董波

摘 要：社會教育與農(nóng)村數(shù)字化科學(xué)普及工作有著密不可分的關(guān)系。主要闡述了社會教育在農(nóng)村科普推廣過程中所起到的重要作用以及廣大農(nóng)戶通過各種形式的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變了思想，提高了認(rèn)識，學(xué)到了技能。

關(guān)鍵詞：社會教育；科技培訓(xùn)；重要性

“在全社會形成崇尚科學(xué)、鼓勵創(chuàng)新、反對迷信和偽科學(xué)的良好氛圍”，這是以科學(xué)教育、科學(xué)普及，提高全民科學(xué)素質(zhì)為重要任務(wù)的科普工作的主要內(nèi)容，農(nóng)村社會教育與農(nóng)村科普工作的推廣有著密不可分的關(guān)系。

一、借助社會教育主陣地加大對農(nóng)村科普工作的宣傳與推廣，惠及廣大農(nóng)戶

墩尚鎮(zhèn)無公害高效棚室蔬菜種植示范基地創(chuàng)建于2005年，被確定為市級“農(nóng)科教結(jié)合示范基地”。該基地中心面積600畝，有溫室大棚500余個，其中項目實驗區(qū)面積50畝，生產(chǎn)示范區(qū)面積550畝，其輻射面達(dá)周邊10多個村莊，輻射面積達(dá)2000余畝。園區(qū)的試驗項目由鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技服務(wù)中心的6名技術(shù)人員承擔(dān)，種植管理和技術(shù)培訓(xùn)由鎮(zhèn)社會教育中心校和鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技服務(wù)中心兩家承擔(dān)，農(nóng)業(yè)科技服務(wù)中心同時負(fù)責(zé)邀請外地的農(nóng)業(yè)科技方面的專家、學(xué)者來基地進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)?；亟ㄔO(shè)以市、縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門作依托單位，有穩(wěn)定的專家和技術(shù)人員定期現(xiàn)場進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)，近幾年各方投入了近500萬元資金，還建立了農(nóng)業(yè)科技信息技術(shù)服務(wù)網(wǎng)站，逐漸成為基地網(wǎng)絡(luò)健全，科普設(shè)施完善，服務(wù)手段先進(jìn)，輻射帶動作用較強(qiáng)的集技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、服務(wù)于一體的經(jīng)濟(jì)實體組織。為更快、更高效地發(fā)展無公害棚室蔬菜的種植和技術(shù)推廣奠定了基礎(chǔ)。

近年來，墩尚鎮(zhèn)無公害蔬菜科普示范基地秉承“科技先導(dǎo)，綠色生產(chǎn)、科普惠農(nóng)，務(wù)求實效”的經(jīng)營理念，不斷更新觀念，創(chuàng)新工作思路和方法，擴(kuò)大服務(wù)對象，拓展服務(wù)范圍。在各級政府的大力支持和各級科協(xié)的指導(dǎo)下，重點(diǎn)開展了無公害蔬菜技術(shù)的開發(fā)、試驗示范、普及、推廣、咨詢和培訓(xùn)為主要內(nèi)容的科普活動。自主開發(fā)和推廣西紅柿、芹菜、辣椒、黃瓜、土豆等新品種，使農(nóng)戶基本掌握了蔬菜溫室育苗、物理生物防控、保護(hù)地栽培等技術(shù)，發(fā)揮了基地和農(nóng)戶之間的橋梁和紐帶作用，在推動蔬菜產(chǎn)業(yè)化、標(biāo)準(zhǔn)化、無公害化，促進(jìn)地域經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面發(fā)揮了積極作用。

二、找準(zhǔn)工作立足點(diǎn)，強(qiáng)化科技培訓(xùn)

加強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人學(xué)校建設(shè)，逐步擴(kuò)大培訓(xùn)規(guī)模，提高培訓(xùn)質(zhì)量，創(chuàng)新轉(zhuǎn)移培訓(xùn)機(jī)制。采取因人、因時、因地制宜的辦法，把集中培訓(xùn)、院村合作、掛圖講解、實地觀摩、實地講授、媒體宣傳、能人現(xiàn)身說法、知識競賽、專家講座等多種形式結(jié)合起來開展培訓(xùn)。每年都把農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)工作列入鎮(zhèn)政府為民辦實事項目之一，實行目標(biāo)考核。明確提出農(nóng)村新增勞動力（應(yīng)屆回鄉(xiāng)初高中畢業(yè)生）實行100%培訓(xùn)。做到層層落實，責(zé)任到人。同時堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，通過加強(qiáng)素質(zhì)培訓(xùn)，提高農(nóng)民職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)農(nóng)村勞動力向非農(nóng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移。積極構(gòu)建適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求，培訓(xùn)就業(yè)一體化、技能培訓(xùn)規(guī)范化、農(nóng)民教育終身化的體系和機(jī)制。

三、扎實開展農(nóng)民素質(zhì)培訓(xùn)，為農(nóng)村勞動力充分就業(yè)提供智力支持

按照上級要求，積極同鎮(zhèn)農(nóng)科站、科技推廣站、建筑公司及其他有特長的人員共同合作，分期分批對全鎮(zhèn)青壯年勞動力進(jìn)行了各方面的農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容是重點(diǎn)搞好水稻、小麥選種推廣種植、水稻、三麥的田間管理、高效無公害棚室蔬菜種植新品種、新技術(shù)的推廣應(yīng)用、蛋雞的飼養(yǎng)和管理、淡水魚的科學(xué)喂養(yǎng)、生豬的飼養(yǎng)與管理、實用建筑技術(shù)和裁剪縫紉技術(shù)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)過程中，還邀請了蘇州農(nóng)學(xué)院和連云港農(nóng)學(xué)院的專家在墩尚鎮(zhèn)墩一村的大棚蔬菜基地對大棚蔬菜的科學(xué)種植和科學(xué)管理進(jìn)行了現(xiàn)場指導(dǎo)，在指導(dǎo)過程中，不但墩一村的所有菜農(nóng)都親臨現(xiàn)場，就連附近各村的大棚蔬菜種植戶也都早早地來到了現(xiàn)場，悉心聽取專家的講解，通過現(xiàn)場指導(dǎo)，使菜農(nóng)受益匪淺，懂得了只有科學(xué)種植、科學(xué)管理，才能增產(chǎn)、增收。成教中心在進(jìn)行實用技術(shù)培訓(xùn)過程中，還多次組織參加培訓(xùn)人員到蔬菜種植大戶、養(yǎng)殖大戶進(jìn)行參觀。同時，成教中心還和墩尚鎮(zhèn)“和平服裝裁剪技校”聯(lián)合辦學(xué)，舉辦速成服裝裁剪培訓(xùn)班，每2個月一期，主要培訓(xùn)有關(guān)縫紉方面的技術(shù)，然后輸送到外地服裝廠搞縫紉。通過各期培訓(xùn)，不但使勞動力的文化素質(zhì)有了較大程度的提高，還使部分勞動力學(xué)到技術(shù)后得到了實惠，每年向外地轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力2000多人，其中有700多人被輸送到連云港、大慶、青島、黃島、哈爾濱、大連等地從事建筑工作，年收入都在8000到10000元左右，還有400多人被輸送到無錫、蘇州、張家港、常州、上海、南通、寧波等地的服裝廠從事服裝縫紉工作，每人每月的工資收入都在1000到1500元，為農(nóng)民走上小康道路奠定了基礎(chǔ)。

四、抓住實際關(guān)鍵點(diǎn)，開展科普宣傳

除建立科普活動站，開辟科普宣傳欄、添置科普設(shè)備和科普圖書，經(jīng)常自主性地開展不同方式的科普宣傳咨詢、科技扶貧、科技致富競賽、送科技下鄉(xiāng)、科技示范巡回報告等活動外，還積極參與配合鎮(zhèn)農(nóng)技中心組織開展的“科普活動周”等活動來擴(kuò)大基地的影響和作用。根據(jù)每次活動主題和農(nóng)民生產(chǎn)生活需求，編印科普資料發(fā)放到農(nóng)戶手中，受益群眾逐年增多。廣大農(nóng)戶通過不斷學(xué)習(xí)，都不同程度地掌握了一些科學(xué)種養(yǎng)知識。

參考文獻(xiàn)：

連玉明.2004中國數(shù)字報告.中國時代經(jīng)濟(jì)出版社，2004.

編輯 李建軍