郭秀麗

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，一定要從創(chuàng)新的理念開始。創(chuàng)新的理念包括教師先進(jìn)的教學(xué)思想、科學(xué)有效性的教學(xué)方法，教師要善于利用現(xiàn)代技術(shù)手段，到網(wǎng)絡(luò)上尋找教學(xué)資源，利用多媒體的形式將與教學(xué)相關(guān)的地理知識呈現(xiàn)給學(xué)生，開闊學(xué)生的視野。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新能力；多媒體；網(wǎng)絡(luò)資源

在地理教學(xué)中實(shí)施和貫徹新課改的理念，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，成為地理教師教學(xué)的核心任務(wù)。創(chuàng)新是21世紀(jì)發(fā)展的主題，不僅學(xué)生要有創(chuàng)新能力，社會要有創(chuàng)新的科技發(fā)展，這樣才能保證社會的進(jìn)步。因此，如何在地理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，成為教師研究的一個主要課題。

一、教師教學(xué)理念的創(chuàng)新

教師是教學(xué)實(shí)踐的組織者和策劃者，教師的思想理念對教學(xué)活動影響至深，教師具備什么樣的教學(xué)理念，將決定教學(xué)具備什么樣的結(jié)果。所以，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，一定要從創(chuàng)新的理念開始。創(chuàng)新的理念包括教師先進(jìn)的教學(xué)思想、科學(xué)有效性的教學(xué)方法、可操作性并能保證高效性的教學(xué)設(shè)計(jì)，這是學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)鍵因素。新課改實(shí)施后，師生角色轉(zhuǎn)換、教學(xué)民主化、生活化等都是創(chuàng)新的教學(xué)理念。利用所學(xué)的地理知識解決生活中的問題，也是學(xué)生創(chuàng)新能力的體現(xiàn)。教師要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新理念和創(chuàng)新思想，為社會的發(fā)展培養(yǎng)創(chuàng)新的人才。

二、尋找創(chuàng)新的教學(xué)資源

學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的形成需教師的教學(xué)組織，教師善于在教學(xué)中尋找創(chuàng)新的教學(xué)資源，也是學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)。學(xué)生在教室內(nèi)無法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新，那么需要教師將學(xué)生引領(lǐng)到自然中、社會生活中。教師為學(xué)生地理思想和發(fā)散思維的形成提供環(huán)境和場所。利用一切可以利用的室內(nèi)外資源進(jìn)行地理教學(xué)的創(chuàng)新意識培養(yǎng)。到工廠參觀、到自然中尋找地理知識等等手段，都可以使學(xué)生具有創(chuàng)新的意識和能力。

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行創(chuàng)新

學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開教師的引領(lǐng)，教師要善于利用現(xiàn)代技術(shù)手段，到網(wǎng)絡(luò)上尋找教學(xué)資源，利用多媒體的形式將與教學(xué)相關(guān)的地理知識呈現(xiàn)給學(xué)生，開闊學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的閱歷。教師要會制作多媒體課件。這樣可以拓展教學(xué)的空間和教學(xué)的容量，在一定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)給學(xué)生提供更多的信息量。

總之，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，需要地理教師下苦工夫、花大力氣認(rèn)真研究和探討，多層次、多元化、多角度地為學(xué)生創(chuàng)新能力的發(fā)展提供環(huán)境和方法，構(gòu)建高效的初中地理課堂。

參考文獻(xiàn)：

董娜.也談初中地理創(chuàng)新教學(xué)的措施[J].現(xiàn)代閱讀：教育版，2013（03）.

？誗編輯 馬燕萍