邵琦惠，管麗麗

（1.武威職業(yè)學(xué)院 甘肅 武威 733000；2.蘭州城市學(xué)院 甘肅 蘭州 730070）

大專鋼琴即興伴奏教學(xué)的現(xiàn)狀與建議

邵琦惠1，管麗麗2

（1.武威職業(yè)學(xué)院 甘肅 武威 733000；2.蘭州城市學(xué)院 甘肅 蘭州 730070）

在鋼琴即興伴奏躋身為音樂教學(xué)重要內(nèi)容的當(dāng)今社會(huì)，各大大專院校在音樂教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該更加重視鋼琴即興伴奏，并且需要在結(jié)合實(shí)際的情況下確定好鋼琴演奏的性質(zhì)的基礎(chǔ)上對(duì)鋼琴即興演奏定位。本文在分析鋼琴即興伴奏教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上對(duì)當(dāng)代社會(huì)音樂教學(xué)提出建議。

大專；鋼琴；即興伴奏；現(xiàn)狀

眾所周知，鋼琴在音樂教學(xué)中有著不可比擬的王牌地位。鋼琴即興伴奏集聚了演奏者們即興發(fā)揮的智慧，在音樂表演中發(fā)揮著重要作用?？紤]到大部分在校生在學(xué)習(xí)研究鋼琴演奏時(shí)普遍存在的年齡、基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)時(shí)間等問題，本文對(duì)各大大專院校在校學(xué)生的鋼琴教學(xué)提出了幾點(diǎn)建議。

一、鋼琴教學(xué)的現(xiàn)狀

（一）畢業(yè)生中只有少數(shù)人能夠靈活掌握鋼琴演奏的技能。目前，我國(guó)鋼琴即興伴奏教學(xué)課程開課時(shí)間在大專三年級(jí)，時(shí)間只有短短一年。面對(duì)這樣倉(cāng)促的學(xué)習(xí)時(shí)間和繁雜的鋼琴演奏技巧，學(xué)生們的學(xué)習(xí)成果如何可想而知。在鋼琴教學(xué)中不乏有高低不同、演奏風(fēng)格迥異的曲目學(xué)習(xí)重點(diǎn)，但是從廣大學(xué)生的反應(yīng)來(lái)看，這些難點(diǎn)重點(diǎn)學(xué)習(xí)成果欠佳。

（二）音樂類型的選擇在鋼琴即興伴奏中占有重要地位。鋼琴即興伴奏集合了多種相關(guān)科目，是對(duì)表演者綜合運(yùn)用能力的巨大考驗(yàn)。這是演奏者對(duì)原有歌曲的再次創(chuàng)作的過(guò)程，考驗(yàn)演奏者創(chuàng)造能力、思維活躍程度以及鋼琴演奏技術(shù)的嫻熟程度。所以，多聲部音樂教學(xué)一直是各大高校音樂教學(xué)的重中之重。也因?yàn)殇撉偌磁d表演過(guò)程中是一個(gè)綜合多方面的過(guò)程，所以學(xué)好基礎(chǔ)課程對(duì)鋼琴即興伴奏格外重要。

（三）對(duì)基礎(chǔ)教學(xué)的忽視。目前在我國(guó)音樂教學(xué)過(guò)程中普遍存在著教學(xué)內(nèi)容不合理、課程安排不合理和時(shí)間安排不合理的問題。在音樂教學(xué)中又普遍忽視了視唱練耳和即興演奏之間的聯(lián)系，沒有根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排相關(guān)課程。此外師資力量和學(xué)生人數(shù)嚴(yán)重不對(duì)等的問題的解決而是刻不容緩的。因此，大專院校應(yīng)該加大基礎(chǔ)課程的建設(shè)，降低因基礎(chǔ)不牢對(duì)鋼琴即興伴奏造成的影響。

二、對(duì)鋼琴教學(xué)的建議

（一）鋼琴演奏的技術(shù)需要得到更大關(guān)注。雖然鋼琴即興演奏和鋼琴演奏有著本質(zhì)的區(qū)別，但是二者都是要求演奏者要有極高的鋼琴演奏技術(shù)。只有更加注重在校學(xué)生鋼琴演奏技術(shù)的培養(yǎng)才能使他們的演奏水平得到質(zhì)的飛躍。在現(xiàn)實(shí)生活中我們也發(fā)現(xiàn)了一些已經(jīng)擁有了可以獨(dú)自較好地演奏那些較難曲目的學(xué)生，但是他們卻存在著無(wú)法熟練演奏那些普通簡(jiǎn)單曲目的問題，對(duì)于這種“挑曲子”的行為著實(shí)令人費(fèi)解。并且在實(shí)際中畢業(yè)生很少能夠有機(jī)會(huì)可以進(jìn)行鋼琴獨(dú)奏，往往都是伴奏居多。由此看來(lái)，只有教學(xué)內(nèi)容和社會(huì)實(shí)際需求緊密聯(lián)系才能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

（二）注重音樂類型。音樂類型的選擇正確與否對(duì)即興伴奏的成敗有決定作用。所選音樂類型是否是演奏者所擅長(zhǎng)的類型，所選音樂類型是否完全切合演奏環(huán)境等問題往往決定了這場(chǎng)演出的成敗。因此，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成對(duì)即興演出音樂類型嚴(yán)謹(jǐn)選擇的態(tài)度十分重要。

（三）要求學(xué)生擁有良好的即興演奏基礎(chǔ)。鋼琴演奏還需要演奏者有著夯實(shí)的即興音樂演奏基礎(chǔ)。要根據(jù)學(xué)生們的具體情況來(lái)制定適合學(xué)生們的學(xué)習(xí)方案。例如大部分學(xué)生普遍在入學(xué)前沒有接受與鋼琴有關(guān)的相關(guān)培訓(xùn)，鋼琴基礎(chǔ)較差，這個(gè)時(shí)候要求學(xué)生在相對(duì)較短的時(shí)間里達(dá)到一定水平并不是一件輕松的事情。因此需要針對(duì)這部分學(xué)生來(lái)制定特殊的教學(xué)方案，在和其他有鋼琴基礎(chǔ)的同學(xué)學(xué)習(xí)必修課程的時(shí)候要加強(qiáng)他們對(duì)音階等基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)和熟練程度，使得學(xué)生們的敏銳感和歌唱性得到提高，從而達(dá)到教學(xué)目的。

（四）注重學(xué)生們即興伴奏的實(shí)踐。學(xué)生們的鋼琴即興伴奏單單靠理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，在學(xué)好理論的同時(shí)只有加強(qiáng)實(shí)踐才能讓學(xué)生們對(duì)這種技能融會(huì)貫通。所以在鋼琴即興伴奏教學(xué)過(guò)程中，教師們需要最大限度的為學(xué)生提供盡可能多的練習(xí)和實(shí)踐的機(jī)會(huì)，為學(xué)生們打造一個(gè)“只要你想，只要你做，你就能行”的環(huán)境。同樣教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中也要讓學(xué)生們形成良好的心理素質(zhì)和較強(qiáng)的臨場(chǎng)應(yīng)變能力。從目前形勢(shì)來(lái)看，學(xué)校普遍采用即興演奏這一環(huán)節(jié)來(lái)考察演奏者的臨場(chǎng)發(fā)揮和應(yīng)變能力。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，作為音樂教學(xué)的基本、重點(diǎn)教學(xué)課程的鋼琴即興伴奏在整個(gè)鋼琴伴奏教學(xué)中占有重要地位。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候一定要因材施教，注重學(xué)生的音樂基礎(chǔ)培養(yǎng)，在有限的時(shí)間讓學(xué)生學(xué)到最多的知識(shí)，發(fā)揮最大的價(jià)值。鋼琴即興伴奏不僅僅是一場(chǎng)單純的演奏，就鋼琴即興伴奏本身而言，他的文化價(jià)值和音樂價(jià)值值得我們每個(gè)人去探索、去傳承。

［1］譚巧.淺談高校鋼琴即興伴奏教學(xué)現(xiàn)狀及對(duì)策［J］.通俗歌曲，2015，（03）：87.

［2］李延瑰.論大專鋼琴即興伴奏教學(xué)的現(xiàn)狀與思考［J］.藝術(shù)品鑒，2015，（01）：267.

［3］張瀟文.論鋼琴即興伴奏教學(xué)的現(xiàn)狀與思考［J］.才智，2014，（12）：133.

［4］宋化霖.論鋼琴即興伴奏的訓(xùn)練及教學(xué)研究［D］.哈爾濱師范大學(xué)，2011.

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1007-0125（2015）12-0224-01

邵琦惠（1981-），女，武威職業(yè)學(xué)院藝術(shù)系，講師，研究方向：音樂學(xué)，文學(xué)學(xué)士。