張竹琴

摘 要： 中學生作為田徑運動的參與群體，具有一定特殊性。中學生由于缺乏專業(yè)的田徑運動防護知識，在田徑運動中難以通過科學的方式實現(xiàn)對自身的有效運動防護，很容易導(dǎo)致運動損傷。加之很多中學生在參與田徑運動的過程中，不能正確衡量自身能力，為了追求成績而不顧身體，更加導(dǎo)致中學生在田徑運動中運動損傷頻發(fā)、易發(fā)。本文以這一情況為出發(fā)點，對中學生在田徑運動中經(jīng)常出現(xiàn)的運動損傷進行了分析，并找出可行的中學生田徑運動損傷預(yù)防對策，希望對相關(guān)中學生田徑運動參與者有所幫助。

關(guān)鍵詞： 中學生 田徑運動 運動損傷 原因分析 預(yù)防對策

1.引言

田徑運動包括兩部分內(nèi)容，分別是田賽和徑賽，田賽以高度和遠度作為成績評判標準，而徑賽則以時間作為成績評判標準。這兩種類型的運動項目，都要求參賽選手具有足夠的肢體運動能力，同時，在比賽中也會給運動員的身體造成很大壓力，尤其對于參賽經(jīng)驗不足、訓練程度不夠的運動員來說更是如此。中學生作為田徑運動的參與群體，多數(shù)成員并不是專業(yè)的田徑運動員，因而在參賽經(jīng)驗和訓練程度上都存在明顯不足，因而很容易在田徑比賽中出現(xiàn)運動損傷。對于中學生在田徑運動中的損傷類型、損傷原因的分析，有助于找到科學的中學生田徑運動損傷預(yù)防策略。

2.中學生田徑運動中常見運動損傷類型

通過對多項中學生田徑運動損傷數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)中學生在田徑運動中發(fā)生的運動損傷的類型是多種多樣，損傷的部位也多種多樣，不同種類的運動損傷出現(xiàn)的頻率并不相同。從損傷部位說，中學生在田徑運動中經(jīng)常出現(xiàn)的運動損傷部位包括腿部、踝部、腰部、肘部、膝部、肩部、腕部、趾部等，其中，運動損傷出現(xiàn)最多的部位是腿部，出現(xiàn)較多的部位是踝部，出現(xiàn)最少的部位是膝部，其他部位運動損傷的出現(xiàn)頻率差別不是很大。從損傷的性質(zhì)說，中學生在田徑運動中經(jīng)常出現(xiàn)的損傷包括骨膜炎、肌肉拉傷、關(guān)節(jié)扭傷、皮膚擦傷、挫傷、關(guān)節(jié)脫臼、骨折等，其中，出現(xiàn)最多的是骨膜炎，其次是皮膚擦傷，然后是肌肉拉傷，骨折和脫臼的出現(xiàn)頻率是最低的，關(guān)節(jié)扭傷和挫傷的出現(xiàn)頻率居中。

3.中學生田徑運動中發(fā)生運動損傷的原因分析

中學生在田徑運動中運動損傷多發(fā)的原因，主要包括四個方面，分別是思想心理方面的原因、運動環(huán)境方面的原因、運動設(shè)備方面的原因及運動方式方面的原因。以下對這些原因進行具體分析。

3.1思想心理方面的原因

思想心理方面的原因，是造成中學生田徑運動中出現(xiàn)運動損傷的主觀原因，也是重要原因。造成中學生田徑運動中出現(xiàn)運動損傷的思想心理方面的原因包括兩方面，分別是思想上輕視運動安全和運動防護及參賽心理調(diào)節(jié)不良。思想上輕視運動安全和運動防護，指的是中學生在參加田徑運動時，思想上沒有對田徑運動的注意事項有全面、系統(tǒng)的認識，甚至一些中學生還存在輕視運動安全和運動防護的行為，主觀地認為自己不會受傷，這種運動安全防護認識不足和輕視運動安全防護的思想的存在，往往會導(dǎo)致田徑運動損傷的發(fā)生[1]。參賽心理調(diào)節(jié)不良，指的是部分中學生在參加田徑運動時，心理狀態(tài)調(diào)節(jié)得不夠好，出現(xiàn)了過度緊張、過度興奮、恐懼、猶豫等情況，在這樣的心理狀態(tài)下進行田徑運動，會導(dǎo)致運動判斷能力下降，同樣容易導(dǎo)致運動損傷的發(fā)生。

3.2運動環(huán)境方面的原因

運動環(huán)境方面的原因，也是引發(fā)中學生田徑運動損傷的重要原因。具體來說，引發(fā)中學生田徑運動損傷的運動環(huán)境方面的原因包括環(huán)境溫度過高或過低、刮風、下雨、下雪等，凡是不利于進行田徑運動的天氣環(huán)境條件，都很容易導(dǎo)致運動損傷的發(fā)生。并且，環(huán)境越惡劣，越會增加運動損傷發(fā)生的幾率。如在冬季進行戶外田徑運動，就很容易造成凍傷，而在炎熱的天氣下進行戶外田徑運動，會很容易導(dǎo)致運動員中暑和疲勞。

3.3運動設(shè)備方面的原因

運動設(shè)備質(zhì)量低下或者存在缺陷，也會在一定程度上造成中學生的田徑運動損傷。例如，跑道老舊、不平整甚至出現(xiàn)坑洞，就容易導(dǎo)致運動員在跑步過程中摔倒，發(fā)生運動損傷；沙坑硬塊或者存在異物，會導(dǎo)致跳遠運動員在跳遠時發(fā)生損傷；投擲器材表面不平整、生銹，會導(dǎo)致運動員在投擲時劃傷手部皮膚。此外，運動員運動護具不合格或者穿戴方式不合理，使之起不到應(yīng)有的保護作用，也容易導(dǎo)致運動損傷的發(fā)生。

3.4運動方式方面的原因

運動方式方面的原因，也是在田徑運動中經(jīng)常會導(dǎo)致運動損傷的原因。例如，很多中學生在進行田徑運動之前，沒有進行科學的熱身運動，就很容易由于大運動量和運動幅度的突然出現(xiàn)導(dǎo)致肌肉拉上或者關(guān)節(jié)扭傷；一些運動員在田徑運動中運動量過大，超過了自身能夠接受的程度，也很容易造成運動損傷；投擲運動如果動作不科學，則很容易由于發(fā)力過猛而導(dǎo)致肌肉拉傷或者關(guān)節(jié)扭傷。

4.中學生田徑運動中運動損傷的預(yù)防對策

為了提升中學生田徑運動的安全性，需要采取科學的預(yù)防對策，預(yù)防田徑運動中中學生可能出現(xiàn)的各類損傷。根據(jù)中學生在田徑運動中運動損傷的發(fā)生原因分析，提供以下一些可行的預(yù)防對策供參考。

4.1提升思想認識

提升中學生田徑運動中對運動安全和運動防護的認識，非常有助于減少中學生在田徑運動中運動損傷的發(fā)生。對此，一方面，應(yīng)當由體育教師牽頭，在體育課中為學生教授運動安全和運動防護的必要性以及具體的安全防護方法，另一方面，應(yīng)當向中學生展示一些運動防護的積極案例和反面案例，通過正反案例的結(jié)合，讓中學生充分了解田徑運動安全防護的意義及必要性，使中學生能夠在田徑運動中自主自發(fā)地進行安全防護。

4.2考察運動環(huán)境

學校在舉辦田徑比賽時，應(yīng)當科學、適時地考察運動環(huán)境，通過天氣預(yù)報等方式，對運動當天的運動環(huán)境進行合理估測，評估進行田徑比賽的可行性及環(huán)境中的不利因素對田徑比賽安全性的影響大小。在運動環(huán)境良好，并且有利于開展中學生田徑運動的時候，舉辦相關(guān)的田徑比賽項目，切忌不顧天氣狀況盲目舉辦田徑比賽，以免造成中學生田徑比賽中出現(xiàn)運動損傷[2]。

4.3檢修運動設(shè)備

在舉辦中學生田徑比賽時，應(yīng)當對相關(guān)運動設(shè)備進行全面檢查和檢修，及時發(fā)現(xiàn)質(zhì)量不夠、安全防護能力不夠的運動設(shè)備，及時維修和更換，保證進行田徑項目時，不會出現(xiàn)由于運動設(shè)備不合格而造成中學生運動損傷。檢修運動設(shè)備的工作萬不可忽視，而應(yīng)當作為田徑項目舉辦之前的一項必須進行的工作來抓。

4.4改善運動方式

對于中學生在田徑運動中的各種不科學方式，要著手進行改善，使中學生按照科學的、安全的流程進行田徑運動。具體來說，進行田徑運動之前，中學生要進行必要的準備工作，包括熱身、檢查器材、適應(yīng)場地等；進行田徑運動時，中學生應(yīng)當盡力而為，不可超過極限，避免運動超過自身能夠承受的范圍而造成運動損傷；進行田徑運動之后，應(yīng)當及時休息、正確調(diào)理，逐漸恢復(fù)身體狀態(tài)，保持身體健康。

5.結(jié)語

中學生在田徑運動中出現(xiàn)運動損傷的情況較多，并且運動損傷的類型多種多樣。中學生在田徑運動中出現(xiàn)運動損傷，既有思想心理方面，又有運動環(huán)境、設(shè)備方面的原因，更包括運動方式方面的原因。針對這些原因，制定科學的、全面的、合理的預(yù)防對策，可以在較大程度上對中學生田徑運動中運動損傷的減少產(chǎn)生積極作用。相信隨著中學生自身對運動損傷相關(guān)知識的認識加深，運動環(huán)境的科學選擇，運動設(shè)備質(zhì)量的提升，以及運動方式科學性的提升，中學生在田徑運動中運動損傷的發(fā)生一定會顯著減少。

參考文獻：

[1]馮國敏.田徑運動中常見運動損傷分析[J].湖北體育科技，2011，02：179-180.

[2]夏義山.中學生田徑運動員常見的運動損傷及預(yù)防措施[J].體育師友，2007，04：57-59.