周林旺+王曉俊

摘 要 在國(guó)家轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，重視實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)的時(shí)代潮流下，依據(jù)獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展要求和辦學(xué)定位，結(jié)合對(duì)全省13所獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生尤其要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)，這是他們將來(lái)能夠順利參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必要前提之一。因此，獨(dú)立學(xué)院更應(yīng)該通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法，進(jìn)而培養(yǎng)他們理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

關(guān)鍵詞 獨(dú)立學(xué)院 社會(huì)實(shí)踐 創(chuàng)新能力

中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2015.08.082

On Independent College Students' Social Practice

and Creative Ability Cultivation

——Take Independent Colleges in Jiangxi as an example

ZHOU Linwang， WANG Xiaojun

（Polytechnic institute of Jiangxi Science and Technology Normal University， Nanchang， Jiangxi 330108）

Abstract： In the country into training model， emphasizing the practical application Talents trend of our shed， according to the requirements of the development of independent colleges and school localization， with the province's 13 independent college students in the survey results， the Independent College in particular， to strengthen social Practical ability， which is a necessary precondition that they will be able to successfully participate in social competition. Thus， independent college should through social practice for college students innovative education， cultivate innovative thinking， innovative approach college students， and to cultivate their ability of combining theory and practice.

Keywords： independent college; social practice; innovative ability

依據(jù)獨(dú)立學(xué)院的發(fā)展要求和辦學(xué)定位，結(jié)合對(duì)全省13所獨(dú)立學(xué)院學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果，獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生尤其要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力培養(yǎng)，這是他們將來(lái)能夠順利參加社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的必要前提之一。因此，獨(dú)立學(xué)院更應(yīng)該通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新教育，培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法，進(jìn)而培養(yǎng)他們理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。在舉國(guó)共圓“中國(guó)夢(mèng)”之際，從獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，豐富實(shí)踐內(nèi)容，建立長(zhǎng)效機(jī)制，才能確?；顒?dòng)得以順利進(jìn)行，并進(jìn)而取得良好效果。

1 創(chuàng)新的基本內(nèi)涵

創(chuàng)新一詞起源于拉丁語(yǔ)。它原有三層含義：一是更新;二是創(chuàng)造新東西;三是改變。創(chuàng)新是指人們根據(jù)一定目的，針對(duì)所研究的對(duì)象，運(yùn)用新的知識(shí)與方法或引入新事物，產(chǎn)生出有一定價(jià)值且形式與內(nèi)容都獨(dú)特的活動(dòng)。許多研究表明，一個(gè)人的創(chuàng)新能力是與智力、知識(shí)、個(gè)性、動(dòng)機(jī)、環(huán)境等密切相關(guān)的。

2 培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新能力的原則

（1）個(gè)性原則。創(chuàng)新能力不僅需要知識(shí)、智力，各種基本能力的綜合，而且創(chuàng)新能力的發(fā)揮是依賴于創(chuàng)新者的個(gè)性品質(zhì)，個(gè)性是創(chuàng)新能力的支撐。所謂個(gè)性，是指人在一定條件和環(huán)境中形成的比較穩(wěn)定的品質(zhì)，是一個(gè)人有別于他人的特殊性。包括個(gè)人的思維風(fēng)格和人格特征。良好的個(gè)性是一個(gè)人的優(yōu)勢(shì)資源，它是創(chuàng)新能力的生理和心理基礎(chǔ)，一個(gè)人要想充分發(fā)揮創(chuàng)新能力，就必須具備有利于創(chuàng)新的個(gè)性品質(zhì)。因此，要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力必須遵循個(gè)性化原則，既為全才的培養(yǎng)的提供必要的制度和環(huán)境，也為偏才、奇才和怪才的產(chǎn)生準(zhǔn)備發(fā)展空間。具體到獨(dú)立學(xué)院的大學(xué)生更是如此，一方面培養(yǎng)他們統(tǒng)一意志和良好秩序，另一方面培養(yǎng)個(gè)體意志品質(zhì)和獨(dú)立自主精神。

（2）興趣原則。心理學(xué)認(rèn)為，興趣是人積極探究某種事物的傾向。它能夠使人注意力集中，觀察敏銳，啟發(fā)人的思維與想象。它使人帶有愉快的情緒和向往的心情，主動(dòng)而積極地認(rèn)識(shí)事物。興趣推動(dòng)人們發(fā)揮和發(fā)展其創(chuàng)新能力，促使人去進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。它能夠激發(fā)人的創(chuàng)新的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，能夠引起人的持久而穩(wěn)定注意，使感知清晰、活躍，想象力豐富，勇于克服困難，從而提高創(chuàng)新活動(dòng)的效率。因此，要發(fā)揮和發(fā)展創(chuàng)新能力，首先要有廣泛的興趣，在此基礎(chǔ)上確定中心興趣，并保持興趣穩(wěn)定性，從而獲得創(chuàng)新成果。因此要培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)院大學(xué)生創(chuàng)新能力，要培養(yǎng)他們廣泛的興趣愛(ài)好，并發(fā)現(xiàn)他們獨(dú)特的中心興趣，持之以恒的督促他們保持興趣穩(wěn)定性。

（3）環(huán)境原則。一個(gè)人的創(chuàng)新能力發(fā)展離不開(kāi)環(huán)境的影響，這種影響主要來(lái)自家庭、學(xué)校和社會(huì)三個(gè)方面。環(huán)境對(duì)創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展起重要作用，但它是影響創(chuàng)新能力發(fā)展的外部條件，它的作用必須與個(gè)人內(nèi)部條件的作用結(jié)合起來(lái)才能有效果。創(chuàng)新能力的發(fā)揮，既依賴于個(gè)人的努力，也有賴于個(gè)人所處的環(huán)境條件。研究表明，良好的環(huán)境有助于創(chuàng)新能力的發(fā)展，而不良的環(huán)境則可能抑制個(gè)人創(chuàng)新能力的充分發(fā)展。學(xué)校在提高學(xué)生的創(chuàng)新能力方面具有重要意義，獨(dú)立學(xué)院更應(yīng)該抓住機(jī)遇，拓寬途徑，在這個(gè)方面給學(xué)生提供更寬松、更自由、更富有競(jìng)爭(zhēng)力的創(chuàng)新環(huán)境。

3 大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)離不開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

（1）獨(dú)立能力的塑造，需要一定的個(gè)性空間。為學(xué)生提供一定的個(gè)性施展空間，對(duì)于他們更好的發(fā)揮創(chuàng)造性有幫助。從他們一進(jìn)入學(xué)校大門開(kāi)始就進(jìn)行仔細(xì)摸底，并根據(jù)摸底情況制定個(gè)性化的培養(yǎng)方案。參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)會(huì)使他們?cè)诎l(fā)展個(gè)性、培養(yǎng)獨(dú)立精神的同時(shí)看到自身的不足，從而重新調(diào)整、自我完善，以期實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合，自身與社會(huì)相統(tǒng)一。從調(diào)研數(shù)據(jù)看，絕大多數(shù)學(xué)生有通過(guò)各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提高自身獨(dú)立能力的需求，我們要在培養(yǎng)統(tǒng)一意志和良好秩序的前提下，實(shí)現(xiàn)差異化教育，為他們培養(yǎng)獨(dú)立能力提供平臺(tái)。

（2）競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力的提升，需要一定的合作精神。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)合作性和團(tuán)體性要求很高的項(xiàng)目，要求他們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中注重團(tuán)隊(duì)精神，這些精神的培養(yǎng)為他們以后進(jìn)入社會(huì)參與競(jìng)爭(zhēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。從調(diào)研數(shù)據(jù)看，絕大多數(shù)學(xué)生有合作精神，但是更多的是想作為團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人去參加實(shí)踐活動(dòng)，我們要積極引導(dǎo)，要讓他們對(duì)自己有全面清晰的認(rèn)識(shí)，在團(tuán)隊(duì)中找到適合自己的位置并發(fā)揮最大效用比作為負(fù)責(zé)人對(duì)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功更重要。

（3）實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展，可以帶來(lái)以下幾個(gè)方面的成效。一、提高他們把理論寓于實(shí)踐當(dāng)中的能力;二、考驗(yàn)高等教育所培養(yǎng)的人才與社會(huì)發(fā)展所需求的匹配度;三、通過(guò)實(shí)踐可以提升大學(xué)生的自信心與創(chuàng)造力，讓他們進(jìn)一步加深社會(huì)對(duì)大學(xué)生的要求;四、激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的興趣。

（4）準(zhǔn)確定位，華麗轉(zhuǎn)身。通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，他們更加清楚明白當(dāng)今社會(huì)需要什么樣的人才，人才的標(biāo)準(zhǔn)都有哪些，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑都有哪些？他們能夠在參加實(shí)踐之后形成一個(gè)比較清晰的奮斗方向，學(xué)校再根據(jù)他們的實(shí)際情況，制定一整套符合他們個(gè)性發(fā)展的培養(yǎng)方案，為他們畢業(yè)華麗轉(zhuǎn)身做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。

4 充實(shí)大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力

要培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)造能力，就要根據(jù)社會(huì)發(fā)展和獨(dú)立學(xué)院自身特點(diǎn)不斷充實(shí)和豐富大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的內(nèi)容，不僅從形式上轉(zhuǎn)變，而且從內(nèi)容上進(jìn)行豐富，要大膽、開(kāi)放的去探索去創(chuàng)新，更要把實(shí)踐活動(dòng)納入正常的教學(xué)活動(dòng)，并建立相應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制。主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行展開(kāi)：

（1）專業(yè)技能實(shí)踐。專業(yè)技能的實(shí)踐要打破以往簡(jiǎn)單的教學(xué)實(shí)踐，基礎(chǔ)的社會(huì)實(shí)踐，而是要提升到一定的高度，拓展到一定的深度。不僅組織學(xué)生參加實(shí)踐賽事，到實(shí)踐基地參加專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐，而且擴(kuò)大與相關(guān)專業(yè)的重點(diǎn)單位、重要企業(yè)深度合作。學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，不僅接受學(xué)校專業(yè)教師考評(píng)而且接受企事業(yè)單位專業(yè)人才的培養(yǎng)與考核;實(shí)踐課程不僅前移，而且加大學(xué)分比重。

（2）社團(tuán)組織實(shí)踐。社團(tuán)組織是大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐過(guò)程中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。這就要求學(xué)校的社團(tuán)組織不僅專業(yè)性強(qiáng)，而且種類全。這樣他們才能根據(jù)自己的興趣參加學(xué)生團(tuán)體，進(jìn)而在這些團(tuán)體活動(dòng)中鍛煉出一定的管理能力、交流能力等。

（3）公益實(shí)踐。社會(huì)公益活動(dòng)是大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的重要組成部分。社會(huì)公益活動(dòng)主要包括以下幾個(gè)方面：一、“三下鄉(xiāng)”活動(dòng);二、成為社會(huì)重要活動(dòng)的青年志愿者，如大型賽事的志愿者，大型活動(dòng)的志愿者;三、與社區(qū)合作，進(jìn)行義務(wù)支教、義務(wù)維修、義務(wù)普法、義務(wù)宣講活動(dòng)。

（4）學(xué)生干部崗位鍛煉，勤工助學(xué)崗位實(shí)踐。學(xué)生干部不僅在學(xué)生和老師之間起橋梁溝通作用，還可以根據(jù)自身和學(xué)校的實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。勤工助學(xué)崗位不僅為部分家庭困難的學(xué)生提供改變生活質(zhì)量的途徑，還可以通過(guò)崗位要求提升他們的生活信心。

5 建立大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制

（1）加強(qiáng)社會(huì)與家長(zhǎng)溝通，形成良好的內(nèi)外部人才培養(yǎng)環(huán)境。學(xué)校不僅要成立專門的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組，而且要成立社會(huì)實(shí)踐協(xié)調(diào)小組與宣傳小組，既保障人員到位，也保證經(jīng)費(fèi)到位，制定系統(tǒng)合理的實(shí)踐培養(yǎng)方案，讓更多的大學(xué)生能夠參加社會(huì)實(shí)踐，能夠通過(guò)社會(huì)實(shí)踐得到鍛煉，得以提升。

（2）在學(xué)校規(guī)劃中列入社會(huì)實(shí)踐內(nèi)容。社會(huì)實(shí)踐是高等教育中不可缺少的重要環(huán)節(jié)，不僅將大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，還納入到具體的教育教學(xué)環(huán)節(jié)，規(guī)定學(xué)分和學(xué)時(shí)。

（3）營(yíng)造校園創(chuàng)新環(huán)境和創(chuàng)新氛圍。主要通過(guò)以下幾個(gè)方面加以營(yíng)造：一、重視第二課堂活動(dòng)，定期舉辦各種學(xué)術(shù)講座，學(xué)術(shù)沙龍和報(bào)告會(huì);二、構(gòu)建合理開(kāi)放的課程體系，打破專業(yè)過(guò)細(xì)的缺點(diǎn)，實(shí)行大學(xué)科、大專業(yè)教育，大一大二不細(xì)分專業(yè)，先進(jìn)行通識(shí)教育和人文教育;三、開(kāi)設(shè)專門的創(chuàng)新課程，不僅自己組織教師進(jìn)行授課，而且邀請(qǐng)社會(huì)上有一定創(chuàng)新實(shí)踐能力的成功人士來(lái)校兼職任教;四、改進(jìn)考試方式，不僅在試卷上出現(xiàn)開(kāi)放性的題目，而且適量開(kāi)卷。

（4）根據(jù)學(xué)生個(gè)性，分年級(jí)和專業(yè)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)要充分考慮到學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，要因人而異且要搭配合理，一個(gè)團(tuán)隊(duì)里面要盡可能的融入更多的專業(yè)和年級(jí)，為他們的知識(shí)更新和交流搭建平臺(tái)。

（5）與企事業(yè)單位、社區(qū)深度合作。在與社區(qū)和企事業(yè)單位合作過(guò)程中要結(jié)合專業(yè)特色，進(jìn)行深度合作，建立多種形式的社會(huì)實(shí)踐基地和創(chuàng)建以“崗位體驗(yàn)”為內(nèi)容的新的實(shí)踐模式，不斷挖掘?qū)嵺`基地的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)潛力。

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