黑河市第六小學(xué)東校區(qū)的教師成世香是一名普普通通的一線教師，但她卻用她母親般的溫暖凝住了每一個學(xué)生的心，以高尚的師德和驕人的成績贏得了家長和學(xué)生的贊譽。二十四年的教學(xué)生涯使她飽嘗了育人的艱辛、喜悅和幸福，對于曾經(jīng)付出的心血，她感受更多的是充實和快樂，是沐桃李育良才的滿足。

癡心于教育 ? 愛崗敬業(yè)

1991年秋，十九歲的成世香懷著對教育事業(yè)的滿腔熱情，來到了離家二十多里的愛輝鎮(zhèn)拉腰子小學(xué)任教，圓了她兒時的夢想。這所小學(xué)位于兩村之間，條件十分艱苦，剛參加工作的她被安排教二年級12名學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)和全校的美術(shù)。開學(xué)后的一天，天下起了蒙蒙細雨，五點半她就從家中騎自行車出發(fā)了。沒想到雨越下越大，土路變得泥濘不堪。沒走多遠，二十八式的自行車被泥塞住推也推不動，身體單薄的她只好在草叢中半拖半拽，本來可以代步的自行車卻成了累贅。平時騎自行車一個小時的路程，她足足推了三個多小時。當(dāng)滿身泥水、狼狽不堪的她出現(xiàn)在學(xué)校時，同事和學(xué)生的臉上寫滿了驚訝和敬佩。那節(jié)課，教室里靜靜的，每名學(xué)生的眼中都飽含著熱淚，那群八九歲的孩子在那一刻仿佛一下子懂事了。

從那以后，只要遇到壞天氣，成老師就提前出發(fā)步行去上班。最令她難忘的是1994年的春天，一場罕見的暴風(fēng)雪從周五晚上開始，整整下了兩天三夜。周一早上雪已齊腰深，上班的路早已被大雪封住?？傻胗浿鴮W(xué)生的她毅然走出了家門。呼嘯而過的北風(fēng)，漫天飛舞的大雪，讓她感到從未有過的孤立無助。在齊腰深的雪中，艱難跋涉了四個半小時才到學(xué)校。當(dāng)她拖著疲憊的身體走進學(xué)校，只看到家住本村的校長一個人來巡校：“這樣的天氣你還來，不要命了！”連校工也訓(xùn)她：“你看這么大的雪，學(xué)生和老師一個也沒來，根本上不了課，你真是一個‘傻子?！笔前?！她就是這樣一個“傻子”，滿腦子就想著學(xué)生要等老師去上課，根本沒考慮到自己的安危。

為了心中的教育夢想，她曾在冰窖似的寢室里穿著加厚棉衣住了半個多月;沒有食堂，每天中午吃著從自家?guī)У囊呀?jīng)變冷的飯菜;沒有水洗臉，就從學(xué)校門前的水溝中取冰水洗臉……憑著對教育事業(yè)和學(xué)生的熱愛，僅用了半年的時間，就讓這個班級的成績在全鎮(zhèn)名列前茅。在全區(qū)小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她帶的這個班是全鎮(zhèn)唯一一個數(shù)學(xué)和語文及格率都達到100%的班級，得到了鎮(zhèn)教委領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)親們的交口稱贊。每當(dāng)有人提起這段經(jīng)歷，成老師都不曾有過絲毫抱怨和感傷，是教書育人的神圣使命感和對學(xué)生樸素、純潔的愛支撐她走過了這段艱難的歲月，她更因此而自豪，因為她用赤誠無私的愛和風(fēng)雨無阻的堅守托起了孩子的明天和希望。

由于工作出色，1996年春，成老師被借調(diào)到愛輝鎮(zhèn)中心小學(xué)教畢業(yè)班的數(shù)學(xué)，這個班是全校有名的學(xué)習(xí)紀律“雙差”班。為了讓學(xué)生能以理想的成績畢業(yè)，她付出了許多心血和精力：與學(xué)生交朋友，下班不回家直接到學(xué)生家中去家訪，每天利用休息時間為學(xué)補課。辛勤的耕耘結(jié)出了碩果，僅用了短短四個月的時間，在全區(qū)畢業(yè)班統(tǒng)考中這個班的數(shù)學(xué)及格率為100%，出色地完成了領(lǐng)導(dǎo)交給自己的任務(wù)。

1997年秋，因為牽掛著即將畢業(yè)的學(xué)生，正在休產(chǎn)假的成老師提前兩個月就上班了，全身心投入到工作中，她卻不止一次忘記了給孩子送奶。她上班不到一個月，原本胖胖的孩子就瘦了一圈，孩子的爺爺奶奶見到孫女瘦成這個樣子心里很難過，埋怨她不管孩子，聽了老人的責(zé)備，看著消瘦的女兒，成老師的心隱隱作痛，但是學(xué)生更需要她。1998年冬，住在西崗子鎮(zhèn)的母親患了出血熱住進醫(yī)院，她作為父母身邊唯一的孩子卻因為學(xué)生的原因沒能請假陪在身邊，到現(xiàn)在想起來都覺得心中有愧。2000年，成老師的愛人通過考試調(diào)入城區(qū)，她帶著一個三歲的孩子，雙方父母均不在身邊，生活上的擔(dān)子就更重了，但她絲毫未放松對自己的要求。一次，孩子得了腮腺炎，吃不下飯，喝不進水，而畢業(yè)班的學(xué)生正等著成老師去上晚自習(xí)，怎么辦？她一咬牙，狠心地將孩子反鎖在家中，等她上完課回來，看到滿臉淚水的孩子正在哭喊著媽媽時，自責(zé)的淚水奪眶而出。

人們都說，選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了奉獻;選擇了教師這一職業(yè)，就意味著選擇了犧牲。是的，一路走來，成老師付出了太多、太多，但她并不后悔，因為她相信，她的付出會化作滋養(yǎng)幼苗茁壯成長的陽光雨露，學(xué)生的快樂就是她最大的快樂，學(xué)生的幸福就是她最大的幸福。

2004年秋，政府為成老師解決了兩地分居的困難，沒有了后顧之憂，成老師的干勁更足了。為了成為一名學(xué)生喜歡的優(yōu)秀教師，她立足教學(xué)實際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，努力提高自身素質(zhì)，精心進行教學(xué)研究。功夫不負有心人，在黑河市愛輝區(qū)組織的第一次統(tǒng)考和計算競賽中均名列榜首。驕人的成績贏得了學(xué)生、家長、同事、領(lǐng)導(dǎo)的贊譽，也使成老師這位默默無聞的一線教師在全區(qū)脫穎而出。許多家長慕名而來，爭著把孩子送入成老師的班，兩個班的班額由一年級入學(xué)時的五十人陸續(xù)增加到八十八人。因為長時間的超負荷工作，成老師的心臟和腎臟都出現(xiàn)了問題，一節(jié)課下來全身是汗、心悸心慌，腰疼起來常常需要帶著護腰，才能把一天的工作堅持下來，回到家中得用熱水燙腳方能入睡。因為要迎接第二次統(tǒng)考，她顧不上休息，而是把病情隱瞞了下來，連打點滴都要等到下班后請家庭靜點，左手打著點滴右手還要給學(xué)生批改作業(yè)。當(dāng)?shù)诙谓y(tǒng)考再傳佳績時，她卻病倒了，在尿檢中查出兩個“+”，整整一個寒假都處于病痛的折磨中。在養(yǎng)病期間，她仍沒有休息，甚至是大年初一，她還在批改全班學(xué)生的假期作業(yè)。張木欣家長動情地說：“遇到你這樣的好老師，是孩子的福氣，也是我們家長的福氣?！庇捎陂L期過度勞累，身體嚴重透支，2009年的一天，成老師暈倒在學(xué)校里，被同事送往醫(yī)院。家人和朋友都勸她休息幾天，但她放心不下學(xué)生，咬著牙堅持給學(xué)生上課。因為身體極度虛弱，板書時手不停地顫抖，虛汗淋漓。從那以后，只要是工作一累，就會心慌乏力，胸悶氣短，雙眼浮腫，需要吃中藥調(diào)節(jié)。就這樣，憑著高度的事業(yè)心和責(zé)任感，成老師處處以一名黨員的標準嚴格要求自己，因為她的心中時時刻刻裝著的是學(xué)生和工作，唯獨缺少自己和家人。

鐘情于學(xué)生 ? ?愛生如子

“不讓一個孩子掉隊”是成老師從教二十多年來始終如一的追求。為了讓那些缺乏家庭溫暖的學(xué)生把成績趕上來，她也記不清給多少名學(xué)生無償補過課。一次，愛輝鎮(zhèn)文化站的工作人員到家中收閉路費，碰巧遇見成老師在家中為學(xué)生輔導(dǎo)，當(dāng)?shù)弥嗄耆缫蝗盏貓猿譃楹⒆虞o導(dǎo)功課，卻從不收取任何費用時，提出要把她的事跡刊登在黑河日報上。成老師卻淡淡地說：“不用了，這只是一件小事，我和這些孩子能成為師生，就要對他們負責(zé)。我不圖名也不圖利，能讓這些孩子的學(xué)習(xí)成績趕上來，就是我最大的心愿。”

“只要有愛的雨露，就有那花滿枝頭的春天?！毙∶鞯哪赣H在他三年級的時候因病離開了人世，父親忙于工作無暇顧及他。因為他的情況特殊，成老師把他當(dāng)作自己的孩子一樣，日子一天天過去，成老師用她的真情溫暖著這名學(xué)生，慢慢地，這個大家眼中的“問題生”變得懂事了、聽話了，去年中考他以703分的優(yōu)異成績升入了黑河市第一中學(xué)。

四年級和五年級的學(xué)生處于逆反階段，有些學(xué)生開始對學(xué)習(xí)失去信心，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。成老師就曾遇到過這樣一名學(xué)生，他的母親因不堪忍受孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度丟下一句“我再也不管你了”的話后，就真的對其不聞不問了?？吹剿某煽?nèi)諠u下滑，成老師憂心忡忡，決定與他的家長好好談?wù)?。在第一次家訪時，成老師誠懇地說了這樣一番話：“他是一個好孩子，只是一時有些逆反，請給孩子一些時間，作為老師的我是不會放棄他的，讓我們一起努力幫幫他吧。”家訪之后仍未見起色，看來家長真是對孩子失望至極，成老師卻沒有放棄，接連進行了第二次、第三次家訪，三次登門讓家長看到她的真心，在成老師的努力下，家長恢復(fù)了對孩子的信心和耐心。半年后，看到這名學(xué)生的進步，成老師露出了欣慰的笑容。這名學(xué)生在畢業(yè)時給成老師發(fā)了一條短信：“親愛的成老師：感謝您六年來無微不至的關(guān)懷和耐心的教育。我讓您費心了，在即將畢業(yè)之際，祝福我親愛的啟蒙老師健康、幸福、快樂！”

在默默的耕耘中，成老師體驗到了為人師的幸福。1999年的教師節(jié)，她意外地收到遠在大連的學(xué)生張磊的來信，信中說：“每當(dāng)我與戰(zhàn)友們談起上學(xué)的經(jīng)歷時，我總會想起您，一位盡職盡責(zé)的好老師，一位不管刮多大風(fēng)、下多大雨都從二十里外的家中趕來為我們上課的好老師。為了我們您付出了許多許多……”

成老師是愛輝區(qū)教育戰(zhàn)線上的普通一兵，在她的身邊，還有許許多多默默無聞、無私奉獻的教師，他們兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責(zé)，共同譜寫了愛輝區(qū)教育的壯麗詩篇。在教育這座百花園里，成老師愿永遠當(dāng)一位不知疲倦的園丁，懷著非凡的愛，用汗水、智慧和心血澆灌著每一株幼苗，收獲著滿園桃李。桃花開了又謝，楊柳枯了又青，學(xué)生來了又走，一切在變，不變的是她這份“化作春泥更護花”的教師情懷。

（責(zé)任編輯 馮 璐）