3D圖書館，偌大的館內(nèi)卻看不到一本紙質(zhì)書。柔和的光線中，一個(gè)個(gè)讀書艙就像放大版的嬰兒床，擺放得整整齊齊，古老師和小布丁輕手輕腳地找到兩個(gè)相鄰的讀書艙坐好。帶上閱讀全息頭盔以后，他們進(jìn)入了知識(shí)的海洋。

“古老師，我們應(yīng)該從哪個(gè)方面開始了解血型呢？”小布丁其實(shí)并沒有開口，他的全息頭盔將他的腦電波傳遞給了古老師。

“嗯，首先讓我們來看看究竟血型是什么、分為哪幾類吧?！惫爬蠋煹哪X子剛剛出現(xiàn)這個(gè)想法，問題的答案就立刻通過全息頭盔傳遞到他和小布丁的眼前。

“古老師，原來血型有這么多種分類系統(tǒng)，我一直以為只有ABO這一種呢，今天真是長見識(shí)了?！毙〔级≡谀X海中不由地感嘆道。

古老師微微一笑：“是啊，老師以前也不大清楚呢。不過，下面我們?cè)摳蓡崮兀俊?/p>

“古老師，我想看看輸血技術(shù)的發(fā)展歷程。”小布丁早就有自己的想法。

古老師：“好，這次我們用3D還原模式，好好看看輸血技術(shù)的發(fā)展過程?！毖矍暗膱?chǎng)景一下子就變幻莫測(cè)起來，古老師和小布丁就像坐上了時(shí)光穿梭機(jī)，回到了過去。

小布?。骸疤彀?！這也太慘了吧！”

古老師：“這時(shí)人們對(duì)血液還認(rèn)識(shí)不夠，出現(xiàn)這樣的慘劇也就不足為奇了，我們?nèi)テ渌甏纯窗??！?/p>

小布丁：“這些人怎么可以這樣稱呼丹尼斯醫(yī)生？他也是希望可以救活那個(gè)少年的。”

古老師：“是??！盡管丹尼斯沒能成功，但他敢于嘗試用輸血的方式救病人的精神值得學(xué)習(xí)！”說話間，他們已經(jīng)到了1818年12月22日的英國倫敦。

小布?。骸皻W耶！總算是看到輸人血的理論了?！?/p>

古老師：“是呀，從這天起，人類正式告別了用動(dòng)物給人輸血的時(shí)代，正式進(jìn)入了人與人的輸血時(shí)代?！?/p>

“滴……滴……滴，你的閱讀時(shí)間過長，請(qǐng)馬上退出讀書艙?！币魂囂鹈赖碾娮勇曌屝〔级呐d奮的情緒中抽離出來。

古老師摘下全息頭盔，小聲對(duì)小布丁說：“今天，我們就到這兒吧。老師給你布置一個(gè)家庭作業(yè)，回去看一部叫《大宋提刑官》的電視劇，里面有跟血型相關(guān)的知識(shí)。”

“??？還有家庭作業(yè)啊，真……”在古老師嚴(yán)厲的目光下，小布丁硬生生地把“麻煩”二字咽了回去。