簡燈炎

天氣晴朗，我?guī)е鴥蓚€孩子來到附近的天龍灣風(fēng)景區(qū)游玩。

太陽暖暖地照著，我們坐在秋千上來回晃悠，好不愜意。

突然，兒子一聲驚呼，原來他發(fā)現(xiàn)了樹上的一只不大不小的蝸牛正貼在樹干上緩緩地挪移。侄子也湊上前去，于是，正百無聊賴的兩個孩子挽起袖子，去捉蝸牛，一副要“大干一場”的樣子。小侄子手快，一下子用兩根指頭夾住那只蝸牛，它似乎也感受到了危險，識趣地鉆進(jìn)殼里，無論他們是敲打還是吹噓都是“死也不出”。過了一會兒，他們也玩膩了，直接把它放在地上，讓我?guī)退麄兛粗詡€兒尋找新的樂子去了。

又過了五分鐘左右，我想起了它：“才五分鐘呢，應(yīng)該沒跑吧。”可等我低頭看時，那只蝸牛插了翅膀般變得無影無蹤！我隨著它的“足跡”一路追隨著，終于，我在另一棵樹下發(fā)現(xiàn)了它。

五分鐘！它幾乎爬了五米！我都對它產(chǎn)生了濃厚的興趣，是什么力量使它爬得那么快呢？我靜靜地蹲在地上，看著這只“長了翅膀的蝸牛”，它仍悄悄地走它的路。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……它又爬了一大段路，重要的是：它從來沒有停下過腳步！我恍然大悟，蝸牛雖慢，但它一直在前進(jìn)，從未停下過腳步，無論你跑得多快，只要你停下來，總有一天會被它超越吧。

其實(shí)我們的教育教學(xué)之路也是這樣，我們不需要去考慮這輩子到底能夠走多遠(yuǎn)，我們需要做的就是像蝸牛一樣不斷地行走，一步一個腳印地向心中的目標(biāo)前進(jìn)。我們甚至不需要考慮自己能夠走多快，只要知道自己在不斷努力向前就行。

前不久，湖北省舉行了青年教師全能素養(yǎng)大賽，大賽包括“朗讀能力、書寫能力、寫作能力、教學(xué)實(shí)踐能力及教學(xué)研究能力”五個部分，按照“限時寫作——抽簽朗讀——粉筆字書寫——課堂教學(xué)——現(xiàn)場議課”的程序進(jìn)行，就如宜昌市教研員李德強(qiáng)主任在會上所說：“這次比賽是真正的一次鐵人賽，全面考察教師的綜合素質(zhì)”。曾為舉辦者如此精妙全面的考察而喝彩，更為參賽者全能涵養(yǎng)的覆蓋而折服，也為自己多方面的缺憾而汗顏。

小王老師參加了此項比賽，她憑借扎實(shí)的教學(xué)基本功和深厚的文學(xué)功底，技壓群芳，摘得本次比賽桂冠。賽場上，她那聲情并茂的朗讀、規(guī)范秀美的粉筆字、靈動高效的課堂教學(xué)和中肯智慧的現(xiàn)場議課，贏得了一次又一次的熱烈掌聲，為學(xué)校、為全縣乃至全市教育掙得了至高榮譽(yù)。

其實(shí)作為旁觀者，我們更了解她背后付出的艱辛與努力。為了一筆規(guī)范的好字，她每天都會花上一兩個小時練習(xí)，紙上、黑板上不知留下了多少字跡，日復(fù)一日，月復(fù)一月，天天堅持;為了練就聲情并茂的誦讀基本功，她跟著電視、廣播、磁帶反復(fù)發(fā)音，走路在讀，做飯在讀，用她自己的話說，有時候夢中還在誦讀;為了靈動高效的課堂，她翻閱了大量教學(xué)資料，觀看了無數(shù)教學(xué)大師的課堂視頻，錄課磨課幾十次，不厭其煩……

路在腳下，腳步不停！正因為她的持之以恒，才成就了她如今的精彩！

想到這兒，我有些坐不住了，路在我的腳下，路在孩子們的腳下，我想告訴自己和我的孩子們，走起來吧，永遠(yuǎn)不要停下腳步，不停地走向未來，一定會收獲屬于自己的精彩！

（作者單位：湖北長陽實(shí)驗小學(xué)）