阮高峰+++萬(wàn)璟

自2014年5月，教育部先后頒布《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)》以來(lái)，能力提升工程一直在各地如火如荼地開展著。2015年7月在南昌參加NOC活動(dòng)時(shí)，我結(jié)識(shí)了許多教師。席間聊天時(shí)，聽到不少教師在談?wù)撝行W(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程，他們中間有培訓(xùn)的組織者，也有做培訓(xùn)的教師，還有接受培訓(xùn)的教師……我不禁想：那教師們對(duì)能力提升工程的反應(yīng)如何呢？各省市對(duì)能力提升工程又是如何規(guī)劃實(shí)施的呢？

于是在本期專題中，我們邀請(qǐng)了部分培訓(xùn)組織者、培訓(xùn)教師，從如何將文件落地并規(guī)劃實(shí)施、如何將信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)融合推進(jìn)提升工程，以及培訓(xùn)的反思與建議等方面共同探討提升工程的開展，希望能在9月開學(xué)之際，帶給一線教師一點(diǎn)啟示，以便更好地將技術(shù)應(yīng)用融合到學(xué)科教學(xué)中，提升技術(shù)素養(yǎng)，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。