夏明

想一日嘗遍春夏秋冬的滋味么？用不著“坐地日行八萬(wàn)里”，只要到人工氣候室走一遭，感覺(jué)就全都有了，相信同學(xué)們一定充滿了好奇！

人工氣候室能模擬自然界的各種氣象條件，按照實(shí)驗(yàn)要求精確控制室內(nèi)的溫度、濕度、光照、風(fēng)向風(fēng)速及CO2等指標(biāo)，復(fù)現(xiàn)各種氣候環(huán)境，廣泛應(yīng)用于環(huán)境試驗(yàn)、農(nóng)業(yè)科研（如作物育種、組織培養(yǎng)、 植物保護(hù)、動(dòng)物養(yǎng)殖）等領(lǐng)域。目前已被北京大學(xué)、中國(guó)科學(xué)院、國(guó)家農(nóng)業(yè)部、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院、中國(guó)林業(yè)科學(xué)院、浙江大學(xué)、上海交通大學(xué)等多個(gè)國(guó)家重點(diǎn)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室和數(shù)十家省部級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室采用，成為特殊實(shí)驗(yàn)室中的亮點(diǎn)。

人工氣候室是一位 “氣候魔術(shù)師”

在這間神奇的實(shí)驗(yàn)室里，科學(xué)家們運(yùn)用最先進(jìn)的技術(shù)“制造”陽(yáng)光、輕風(fēng)、薄霧，模擬-20℃至38℃間的任一溫度，加之光照、風(fēng)速和空氣成分的排列組合，“氣候魔術(shù)師”的技巧又豈止四季之變？這些只要用手指輕輕一按觸摸屏按鈕，即可輕松實(shí)現(xiàn)。

人工氣候室是一個(gè)生物“訓(xùn)練營(yíng)”

水稻天生愛(ài)“曬”太陽(yáng)、好“喝”水，可科學(xué)家們偏要它們待在陰冷干燥的環(huán)境中，看看它究竟有多“堅(jiān)強(qiáng)”。正如現(xiàn)在流行的野外生存訓(xùn)練，人工氣候室就好比各類生物的訓(xùn)練營(yíng)。無(wú)論嚴(yán)寒、酷暑，只要科學(xué)需要，被選中的生物品種就得來(lái)此一“游”。從正常植物的生長(zhǎng)機(jī)理，到植物的逆境培養(yǎng)，人工氣候室已成為現(xiàn)代生命科學(xué)研究不可或缺的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)。更有趣的是，就連薯片、橙汁等食品的保鮮期也可在人工氣候室中的極端惡劣環(huán)境下測(cè)定。

人工氣候室是一所超星級(jí)的植物“賓館”

在這里，只要植物需要光合作用，可以24小時(shí)提供“日光浴”；雖然沒(méi)有窗，可感覺(jué)并不氣悶——房間底部源源不斷送出新風(fēng)，每小時(shí)換氣量高達(dá)100-300立方米?？諝庵袆t彌漫著一股清新的水霧，用于調(diào)節(jié)濕度的是無(wú)金屬離子水，其純度令瓶裝水都望塵莫及。如此舒適的環(huán)境，這樣的標(biāo)準(zhǔn)，是不是夠得上“星級(jí)”？它比普通公寓和辦公樓的建造標(biāo)準(zhǔn)高得多呢！盡管實(shí)驗(yàn)室面積不到20平方米，但對(duì)于科學(xué)研究來(lái)說(shuō)是“寸土寸金”。一盞“小太陽(yáng)”800元，氙鈉燈1000元，最好的冷光源硫燈就需3000元。

在人工氣候室的支持下，《四季科學(xué)》社團(tuán)是怎么開(kāi)展活動(dòng)的呢？

人工氣候室的支持，《四季科學(xué)》社團(tuán)可以開(kāi)展當(dāng)下季節(jié)不能開(kāi)展的實(shí)驗(yàn)。社團(tuán)開(kāi)展不久，我們就慢慢開(kāi)展了各種社團(tuán)活動(dòng)。例如大豆種子的萌發(fā)，洋蔥的水培，菌菇類的養(yǎng)殖等等。同時(shí)，我們又與科學(xué)學(xué)科內(nèi)容緊密結(jié)合。在學(xué)習(xí)了細(xì)胞、組織、器官等生物的結(jié)構(gòu)層次以及顯微鏡的使用和裝片的制作之后，我們又利用校內(nèi)植物，開(kāi)展了葉表皮、葉脈橫切面、莖的橫切面等臨時(shí)裝片的制作，并鞏固強(qiáng)化了顯微鏡的操作。此外，我們還利用校內(nèi)桂花樹(shù)葉的資源，開(kāi)展了葉脈書(shū)簽的制作。學(xué)生活動(dòng)的過(guò)程，不僅激發(fā)了學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，更加鞏固了課內(nèi)知識(shí)，拓展了課外知識(shí)。種子萌發(fā)的實(shí)驗(yàn)和水培洋蔥的活動(dòng)，通過(guò)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)觀察日記，不僅鍛煉了觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、記錄實(shí)驗(yàn)條件和數(shù)據(jù)的能力，也加強(qiáng)了學(xué)生之間的交流與分享能力。

除了學(xué)生活動(dòng)，我們老師也在積極探索。如我們利用人工氣候室的條件，在室外寒冷的條件下進(jìn)行室內(nèi)番茄、辣椒種植的嘗試。因?yàn)檫@些植物的生長(zhǎng)周期長(zhǎng)，我們老師在繁忙的工作之余也盡心盡力地用心呵護(hù)它們的成長(zhǎng)。