廖瑾

編者按

下水作文的概念和利弊目前是有爭議的。下水作文的概念是從游泳引申而來，游泳教練要教會別人游泳自己必須會游泳;而且也不能只站在岸上教動作和指揮，要教運動員游泳，教練必先下水示范。作文教學也是如此，老師就是教練，光有理論不行，還得親自實踐。《教師法》也規(guī)定老師應有一定的聽說讀寫能力，老師寫下水作文是提高自身素質(zhì)的方法，也是提高學生寫作水平的重要途徑。

沈從文先生在高校任老師時教授寫作課，每次布置一個題目，他就從各個角度先寫幾篇，貼在教室的墻壁上，有時甚至密密麻麻貼滿好幾面，讓學生看了以后回去自己寫。

著名語文教育家劉國正先生也曾說：“你要教會學生寫文章，自己要先樂于和善于寫文章，教起來才能左右逢源。猶如游泳教員自己要專于游泳，鋼琴教師自己要精于彈琴，道理是很簡單的?！彼€說：“但看我們的老一輩語文教育家，無一不是文章能手，他們的教學藝術(shù)和文章藝術(shù)是相輔相成，水乳交融的。如果在不久的將來，從我們語文教師的隊伍中涌現(xiàn)出一大批文章能手，很值得我們?yōu)榇碎_一個慶祝會，因為這正是提高作文教學質(zhì)量，乃至提高整個語文教學質(zhì)量的一項基本建設(shè)。”

因此，我們是主張教師也應該多進行下水作文的寫作，一來理論運用于實踐，二來在學生寫完后將自己的下水文與學生交流討論，給學生以啟發(fā)，也會拉近與學生的距離。以下為部分省市教師寫的2015年高考作文題下水作文，文后附上學生們的點評，給勇氣可嘉的老師和學生們點贊。

在美麗的盱江江畔，廣袤70萬畝的紅土地上，生長著一種在宋代就被獻給天子的貢橘。每當?shù)搅松钋飼r節(jié)，你就可以看到在翠綠的枝葉之間點綴著無數(shù)金黃色的小燈籠，它們在寒霜冽風之下互相摩蕩，最后以成熟的姿態(tài)被一一剪入故鄉(xiāng)農(nóng)人的果籃。這皮薄肉嫩、風味濃甜的蜜橘啊，用它甘甜的果實富裕了一代又一代故鄉(xiāng)人。我熱愛這紅土地上的精靈，不僅因為數(shù)十年來蒙受它甘甜的滋養(yǎng)，更因為它埋藏著一段用鮮血浸染的滌蕩人心的夢，這夢住在我的靈魂深處，一生一世，至死方休……

二十年前，一位中年男子在屢經(jīng)政壇波折之后以前瞻性的眼光佇立在了一片紅土地中，他要承包這一片農(nóng)場，以農(nóng)民企業(yè)家的身份來證明自己的價值。這位中年男子就是我的父親，一個在政壇上跌倒卻想要在橘園中屹立起來的男人，一位真正的英雄。自從把理想交予了這片土地，橘園便成為了父親的第二生命。從貸款買下一棵棵橘苗到親手種下一棵棵橘樹，從開墾松動第一塊土壤到引入水泵灌溉所有的土地，從單純的人工化肥到圍欄養(yǎng)豬以豬糞施肥的生態(tài)養(yǎng)殖。橘園當中的每一處細節(jié)，都浸透著父親的心血。寒來暑往，幾度春秋，當父親的臉因為風吹日曬變成了農(nóng)民般的土紅色，當父親的手因為長久地撫摸每一棵橘樹而布滿裂紋，當父親的心因為合伙人的自私算計、不歡而散而疲憊不堪、千瘡百孔，橘林、這用父親的血汗?jié)补嗟拈倭?，蓬蓬勃勃地生長起來了。

猶記那一日，父親把我?guī)У礁吒叩纳綄希╊?，皆是滿眼的翠綠?！斑@里，那里……”父親，多么像一個“指點江山、激昂文字”的領(lǐng)袖??！我仿佛看見，一個男人的夢想即將實現(xiàn)，他的微笑輕揚著，往日的挫折坎坷似乎都化成了云煙。此刻，那藏匿在橘葉下剛剛長成的小橘子，似乎就是這個男人不屈的見證，就是這個男人夢想的結(jié)晶……

然而，命運總是無情的。就在橘園要贏來它第一年的大豐收時，父親，不幸被一輛四輪小貨車軋死在了鄉(xiāng)村的馬路上。那日黃昏，父親正騎摩托車從農(nóng)場回家，趕回去吃一頓晚餐。他的鮮血，浸透了馬路旁邊的紅土地，那里，也有無數(shù)的橘樹在生長。

父親死后，再無父親?；氐焦枢l(xiāng)，觸目可見的仍是滿眼的橘樹。春天，橘花盛開，潔白小巧的花朵散發(fā)出醉人的芳香，我想著父親當年聞著這些芳香時的微笑，想著這里曾經(jīng)深藏著一個男人怎樣的夢。秋天，橘子成熟，農(nóng)人把它們一一剪下，一個個地碼好成箱，供給四方。我想著父親把自己的生命供給了誰，供給了怎樣的不屈的理想。故鄉(xiāng)紅土地上的精靈啊！你是連接我與父親精魂的紐帶，我熱愛你，不因為任何一個偉大的人歌頌過你，也不因為你身上任何一種堅韌的品性。只因為你身上埋藏著一段父親未完成的夢想，而這個夢想并不需要用結(jié)局來詮釋它的偉大。

在美麗的盱江江畔，廣袤70萬畝的紅土地上，生長著無數(shù)在寒霜冽風之下互相摩蕩，最后以成熟的姿態(tài)呈現(xiàn)給人們的貢橘。在我們?nèi)松墓┓钪?，有一種血脈會延伸，有一種靈魂會歌唱，有一種熱愛會永久，像盱江江水，跨越生死，滔滔不息……

學校：北京人大附中朝陽學校

點評：紅土地、貢橘、父親在作者的筆下悲壯得蕩氣回腸。文章以一種全景鏡頭對準盱江江畔紅土地上的貢橘，開篇大氣，奠定了全文的格局。接著作者以深情的筆觸敘述了父親未竟的橘夢、父親遺憾的離開，悲而不傷。隨后作者直抒胸臆，“我”深愛故鄉(xiāng)紅土地上的精靈，只因這里“埋藏著一段父親未完成的夢想”，結(jié)尾以反復的手法，回應開頭，全文如一首深沉的詩，流淌著對父親和故鄉(xiāng)的熱愛。（李磊）endprint