陳文立

綜合性學(xué)習(xí)是初中語文課程的重要內(nèi)容，它的學(xué)習(xí)內(nèi)容及形式、考查內(nèi)容及方式一直備受關(guān)注。近幾年的語文中考試題，綜合實(shí)踐活動試題考查的內(nèi)容是豐富的、開放的，需要考生綜合運(yùn)用所學(xué)的語文知識，所以越來越受中考語文命題教師的青睞。

一、綜合實(shí)踐類試題分析

縱觀龍巖市近幾年來中考語文試題，綜合實(shí)踐活動試題的考試評價(jià)主要以本市有關(guān)鄉(xiāng)土材料或時政事件為背景，通過對相關(guān)問題的探究來實(shí)現(xiàn)。考查學(xué)生的觀察分析能力、創(chuàng)新能力、應(yīng)變能力、語言表達(dá)能力，因而多以主觀表達(dá)型為主的試題。具體有以下幾種：

（一）材料探究型

這類題目往往通過一則或多則具有邏輯規(guī)律的專題材料的組合呈現(xiàn)，要求考生從題干提供的材料中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)觀點(diǎn)，用文字準(zhǔn)確表達(dá)出探究結(jié)果并形成自己的評價(jià)。例如，2014年龍巖市中考試題“家風(fēng)”為主題的材料，分為“尋家風(fēng)”、“展家風(fēng)”、“授家風(fēng)”、“揚(yáng)家風(fēng)”等多則材料題?！凹绎L(fēng)”是2014年的熱點(diǎn)話題，國內(nèi)各大媒體為此報(bào)道或者舉行過相關(guān)活動。“家風(fēng)”也是客家人很重視的傳統(tǒng)文化，在2014年3月到5月龍巖市舉行過尋找“最美家庭”活動，這是當(dāng)年熱點(diǎn)的話題。

解答此類題目，考生要想一想這幾則材料為什么要放在一起呢？試著推斷材料之間必定存在某種關(guān)聯(lián)。再通過比較分析，一定有所發(fā)現(xiàn)。

（二）主題活動型

這類題把學(xué)生置于開放自由的主題情境中，需要調(diào)動已有的生活體驗(yàn)，借助對社會、自然的內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識，主動地發(fā)現(xiàn)問題并獨(dú)立地解決問題，這需要一種創(chuàng)新思維能力。例如，2012年中考語文試題（節(jié)選）：“松樹頂上鷓鴣鳴，松樹底下好談情。老妹有情應(yīng)一句，省得阿哥滿嶺尋?！薄皠衩美铣梢诩?，莫去上家過下家，上家有個二流子，下家有個懶西媽①，學(xué)壞身子害自家②。”在“首屆客家山歌節(jié)”的舞臺上，68歲的“山歌王”傾情放歌。

注：①懶西媽：懶惰的女人。②自家：自己。

（1）得知你是“到民間采風(fēng)去”的組織者后，文化程度不高的山歌王請你把他唱的山歌特點(diǎn)總結(jié)出來。

（2）作為“首屆客家山歌節(jié)”的志愿者，你深切感受到了客家山歌的價(jià)值與意義，你和同學(xué)們決定在網(wǎng)上發(fā)起一個“鷓鴣計(jì)劃”，發(fā)動大家對如何傳承與發(fā)揚(yáng)客家山歌獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?，F(xiàn)請你先擬出三條建議。

對于這個主題活動題，作為客家地區(qū)的考生首先要理解“山歌王”唱歌的意思，其次要了解客家傳統(tǒng)文化有哪些，這些題目有點(diǎn)深度。為此，解答這類題的關(guān)鍵：一是活動體驗(yàn)（方法、感受、認(rèn)識等）的積累、語文資源（節(jié)日風(fēng)俗等）的積累;二是表達(dá)技能的遷移。

（三）語言表達(dá)型

這類題型通過設(shè)置一定的情境，讓考生在具體的情境中表達(dá)觀點(diǎn)，表現(xiàn)知識積累與想象能力，其呈現(xiàn)方式主要有：開場白、演講稿、串聯(lián)詞等的寫作，標(biāo)語、廣告詞、贈言、主題詞等的擬定等。例如，2012年中考語文試題（節(jié)選）：

根據(jù)具體情境，補(bǔ)充句子。

聽完演唱，在外漂泊了幾十年的客家籍歸僑黃老先生緊緊地握住山歌王的手，激動地說：_______________________

又如，2013年中考語文試題（節(jié)選）：“眼睛是心靈的窗戶”。在“愛眼日”這天，某衛(wèi)生組織邀請姚明來作公益活動的形象大使，現(xiàn)請你為這次活動的主席臺背景墻設(shè)計(jì)一個既體現(xiàn)活動內(nèi)容，又與嘉賓姚明的名字相關(guān)聯(lián)的主題詞。（要求5個字以內(nèi)）

二、考題應(yīng)對策略

作為學(xué)生，要想滿意地解答綜合實(shí)踐活動題目，首先要積極認(rèn)真地參與平時語文學(xué)習(xí)過程中開展的綜合性學(xué)習(xí)活動，在活動中提高自己的綜合能力、實(shí)踐能力。作為教師，開展語文綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)做到：主題要突出，目標(biāo)要全面。每次活動要調(diào)動全體學(xué)生，形式要多樣。

綜合實(shí)踐活動考題具有豐富性與開放性的特點(diǎn)，為此在日常教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下內(nèi)容或者問題：

1. 關(guān)注科學(xué)、人文和自然學(xué)科等各個領(lǐng)域的綜合性知識表述。

2. 關(guān)心本地區(qū)和國內(nèi)外大事。

3. 注重實(shí)踐活動的參與，嘗試著把自己在活動中的設(shè)計(jì)、體驗(yàn)和收獲，用文字表達(dá)出來。

解答綜合實(shí)踐活動題目，應(yīng)當(dāng)重視身邊的資源，教師要能很好地引導(dǎo)同學(xué)們落實(shí)活動，提高素質(zhì)，分析題型，謹(jǐn)慎應(yīng)對，挖掘利于學(xué)生學(xué)習(xí)的一切教育因素，讓學(xué)生在活動中培養(yǎng)探究意識，培養(yǎng)收集和處理信息的能力，提高語文素養(yǎng)。這樣，你就會體驗(yàn)到成功的喜悅，感悟到綜合性試題的無限魅力。

（作者單位 ：永定縣僑欽中學(xué)）