯下的錯誤是有原因的，并非不可原諒，因此不必自暴自棄。同時對他的優(yōu)點(diǎn)給予表揚(yáng)。比如，開學(xué)領(lǐng)書，他踴躍前去搬運(yùn)，這說明他關(guān)心集體;自己做飯，洗衣服，說明他自理能力強(qiáng)……聽到這些話，小劉的眼神已不再那么滿不在乎，隨后他向我吐了真言（是他社會上那幫哥們過生日才喝酒的），希望這件事不讓他父親知道，否則回家后又是一頓毒打。我對他說：“老師相信你是個聽話、懂事的好學(xué)生，這件事就這么過去了，但希望你要聽老師的話，不與社會青年來往，不再干違紀(jì)的事情。”通過與他交談我發(fā)現(xiàn)他思路清晰，性格豪爽，辦事干練、有主見，是一名難得的班干部。于是我給他安排一個紀(jì)律委員的職務(wù)，負(fù)責(zé)班集體的紀(jì)律工作，這樣既給他一種信任，又給他一種約束。他用懷疑的目光盯著我，我知道他心理的想法：以前他從未受到這樣的待遇，這樣的信任?！袄蠋熛嘈拍悖阋欢ㄊ亲畎舻摹?。聽到我鼓勵的話，他同意了。過后在課堂學(xué)習(xí)中及班務(wù)管理上，我努力捕捉他的閃光點(diǎn)，即使是一件微不足道的事情，我選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)予以表揚(yáng)，以愛動其心，以嚴(yán)守其行，經(jīng)常與他交心，及時指正他的不足之處。慢慢地我發(fā)現(xiàn)他上課能認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)自覺性大大提高。在班級管理方面也很負(fù)責(zé)任。教室里常常靜悄悄地（無論自習(xí)還是飯前飯后），無人說話，無人走動，學(xué)生們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，并形成了良好的班風(fēng)。這一點(diǎn)也成為其他班集體學(xué)習(xí)的榜樣。在摸底考試中，他學(xué)習(xí)成績由原來的學(xué)困生躍入中等生行列中來，從他的表情中不難發(fā)現(xiàn)他找到了自信。他也覺得我是真心關(guān)愛他，幫助他，常主動找我談話。利用這樣的契機(jī)，我和他談生活、學(xué)習(xí)，包括一些社會現(xiàn)象，幫助他樹立理想，提高他明辨是非能力，讓他對自己的將來充滿信心。同時，我也在班集體中提倡協(xié)助，提倡集體意識，號召同學(xué)們互幫互學(xué)。經(jīng)過我的不懈努力，并在班集體這個大家庭的關(guān)愛下，他由一個“壞學(xué)生”變成一個熱愛班級、關(guān)心集體、助人為樂、熱愛學(xué)習(xí)，充滿自信地好學(xué)生。

三、點(diǎn)評

這件事的發(fā)生及后來結(jié)果的圓滿，使我深深感受到班主任工作中愛心、耐心、誠心的重要性。班主任是春風(fēng)，用溫暖去撫平學(xué)生心靈的創(chuàng)傷;班主任是春雨，用甘甜去滋潤即將干涸地心田。只有真正用心去關(guān)愛學(xué)生，才會讓學(xué)生感到班主任的人格魅力。

四、教育理念

只要你真正地走近學(xué)生，真正地關(guān)心學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子。真誠、耐心地幫助教育他們，你就能贏得他們！