趙宇

【摘 要】隨著中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)綱要的實施，區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對應(yīng)用型人才的需求越來越迫切。鑒于目前多數(shù)地方高?，F(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式不能很好地滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和地方產(chǎn)業(yè)的需求，原有人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置與企業(yè)的需求存在很大差距。土木工程專業(yè)如何結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中有所作為，實現(xiàn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)與土木工程學(xué)科專業(yè)發(fā)展的互利共贏，值得我們認(rèn)真思考。筆者結(jié)合河南理工大學(xué)土木工程學(xué)院在探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)實際，提出了一套具有自身特色的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。

【關(guān)鍵詞】中原經(jīng)濟(jì)區(qū)；人才培養(yǎng)模式；土木工程

《國務(wù)院關(guān)于支持河南省加快建設(shè)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)的指導(dǎo)意見》（以下簡稱《指導(dǎo)意見》）明確提出了中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)的指導(dǎo)思想、基本原則、戰(zhàn)略定位、發(fā)展目標(biāo)、空間布局等，為河南未來的發(fā)展指明了前進(jìn)的方向?！吨笇?dǎo)意見》指出，要調(diào)整高等學(xué)校、職業(yè)院校布局和學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)；加快高水平大學(xué)和重點學(xué)科建設(shè)。同時，教育部2012年頒布了《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》的文件，文件明確指出高校要“優(yōu)化結(jié)構(gòu)，調(diào)整學(xué)科專業(yè)、類型、層次和區(qū)域布局結(jié)構(gòu)，適應(yīng)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要?！蔽募癯浞煮w現(xiàn)了高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)在當(dāng)前高校發(fā)展過程中的重要性[1-2]，同時也更加明確了高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)要為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的要求。

加快中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)，教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵，人才是根本。中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)對我省高校土木工程學(xué)科專業(yè)的發(fā)展既是機遇也是挑戰(zhàn)，土木工程學(xué)科如何在中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)中有所作為，實現(xiàn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)與土木工程學(xué)科專業(yè)發(fā)展的互利共贏，值得我們認(rèn)真思考。

1 地方高校專業(yè)人才培養(yǎng)面臨的主要問題

作為地方高校，尤其是行業(yè)類地方高校，其基本定位是服務(wù)于行業(yè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為區(qū)域地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)人才。其畢業(yè)生主要是面向行業(yè)和地方，直接到地方企業(yè)就業(yè)。隨著地方經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，地方高校與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系愈來愈密切，為了實現(xiàn)“走自主創(chuàng)新之路，建設(shè)創(chuàng)新型國家”的發(fā)展戰(zhàn)略，滿足企業(yè)、社會對應(yīng)用性創(chuàng)新人才培養(yǎng)提出的更高要求，是地方高校面臨的主要任務(wù)。但目前，大多數(shù)地方高?，F(xiàn)有的人才培養(yǎng)模式不能很好地滿足地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略與地方產(chǎn)業(yè)的需求，原有的人才培養(yǎng)模式和課程設(shè)置與企業(yè)的需求存在較大差距。一方面，大批畢業(yè)生找不到就業(yè)崗位；另一方面，大量的企業(yè)招不到符合企業(yè)需求的適用人才，“就業(yè)難”和“人才荒”同時存在，成為困擾地方高校乃至地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要問題。

2 中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)背景下土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)的舉措

2.1 面向地方需要，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式

堅持“厚基礎(chǔ)、寬專業(yè)、強能力、高素質(zhì)”的培養(yǎng)宗旨，在土木創(chuàng)新人才培養(yǎng)方法和模式上進(jìn)行探索與實踐。

（1）構(gòu)建以培養(yǎng)質(zhì)量為根本的專業(yè)教學(xué)體系。采用工程實踐問題教學(xué)法，利用問題解決過程來提高學(xué)生的綜合能力。實行了課程單位負(fù)責(zé)制和課程教授負(fù)責(zé)制。鼓勵和支持集體備課等各類教研活動，精選課堂教學(xué)用書，考核教學(xué)用PPT制作質(zhì)量及培訓(xùn)使用三維數(shù)字化教學(xué)手段。成立了土木工程專業(yè)的教學(xué)專家督導(dǎo)組，不定期對教師課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢查。大部分課程實行了教考分離，建立了教學(xué)質(zhì)量保證體系和監(jiān)控體系，保證了課堂教學(xué)效果。

（2）推行以能力為中心的實驗與實踐教學(xué)方式。強調(diào)實踐教學(xué)和現(xiàn)場工程生產(chǎn)實際、科學(xué)研究、探索創(chuàng)新的有機結(jié)合。依托高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的“深部礦井建設(shè)省級重點學(xué)科開放實驗室”、“力學(xué)省級實驗教學(xué)示范中心”等平臺，設(shè)立了一批大學(xué)生科技創(chuàng)新訓(xùn)練項目和學(xué)生可自主設(shè)計實驗的開放實驗項目。實驗課程單獨開課，并鼓勵和倡導(dǎo)采用教學(xué)模型、仿真模擬、三維信息技術(shù)等模擬和重現(xiàn)現(xiàn)場環(huán)境。

（3）創(chuàng)新開展土木工程專業(yè)第二課堂活動。把第二課堂活動納入進(jìn)了教學(xué)計劃，統(tǒng)籌安排，依托學(xué)院科研平臺及項目，開展品牌和特色活動，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。積極開展思想教育、科技學(xué)術(shù)、技能培訓(xùn)、科技咨詢服務(wù)等不同類型的第二課堂活動，并制定了相關(guān)政策以提高專業(yè)教師第二課堂指導(dǎo)的積極性。通過豐富多彩的第二課堂活動，極大提升了土木工程專業(yè)學(xué)生的基本技能和綜合素質(zhì)，學(xué)生多次獲得了技能大賽、科技作品比賽、創(chuàng)業(yè)大賽等全國或省市級獎勵。

2.2 發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，搭建高層次人才培養(yǎng)平臺

學(xué)科建設(shè)是高層次人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)，而人才培養(yǎng)過程也會促進(jìn)學(xué)科建設(shè)的進(jìn)一步發(fā)展[3]。我們通過加強土木工程專業(yè)的學(xué)科建設(shè)，搭建高水平科學(xué)研究平臺，積極營造良好的高層次專業(yè)人才培養(yǎng)環(huán)境。

（1）搭建高水平教學(xué)科研平臺，培育高層次土木人才。我們堅持“科研與教學(xué)并重”的指導(dǎo)思想，不斷加快高水平學(xué)科創(chuàng)新平臺的建設(shè)步伐，為適應(yīng)新形勢土木工程學(xué)科專業(yè)的發(fā)展要求，依托土木工程、力學(xué)省級重點學(xué)科，學(xué)院建成“深部礦井建設(shè)省級重點學(xué)科開放實驗室”、“力學(xué)省級實驗教學(xué)示范中心”等多個省部級以上科研及教學(xué)平臺，為創(chuàng)新性土木人才培養(yǎng)奠定了堅實的基礎(chǔ)。同時“深部礦井建設(shè)省級重點學(xué)科開放實驗室”為更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會和科技發(fā)展，不斷整合、重組和優(yōu)化現(xiàn)有資源，對研究方向和內(nèi)容進(jìn)行了及時地調(diào)整、拓寬，使實驗室更加適應(yīng)區(qū)域、地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和科學(xué)技術(shù)發(fā)展。

（2）組建高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊。人才資源是建設(shè)一流學(xué)科強有力的支撐力量，要建設(shè)好土木工程學(xué)科專業(yè)，首先要培養(yǎng)和造就一支適應(yīng)土木工程新形勢的高水平學(xué)術(shù)團(tuán)隊。建設(shè)學(xué)術(shù)團(tuán)隊重在營造良好的學(xué)術(shù)交流氛圍，團(tuán)隊成員通過定期召開學(xué)術(shù)研討會、座談會、學(xué)術(shù)前沿動態(tài)報告會以及有關(guān)課題進(jìn)展情況等有實質(zhì)性質(zhì)疑和答辯的學(xué)術(shù)研討活動，形成智慧互相啟迪、學(xué)術(shù)相互促進(jìn)的良好氛圍，鼓勵學(xué)科成員以團(tuán)隊方式來進(jìn)行聯(lián)合申報課題，協(xié)同開展研究攻關(guān)，共享創(chuàng)新知識和成果，形成和諧、寬容、開放的學(xué)術(shù)氛圍。

（3）著力提升服務(wù)社會能力。土木工程作為實踐性較強的學(xué)科專業(yè)，建設(shè)過程中必須與地方經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展緊密結(jié)合，以服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展為宗旨，使學(xué)科專業(yè)成為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和培訓(xùn)基地，成為行業(yè)技術(shù)改造創(chuàng)新的服務(wù)站。

2.3 加大資金投入力度，加快實驗室建設(shè)步伐

實驗室是高校教學(xué)和科研的重要基地，是提高學(xué)生動手能力的重要平臺。一方面，積極爭取政府的專項投資，做到信息渠道暢通，積極反映學(xué)校情況，爭得主管部門的支持；鼓勵和調(diào)動校內(nèi)和社會辦學(xué)的積極性，爭取每年有一定的財政經(jīng)費用于改善實驗室基礎(chǔ)條件和建立實驗室開放基金；學(xué)校每年在經(jīng)費預(yù)算中安排一定數(shù)量的實驗室運行經(jīng)費，保證實驗室的正常運行，使實驗條件不斷改善。另一方面，在加大對實驗室資金投入的同時，對其使用情況的監(jiān)管力度也應(yīng)進(jìn)一步加強。要通過體制、機制改革和管理創(chuàng)新，規(guī)范經(jīng)費的使用方式，大力提高資金利用效率，從而使實驗室能夠持續(xù)向前發(fā)展。

中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)給河南高校尤其是地方高校發(fā)展帶來了極其難得的歷史機遇，同時也提出了新的、更高的要求。土木工程學(xué)科專業(yè)要以中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)綱要為出發(fā)點，結(jié)合學(xué)校土木工程學(xué)科建設(shè)實際， 把握自身特色、 發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，進(jìn)一步凝煉學(xué)科專業(yè)方向，注重與企業(yè)聯(lián)合、 促進(jìn)優(yōu)勢互補，全面拓展服務(wù)領(lǐng)域，實現(xiàn)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)與土木工程學(xué)科專業(yè)發(fā)展的互利共贏。

【參考文獻(xiàn)】

[1]張洪濤.中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)背景下河南高校學(xué)科專業(yè)建設(shè)研究[J].教育教學(xué)論壇，2014（18）.

[2]趙衛(wèi)東.優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)提升教育質(zhì)量服務(wù)中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)[J].河南教育，2012（7）.

[3]盧保娣.河南高等教育與中原經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展問題探析[J].高等教育研究，2014（2）.

[責(zé)任編輯：鄧麗麗]