許愛梅
摘??? 要: 科普文章是用通俗易懂的語言將科學(xué)道理呈現(xiàn)給普通大眾的文章。本文以科學(xué)松鼠會(huì)中的《云計(jì)算:一片“電腦云”里的浪漫》一文為例,從認(rèn)知語言學(xué)角度,通過轉(zhuǎn)喻、概念整合等工具,分析了其通俗易懂、生動(dòng)有趣的原因,旨在推廣這種“科學(xué)松鼠會(huì)”式的寫作方法,讓科學(xué)道理與人民大眾走得更近。
關(guān)鍵詞: 云計(jì)算??? 轉(zhuǎn)喻??? 概念整合??? 科學(xué)松鼠會(huì)
一
本文僅對分析本篇章所用到的認(rèn)知語言學(xué)理論做簡要綜述,對各個(gè)理論的具體分類不一一展開闡述。對于本文所用到的各個(gè)具體概念,會(huì)在后面的篇章分析中詳細(xì)說明。
(一)轉(zhuǎn)喻(Metonymy)
轉(zhuǎn)喻具有指示功能,用一物指示另一物。轉(zhuǎn)喻不僅是一種修辭手段,它從本質(zhì)上是認(rèn)知的,也是基于體驗(yàn)的一種思維和行為方式。分為以下幾種類型:
1.部分—整體(Part-Whole):(1)事物與部分之間;(2)標(biāo)量轉(zhuǎn)喻;(3)成分轉(zhuǎn)喻;(4)事件轉(zhuǎn)喻;(5)范疇—成員轉(zhuǎn)喻;(6)范疇—特征轉(zhuǎn)喻;(7)縮減轉(zhuǎn)喻。
2.部分—部分(Part-Part):(1)行為轉(zhuǎn)喻;(2)感知轉(zhuǎn)喻:感知者—感受物;(3)生產(chǎn)轉(zhuǎn)喻;(4)控制轉(zhuǎn)喻;(5)所屬轉(zhuǎn)喻;(6)容器轉(zhuǎn)喻;(7)地點(diǎn)轉(zhuǎn)喻;(8)因果轉(zhuǎn)喻。
(二)概念整合(Conceptual Blending Theory)
概念整合(或概念融合)理論至少涉及四個(gè)心理空間(Mental Space),兩個(gè)輸入空間(Input Space),一個(gè)類屬空間(Generic Space)和一個(gè)整合空間(Blended Space)?!罢J(rèn)知主體有選擇的從兩個(gè)輸入空間提取部分信息進(jìn)行匹配并映射入融合空間;類屬空間包括兩個(gè)輸入空間所共有的抽象信息”;“整合空間將整個(gè)事件整合成一個(gè)更為復(fù)雜的事件”(王寅,2006)。
二
(一)轉(zhuǎn)喻
1.Google在“云”上有優(yōu)勢,但在“端”上處于下風(fēng)。
“云 指代 ‘電腦云’的技術(shù)”。
“端 指代 客戶端的技術(shù)”。
二者都是容器轉(zhuǎn)喻,容器指代容器里的東西。在語篇前文介紹了“云”和“端”的概念后,這里直接用這個(gè)兩個(gè)概念指代它們分別所包含的科學(xué)技術(shù),更顯得語篇前后連貫,讀起來也親切自然。
2.要么耗費(fèi)巨資購買計(jì)算資源,用過一次就閑置起來。
“計(jì)算能力 指代 計(jì)算機(jī)”。容器轉(zhuǎn)喻,容器里的東西指代容器。
這里,計(jì)算機(jī)被當(dāng)做一個(gè)容器,計(jì)算能力,是包含在計(jì)算機(jī)這個(gè)容器里的。結(jié)合語篇上下文,這里說的是,要完成這項(xiàng)巨大的計(jì)算任務(wù),可以花巨資買高級的計(jì)算機(jī),利用計(jì)算機(jī)的計(jì)算資源,但用過一次之后,這計(jì)算資源就閑置了。
類似的轉(zhuǎn)喻舉例:“剛?cè)ブ榻焚I了幾個(gè)游戲”,其實(shí)是指買了幾個(gè)光盤,光盤里有游戲程序。也是以容器里的東西指代容器。
3.公司的創(chuàng)始人沃森說過:這世界上只需要5臺電腦就夠了。
“電腦 指代 電腦云”。部分整體轉(zhuǎn)喻。
沃森的預(yù)言里,其實(shí)是說,世界上只需要5片“電腦云”就行了。鑒于當(dāng)時(shí)“云計(jì)算”的概念還未成熟,所以,他只用“電腦”這一組成“電腦云”的部分,指代“電腦云”。
4.然而從市場的角度看。
“市場 指代 參與者”。地點(diǎn)轉(zhuǎn)喻,活動(dòng)地點(diǎn)指代活動(dòng)參與者。
這也是一個(gè)約定俗成的用法。僅用一個(gè)“市場”,指代市場中包含著的參與者,競爭者,消費(fèi)者,市場規(guī)則,等等。既簡潔,又全面。
(二)概念整合
1.云計(jì)算:一片“電腦云”里的浪漫。
類屬空間:人、云、行為、心情。
輸入空間1:人、電腦云、使用、方便、輕松、快捷。
輸入空間2:人、風(fēng)、景云、欣賞、賞心悅目、浪漫。
整合空間:人使用、電腦云、賞心悅目、浪漫。
人們大都把科學(xué)技術(shù)當(dāng)做一門枯燥的學(xué)問看待,實(shí)在想不出它能和“浪漫”這個(gè)概念有什么關(guān)系。不過我們通過概念整合理論進(jìn)行分析,就容易理解了。
(1)“電腦云”里有一個(gè)“云”字,“云”與“浪漫”是很有關(guān)聯(lián)的?!霸啤焙汀袄寺惫餐せ盍艘粋€(gè)心理空間,也就是輸入空間2?!霸啤笔秋h逸的,美麗的,經(jīng)常出現(xiàn)在表現(xiàn)浪漫、愉快心情的詩歌、文字、電影電視鏡頭中。人的認(rèn)知系統(tǒng)里存有這樣一種體驗(yàn),“云”是一種風(fēng)景,當(dāng)仰望藍(lán)天,欣賞白云朵朵的時(shí)候,定是賞心悅目,心生浪漫的。
(2)在輸入空間1中,電腦云是一種高端的科學(xué)技術(shù),提供強(qiáng)大的計(jì)算資源,人們使用電腦云的時(shí)候,享受到的是方便、輕松、快捷。
(3)類屬空間中包含了兩個(gè)輸入空間中的共同的信息,第一個(gè)便是“云”,將“電腦云”與用以觀賞的“風(fēng)景云”聯(lián)系起來;再就是“人”,“人”與這兩種“云”之間的行為聯(lián)系起來,一個(gè)是“使用電腦云”,一個(gè)是“欣賞風(fēng)景云”;最后是兩種行為都能給人帶來一種心情體驗(yàn)。
(4)通過類屬空間中各個(gè)元素的聯(lián)系,在整合空間中新創(chuàng)了一種感受,就是人在使用電腦云的時(shí)候,心情愉悅,乃至產(chǎn)生了浪漫的感覺。
2.自由、平等,這些互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最基本的精神,將會(huì)得到更加充分的體現(xiàn)。
類屬空間:群體、優(yōu)良特征。
輸入空間1:人類社會(huì)、自由、平等、博愛。
輸入空間2:計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、方便、快捷、信息分享、資源共享。
整合空間:人、在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)里享受、自由、平等、(博愛)。
(1)輸入空間1中是人們所熟知的,人類社會(huì)所尊奉的三種精神,自由,平等,博愛。輸入空間2中恰恰是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界所擁有的特點(diǎn):方便,快捷,信息分享,計(jì)算資源共享。
(2)兩個(gè)輸入空間中的共同點(diǎn)由類屬空間聯(lián)系起來,即“群體 擁有 優(yōu)良特征”。人類社會(huì)的三種精神,正好又與計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)世界的特點(diǎn)相類似。
(3)整合空間新創(chuàng)出來的心理空間便是,在“云計(jì)算”時(shí)代,人們在網(wǎng)絡(luò)世界里,方便快捷地共享著計(jì)算資源,就如體現(xiàn)了人類社會(huì)的“自由,平等,博愛”精神一樣。
3.曾經(jīng)有人說,到了云計(jì)算時(shí)代,世界上只需5片電腦云就夠了:微軟,Google,IBM,SUN,Amazon,各撐一片(電腦云)。
類屬空間:某重要人物、維持、某種重要狀態(tài)。
輸入空間1:IT公司、經(jīng)營、各自的電腦云。
輸入空間2:巨人、撐起、一片天。
整合空間:IT巨頭、撐起、一片片電腦云、意義重大。
(1)先看輸入空間2,一般提到“撐起一片”,就會(huì)激起人們認(rèn)知系統(tǒng)里的“撐起一片天”這個(gè)概念。表示有能力,有力量的人,如傳說中的盤古,肩負(fù)著巨大任務(wù),為其他人提供支持,提供保障。
(2)輸入空間1中,這5家IT公司,各自建立起,并經(jīng)營各自的“電腦云”系統(tǒng)。
(3)類屬空間聯(lián)系了兩個(gè)輸入空間的共同點(diǎn),即:某重要人物,以自身的能力,維持著某種重要狀態(tài)。
(4)整合空間中,5家IT公司,即5個(gè)“IT巨頭”,各撐起一片重要的電腦云,維持著整個(gè)“云計(jì)算”時(shí)代的計(jì)算資源。
(三)其他概念隱喻、轉(zhuǎn)喻等舉例
本語篇中,也包含其他一些常見的概念隱喻、轉(zhuǎn)喻等現(xiàn)象,如:
1.在最近的幾年里。結(jié)構(gòu)性隱喻?!皶r(shí)間 是 空間”。
2.這項(xiàng)工作只有兩條路可走。結(jié)構(gòu)性隱喻?!肮ぷ?是 旅程”。
3.早在60多年前,他就看出了云計(jì)算。結(jié)構(gòu)性隱喻?!邦A(yù)測 是 觀看”。
4.國內(nèi)著名互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)阿里巴巴宣布。所屬轉(zhuǎn)喻?!肮?指代 經(jīng)營者”。
參考文獻(xiàn):
[1]王寅.認(rèn)知語言學(xué).上海外語教育出版社,2006.
[2]G Radden,Z K?觟vecses-Metonymy in language and thought,1999.
[3]王延模.從“望洋”一詞談對聯(lián)綿字的認(rèn)識.社科縱橫,2006,21(8).
[4]Lakoff George and Mark Johnson.Metaphors We Live By,1980.