周毛草

【摘 要】口算是計(jì)算能力的重要組成部分，它不但是計(jì)算的基礎(chǔ)，而且是培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力的重要內(nèi)容。而估算就是對(duì)運(yùn)算的過程或者是結(jié)果進(jìn)行粗略的估計(jì)，它能夠幫助學(xué)生在計(jì)算前確定計(jì)算結(jié)果的取值范圍促使學(xué)生形成正確的解題思維，確保計(jì)算更加準(zhǔn)確，進(jìn)而提高學(xué)生的計(jì)算能力。那么如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中重視學(xué)生的口算和估算能力呢？本文針對(duì)這一問題談了幾點(diǎn)看法。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué)；口算；估算；計(jì)算能力

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，計(jì)算是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要內(nèi)容之一，整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中始終離不開計(jì)算，在小學(xué)中，計(jì)算是學(xué)生學(xué)習(xí)很多數(shù)學(xué)知識(shí)的重要基礎(chǔ)，也是學(xué)生今后生活、學(xué)習(xí)所必須掌握的數(shù)學(xué)技能之一。小學(xué)階段數(shù)學(xué)計(jì)算能力主要包括了口算能力、估算能力、混合運(yùn)算能力等。在我們的藏區(qū)小學(xué)，學(xué)生計(jì)算時(shí)出錯(cuò)率高、準(zhǔn)確率低是近年來教改中普遍存在的現(xiàn)象和事實(shí)。作為一名藏區(qū)數(shù)學(xué)教師，在培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力過程中，要正確對(duì)待這種現(xiàn)象，不要一味地埋怨學(xué)生粗心大意。那么怎樣培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力呢？多年從事數(shù)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我們提高藏區(qū)雙語類學(xué)生的計(jì)算能力，必須從口算和估算抓起。

一、口算能力的培養(yǎng)

口算也叫心算，是不借助計(jì)算工具，依靠大腦思維記憶直接算出結(jié)果的一種計(jì)算方式。是學(xué)習(xí)筆算、簡算和四則混合運(yùn)算的基礎(chǔ)，也是學(xué)生計(jì)算能力培養(yǎng)的重要組成部分。堅(jiān)持口算訓(xùn)練，不僅能提高計(jì)算速度和正確率，也能有效地培養(yǎng)學(xué)生的注意力，記憶力和思維能力。隨著小學(xué)各個(gè)階段的教學(xué)要求和教學(xué)內(nèi)容不同，口算訓(xùn)練要有針對(duì)性，低中年級(jí)主要在一，兩位數(shù)的加法、減法上突破，高年級(jí)要把一位數(shù)乘兩位數(shù)和一位數(shù)除法的口算作為基礎(chǔ)訓(xùn)練，在口算訓(xùn)練中重點(diǎn)強(qiáng)化這部分練習(xí)效果會(huì)更好。

在小學(xué)雙語數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口算能力可以從以下幾方面進(jìn)行：

1.課前五分鐘口算，切實(shí)打好基礎(chǔ)。每天的數(shù)學(xué)課堂上，拿出3至5分鐘的時(shí)間進(jìn)行口算練習(xí)，持之以恒，常抓不懈，每天練的數(shù)量和類型教師心中有數(shù)，由少到多，由易到難，由慢到快。做到有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行，對(duì)具有基礎(chǔ)性的口算題在計(jì)算時(shí)要求要十分準(zhǔn)確，它是其它計(jì)算的基礎(chǔ)，要讓學(xué)生達(dá)到“不假思索，脫口而出”的程度。

2.口算形式多樣化，進(jìn)行口算訓(xùn)煉時(shí)，要注意練習(xí)形式靈活多樣并且時(shí)間不能過長。例如：視算訓(xùn)練、聽算算訓(xùn)練、搶答口算、口算游戲、“對(duì)抗賽、”“接力賽”等等，在練習(xí)設(shè)置強(qiáng)調(diào)多樣化的同時(shí)，還要注意練習(xí)內(nèi)容要不枯燥，要有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，興趣是促使人做事的動(dòng)力，一旦興趣被激發(fā)，學(xué)生就會(huì)主動(dòng)練習(xí)，這種多種形式的變換練習(xí)不僅能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，也能提高學(xué)生的應(yīng)變能力。

3.加強(qiáng)記憶性訓(xùn)練。如：強(qiáng)化加法口訣和乘法口訣的熟記，在教學(xué)中可以大大提高計(jì)算速度；在學(xué)習(xí)中將一些有規(guī)律的數(shù)和一些出現(xiàn)頻率較高的數(shù)據(jù)，要求學(xué)生記熟，達(dá)到爛熟于心的程度，對(duì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)、小數(shù)的計(jì)算以及對(duì)許多幾何圖形的周長和面積的計(jì)算都可收到快速、準(zhǔn)確的高效計(jì)算。

4.新舊知識(shí)交叉練。就是在講解新課的過程中適當(dāng)練習(xí)一點(diǎn)與新課有關(guān)的舊知識(shí)。在培養(yǎng)學(xué)生能力的問題上，教師更要有打持久戰(zhàn)的思想，千萬不能讓學(xué)生學(xué)到后面丟了前面。因此，在備新課時(shí)，就應(yīng)當(dāng)想一想有哪些學(xué)過的內(nèi)容需要結(jié)合新授內(nèi)容來練一練。高年級(jí)學(xué)生學(xué)過的東西多，需要復(fù)習(xí)的舊知識(shí)也越多，交叉處理新舊知識(shí)的練習(xí)就尤為必要，一定要處理好新舊知識(shí)的銜接和過渡問題。

5.樹立信心，不斷總結(jié)。小學(xué)生在計(jì)算時(shí)出錯(cuò)這是很正常的現(xiàn)象，這就是教師正視學(xué)生在計(jì)算解答中出現(xiàn)錯(cuò)誤的問題，要靜下心來認(rèn)真分析錯(cuò)誤原由，想方設(shè)法地了解學(xué)生的思維過程，師生一起尋找錯(cuò)誤的原因，查源治病，只要采取有針對(duì)性地糾正措施，學(xué)生就可以改正錯(cuò)誤，從而引起學(xué)生自發(fā)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累沉淀計(jì)算知識(shí)，慢慢養(yǎng)成良好的口算和計(jì)算習(xí)慣，逐步提高計(jì)算能力。

二、估算能力的培養(yǎng)

什么是估算呢？估算就是對(duì)運(yùn)算的過程或者是結(jié)果進(jìn)行粗略的估計(jì)，它能夠幫助學(xué)生在計(jì)算前確定計(jì)算結(jié)果的取值范圍，也能在計(jì)算后幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己在解題過程中存在的一些偏差，然后進(jìn)行第二次演算、思考。在教學(xué)的實(shí)踐過程當(dāng)中，教師要給小學(xué)生一些估算的方法與技巧，促使學(xué)生形成正確的解題思維，確保計(jì)算更加準(zhǔn)確，進(jìn)而提高學(xué)生的計(jì)算能力。

例如，在課堂上讓學(xué)生估算，把估算跟計(jì)算有機(jī)結(jié)合起來，先估算后計(jì)算或先計(jì)算后估算，這樣一來，學(xué)生的估算能力以及計(jì)算能力都能夠得到一定程度的提高，一舉兩得。時(shí)常進(jìn)行估算訓(xùn)練，能夠幫助學(xué)生更好地理解并掌握算理、方法，明確試題中答案的取值范圍，減少錯(cuò)誤的發(fā)生。像個(gè)位是3和8，結(jié)果的個(gè)位相加肯定就是1，相乘就一定是4，如13×26積不可能是兩位數(shù)等等。

要提高學(xué)生的計(jì)算能力并不是一朝一夕的事，要通過長期不懈的訓(xùn)練，才會(huì)形成技能，口算和估算是筆算的基礎(chǔ)，口算和估算的熟練程度決定筆算的速度和準(zhǔn)確性。根據(jù)每天的教學(xué)內(nèi)容適時(shí)適量地進(jìn)行一些口算訓(xùn)練，每天晚上都給學(xué)生布置十來道口算訓(xùn)練作為家庭作業(yè)，天天堅(jiān)持做一定量的口算和估算訓(xùn)練，每個(gè)月舉行一次班級(jí)里的口算比賽，讓全體學(xué)生都積極參與，選出口算能手，參加每學(xué)年一次的學(xué)?？谒愀傎悺Ｆ綍r(shí)學(xué)完筆算后，把那些算得認(rèn)真、仔細(xì)的學(xué)生作業(yè)貼在學(xué)習(xí)園地上，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，激勵(lì)學(xué)生像那些“神算”者們看齊，在整個(gè)班級(jí)中形成一種口算、估算熱，從而培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣，提高學(xué)生的計(jì)算能力。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，應(yīng)該貫徹在整個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，既要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本技能的訓(xùn)練，同時(shí)也要注重對(duì)學(xué)生的針對(duì)性訓(xùn)練。只要教師認(rèn)真鉆研，在工作中不斷進(jìn)行總結(jié)和完善，認(rèn)真挖掘?qū)W生潛在計(jì)算能力，學(xué)生的計(jì)算能力就會(huì)得到提高。

（作者單位：合作市藏族小學(xué)）