黃晨

星期五，老師讓我們?nèi)バ◆~塘邊吹泡泡，大家歡呼雀躍地下樓了。剛跑到樓下，我就被小泡泡們包圍了，有的還飛到我的臉上——原來“飛毛腿”已經(jīng)在那兒吹上了?。ㄩ_篇點明時間、地點、人物、事件發(fā)生的起因等要素，好。）

我也快速拿出泡泡管，使勁兒一吹，“啪”一聲，泡泡沒吹成，泡泡水全濺到我臉上了，弄得我睜不開眼睛。（略寫第一次沒有吹成功。）第二次我吸取了教訓，輕輕地吹起來，“哇，好大的泡泡！”瞧，這個泡泡金黃金黃的，最下面還拖著一個“小尾巴”——一個小泡泡。在陽光的照耀下，泡泡形成了一個金燦燦的“8”字形。最后，泡泡居然落在一片葉子上，就像一顆大放異彩的珍珠，奪人眼球。同伴們都投來羨慕的目光。（這段對泡泡的顏色、形狀、動態(tài)進行了描寫，但是還不夠細致，如泡泡在陽光下飄蕩的姿態(tài)與即將落在樹葉上的姿態(tài)就沒有細致刻畫。）

我心里美滋滋的，想：“看我的，我要吹一個更大的泡泡！”我一次又一次地吹，可是泡泡一離開泡泡管就爆了。我一下子像泄了氣的皮球。（吹泡泡有成功，也有失敗，寫得很全面。）

漸漸地，漸漸地，我掌握了吹泡泡的訣竅，吹出的泡泡又大又圓，個個都神氣地挺著啤酒肚，還輕盈地飄來飄去呢……（這個句子巧用擬人的修辭手法，形象地寫出了泡泡又大又圓的樣子。）

“快看黃宇軒的泡泡！”不知誰喊了一句。我扭頭一看，他的泡泡比我的小，可沒想到，這么小的泡泡居然會“氣功”！只見小泡泡一個翻身栽入水中，又像海豚一樣躍出水面，貼著水面一蹦一蹦的，看得我目瞪口呆。（這段描寫抓住了泡泡的動態(tài)，感覺泡泡就在眼前一般。）

我想：“我也來這招，讓你們也‘呆一下！”我憋住一口氣，慢悠悠地釋放著全身的力量……終于，一個“大胖子”飛了起來，又慢吞吞地往下落。（采用借喻修辭，增強了表達效果。）忽然，一陣風吹來，“大胖子”直往岸邊跑，我急忙大聲喊：“鉆呀！鉆水里呀！”我還鼓起腮幫子使勁兒一吹，想助它一臂之力，可是“大胖子”不但沒降落到水面上，還“啪”的一聲爆了，消失在空中。（描寫生動、傳神。）

吹泡泡真是奇妙，因為總有難以預料的事兒會發(fā)生，難得一見的場面會“曇花一現(xiàn)”。讓我們下次再去創(chuàng)造奇跡吧！（結(jié)尾呼應題目，升華主題。）

（指導教師 ?徐兆常）

【總評】

本文重點描寫了泡泡的美麗、多變。在細致描寫的過程中，注意運用一系列的動詞刻畫泡泡的動態(tài)美，還運用眾多的比喻句、擬人句寫出了泡泡在不同環(huán)境中的樣子，不僅寫出了泡泡形態(tài)各異的特點，而且創(chuàng)造了一個繽紛多姿的泡泡世界。張傳德