薛小東

摘 要： 新媒體是把雙刃劍，高校思想政治工作者需要趨利避害，傳統(tǒng)思想政治教育模式在新形勢下的“新常態(tài)”難以達(dá)到事半功倍的效果，針對新媒體環(huán)境下信息傳播快速發(fā)展等特點(diǎn)，必須制定新方法。本文通過探析大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容體系，明確德育視角下大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育面臨的困境，從而提出新媒體下大學(xué)生媒介素養(yǎng)培育對策。

關(guān)鍵詞： 德育視角 新媒體 培育對策

近幾年，以微博為代表的新媒體發(fā)展迅猛，新媒體在中國高校教育教學(xué)、校園文化、思政工作、形象塑造等方面都產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響。2014年1月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（CNNIC）發(fā)布《2015年第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》：截止2014年12月，我國網(wǎng)名規(guī)模達(dá)6.49億，以10～39歲年齡段為主要群體，比例合計(jì)達(dá)78.1%，類似即時(shí)通信微信等以社交元素為基礎(chǔ)的平臺(tái)應(yīng)用發(fā)展穩(wěn)定。2014年手機(jī)即時(shí)通信用戶為50762萬，網(wǎng)名使用率91.2%，微博用戶規(guī)模為2.49億?？梢娔壳皯{借高科技手機(jī)的使用率提升，以微信為主體的即時(shí)通信用戶數(shù)量不斷增加。

微博、微信為代表的新媒體存在易使大學(xué)生價(jià)值取向受干擾、易產(chǎn)生道德弱化、造成大學(xué)生人際關(guān)系冷漠等負(fù)面影響，因此，文章通過對新媒體環(huán)境下大學(xué)生價(jià)值取向和行為特征等進(jìn)行探析，構(gòu)建新媒體環(huán)境下大學(xué)生媒體素養(yǎng)引導(dǎo)機(jī)制的新模式。

一、大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育內(nèi)容體系探析

大學(xué)生既是受眾者又是傳播者，作為受眾者，應(yīng)能正確分析、批判媒介信息，提高對負(fù)面信息的免疫能力；作為傳播者，要自覺接受傳媒素養(yǎng)教育，強(qiáng)化自身傳媒職業(yè)精神。大學(xué)生媒介素養(yǎng)作為基本素養(yǎng)之一，其教育核心內(nèi)容在于培養(yǎng)大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)媒介的認(rèn)知能力、網(wǎng)絡(luò)信息的解讀和評估能力、網(wǎng)絡(luò)信息的創(chuàng)造和傳播能力、利用網(wǎng)絡(luò)媒介信息發(fā)展和完善自我能力四個(gè)方面（媒介素養(yǎng)分析模型詳見表1）。

表1 媒介素養(yǎng)分析模型

二、德育視角下大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育中面臨的困境

（一）理論困境。大學(xué)生德育素養(yǎng)教育面向全體大學(xué)生，作為基礎(chǔ)教育之一，德育素養(yǎng)教育已經(jīng)形成了完備的培養(yǎng)體系，具備理論基礎(chǔ)。在某種程度上，媒體素養(yǎng)是德育教育的一部分。雖然二者教育在發(fā)展程度和教學(xué)理論方面等存在較大差距，但是德育教育能提升大學(xué)生的社會(huì)認(rèn)知、價(jià)值判斷和行為選擇等能力，為媒體素養(yǎng)教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，反之，沒有良好媒體素養(yǎng)的大學(xué)生，他們面對是非問題、價(jià)值判斷等就處于搖擺狀態(tài)，沒有形成自己獨(dú)有的道德機(jī)制。媒體素養(yǎng)教育是隨著新媒體的發(fā)展而衍生出的新需求，處在起步階段，目前尚未有充足的、權(quán)威的、全面的理論依據(jù)作為教育規(guī)范和行為引導(dǎo)，嚴(yán)重阻礙媒體素養(yǎng)的發(fā)展和二者的有效整合。我國目前還沒有媒體素養(yǎng)教育專業(yè)理論著作和教材，沒有系統(tǒng)的培養(yǎng)體系，大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育理論缺失。

（二）師資力量不足。大學(xué)生媒體素養(yǎng)作為新興的教育內(nèi)容，沒有專業(yè)學(xué)科背景的教師，大多由教育學(xué)、新聞學(xué)等專業(yè)教師擔(dān)任，缺乏系統(tǒng)培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，單純通過了解相關(guān)教材和資料，對新媒體運(yùn)作、規(guī)范等沒有專業(yè)知識(shí)，難以將德育教育和媒體素養(yǎng)教育有效整合，教學(xué)內(nèi)容容易分散，趨向于分離化，均對大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育有消極影響。

（三）教育規(guī)范與系統(tǒng)設(shè)計(jì)程度過低。德育視角下大學(xué)生媒體素養(yǎng)理論依據(jù)主要有教育思想政治教育管理理論、思想政治教育接受理論、接受美學(xué)理論、傳播學(xué)理論等，需要系統(tǒng)規(guī)范地設(shè)計(jì)，但是，現(xiàn)實(shí)是大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育過程中，缺乏必要的媒體素養(yǎng)教育規(guī)劃，社會(huì)媒體規(guī)劃不合理，整體素養(yǎng)過低，

三、新媒體下大學(xué)生媒介素養(yǎng)培育對策探討

（一）開設(shè)媒介素養(yǎng)教育課程，完善媒體素養(yǎng)教育培養(yǎng)模式。培養(yǎng)和提高大學(xué)生媒介素養(yǎng)最有效的途徑是在高校教育中引入媒介素養(yǎng)教育課程。條件成熟的高?？梢灾苯娱_設(shè)面向全校大學(xué)生的媒介素養(yǎng)教育公共必修課程；有一定基礎(chǔ)和條件的高?？梢韵仍诓糠謱I(yè)開設(shè)選修課，待條件完全成熟后再增設(shè)各專業(yè)公共必修課或通識(shí)教育課程；尚不具備開設(shè)媒介素養(yǎng)教育課程的高校，可以通過舉辦學(xué)術(shù)論壇、專題講座等形式，開展初步媒介素養(yǎng)教育活動(dòng)，起到引導(dǎo)、帶動(dòng)作用。

（二）提高高校思想政治教育工作者的媒介素養(yǎng)。培養(yǎng)一支既懂思想政治教育又懂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、具有良好網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)的教育工作者隊(duì)伍，大力加強(qiáng)高校學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍建設(shè)。高校應(yīng)有組織、有計(jì)劃地進(jìn)行新媒體技術(shù)培訓(xùn)和輔導(dǎo)，使之全面、系統(tǒng)地掌握新媒體技術(shù)，能夠創(chuàng)造性地運(yùn)用新媒體開展工作，成為學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的“意見領(lǐng)袖”，確保每一個(gè)思想政治教育工作者成為應(yīng)用新媒體的行家。

（三）注重媒介素養(yǎng)教育與大學(xué)生校園活動(dòng)的緊密結(jié)合。發(fā)揮校園媒介資源的作用。高校要充分利用校內(nèi)傳播媒介，如校園網(wǎng)、校報(bào)、校園廣播和校園電視等為學(xué)生提供了解和使用媒介的平臺(tái)，建立起對各種信息的解構(gòu)力、影視內(nèi)容的接受力和對網(wǎng)絡(luò)的運(yùn)用力，以提升大學(xué)生認(rèn)識(shí)、分析及分辨媒介現(xiàn)象的能力。

發(fā)揮高校社團(tuán)作用。充分利用學(xué)生社團(tuán)陣地，組織開展媒介素養(yǎng)教育活動(dòng)，如開辟網(wǎng)絡(luò)道德論壇，開展網(wǎng)絡(luò)知識(shí)競賽、網(wǎng)頁制作比賽、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)大賽，運(yùn)用校園自媒體對網(wǎng)上熱點(diǎn)、焦點(diǎn)新聞事件的討論等活動(dòng)；引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)接觸行為過程中自覺內(nèi)省與領(lǐng)悟，在潛移默化中提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)媒介素養(yǎng)。

發(fā)揮媒體從業(yè)人員的作用。舉辦專題講座或聘請專家學(xué)者等，邀請廣播電臺(tái)、報(bào)刊、電視臺(tái)、網(wǎng)站等傳媒資深記者、編輯主持人進(jìn)校園，通過面對面交流，讓大學(xué)生更真實(shí)地了解自媒體的訊息資料和狀況，增加對媒介的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)自身的良好媒介素養(yǎng)。

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