王蕊

摘 要： 在教學(xué)中要讓學(xué)生多了解英美國家的文化社會背景，每一種文化都有其產(chǎn)生和存在的歷史和存在的文化社會背景，包括他的政治和宗教我們也要有所涉及。另外，在英文教學(xué)中應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)可以把原汁原味的外語語境搬到課堂中。

關(guān)鍵詞： 心態(tài) 興趣 元語言 多媒體教學(xué)

說到英語學(xué)習(xí)，我們感慨頗多，真可謂幾家歡喜幾家憂，有些學(xué)生學(xué)得很輕松，有些學(xué)生學(xué)得真的很吃力。我認(rèn)為老師和家長在孩子們學(xué)英語之前要幫他們樹立一個好的學(xué)習(xí)心態(tài)，學(xué)英語是一件有趣好玩的事，不像有些人說的那么難。英語是世界上多種語言中是比較簡單易學(xué)的語言，英語作為世界普通話，是世界上應(yīng)用最廣的語言。說漢語言的人數(shù)雖然是世界上最多的，但漢語并不好學(xué)。我們的孩子連漢語都能學(xué)會，學(xué)英語當(dāng)然不會很難了。有些家長總以為自己不會英語，看到英語難懂，就感覺很難學(xué)，不自覺中就給自己的孩子灌輸了一種英語很難學(xué)的思想，其實這是一種非常錯誤的行為。要知道孩子是世界上最聰明的，我們成人感覺難的問題，孩子不一定會感覺難，我們在他們學(xué)英語之前就灌輸一種英語難學(xué)的思想，就會使孩子們無形中形成一種精神障礙。老師在開展英語教學(xué)之前，更是要注意給孩子們灌輸正確面對英語學(xué)習(xí)的心態(tài)。

英語作為第二語言，而我們沒有好的語言環(huán)境，學(xué)起來難免感覺無趣。所以教師在教英語時要注意把英語學(xué)習(xí)變得有趣些。在學(xué)英語時，盡量讓學(xué)生學(xué)到的是活生生、原汁原味的英語，老師的發(fā)音要準(zhǔn)，其實國內(nèi)很多教師的發(fā)音并不準(zhǔn)確，最好的辦法就是借助國外的音頻資料教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)到地地道道的英語。當(dāng)然，我們不要過分要求學(xué)生說得多么準(zhǔn)，不要學(xué)生一張嘴就說錯，這樣會極大地打擊學(xué)生的積極性。我們要包容學(xué)生讀錯讀的不標(biāo)準(zhǔn)，重要的是學(xué)生在學(xué)，只要他們學(xué)，就會有進(jìn)步有收獲。一開始學(xué)英文當(dāng)然要靠學(xué)生死記硬背，死記硬背是學(xué)英語的必要經(jīng)過階段，也是一種有效的方法。其實很多學(xué)生尤其是男生討厭背書，中文都不喜歡背，何況是外語，這時我們要想辦法讓學(xué)生背。我們在要求學(xué)生背英文前，一定要幫學(xué)生把所要背的文章意思弄清楚，發(fā)音讀準(zhǔn)確，很多學(xué)生連英文的意思還沒搞懂就背，這樣會挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。我們要創(chuàng)造一種好的語境，讓學(xué)生把學(xué)會的英文利用起來，讓學(xué)生用英文對話。有些學(xué)校的英文教學(xué)是全英文授課或直接雇外教教學(xué)，我們認(rèn)為這對于初學(xué)英文的學(xué)生并不好，很多學(xué)生甚至討厭英語老師或外教，因為他們不知道教師在說什么。對此，我們在教英文時還要借助元語言漢語作為教學(xué)語言，只有學(xué)生有了一定的英文基礎(chǔ)后，才能慢慢采用適量的對象語言英文進(jìn)行教學(xué)。在英文教學(xué)中要多采用游戲和音樂學(xué)英語的方法，因為游戲和音樂能很大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)英語是最好的教學(xué)方法。英語教科書中有很多游戲和音樂部分，教師要重視這個部分。在教學(xué)英文時告訴學(xué)生要用英語思維學(xué)英語，漢語的語法和英語很多正好相反，比如漢語李小姐，用英語說是Miss li，今天參會的有多少人？翻譯成：How many people were present at the meeting today？我們在教學(xué)中要注意學(xué)生的發(fā)音，鍛煉學(xué)生對能讀出英文就能拼出單詞的能力。英語和漢語不同，所有單詞都是由二十六個英文字母構(gòu)成，并且他們的發(fā)音有規(guī)律，只要掌握了這個規(guī)律，見到單詞基本就能讀出或聽到聲音就能拼出。掌握了這種方法，對于學(xué)英文會有很大的幫助，對于我們的發(fā)音和記單詞都會省力省時間。

我們在教學(xué)中要讓學(xué)生多了解英美國家的文化社會背景，每一種文化都有其產(chǎn)生和存在的歷史和存在的文化社會背景，包括他的政治和宗教我們也要有所涉及。我們在英文教學(xué)中應(yīng)該充分利用多媒體教學(xué)，多媒體教學(xué)可以把原汁原味的外語語境搬到課堂中。英美國家的經(jīng)典電影和電視節(jié)目，我們都可以引進(jìn)課堂，觀看英美國家的電視電影節(jié)目不但對我們的發(fā)音有好處，還能讓我們直接了解他們的文化。對于精彩片段，我們可以讓學(xué)生模仿其中發(fā)音，幾個學(xué)生自由組合組成學(xué)習(xí)小組，共同做一個音頻片段，這樣會很大地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生在做音頻時的過程中不但要知道英文單詞和句子的意思，還會慢慢掌握怎么發(fā)音。英文中有很多短語固定用法，我們在閱讀英文和背英文過程中會慢慢體會到掌握到。對于英文學(xué)習(xí)，我們要慢慢積累，不用每天刻苦學(xué)習(xí)，每天愛她一點點即可。我們可以給學(xué)生制訂一個學(xué)習(xí)計劃，這個學(xué)習(xí)計劃可以是每天掌握五個單詞，也可以是一周背一篇英文小文章，這種學(xué)習(xí)方法能讓學(xué)生在短時間很快語感，達(dá)到提高外語水平的效果。我們在背英文的過程中會把一個個呆板的英文單詞組成一個個活生生的小生命，很多時候我們會不自覺地記住這些英文單詞。

外語學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，我們不要妄圖短時間內(nèi)把英文學(xué)好。學(xué)英文和語文一樣，要在平常多積累多記多背。只要平時把老師布置的任務(wù)認(rèn)真完成，每天腳踏實地地學(xué)習(xí)，英語就不難學(xué)好了。教師也要不斷學(xué)習(xí)，因為我們并不是天天處在講英語的環(huán)境中，如果長時間不接觸原汁原味的英語，發(fā)音就不會標(biāo)準(zhǔn)。英文教師要每天學(xué)英文，平時多看些美劇和聽聽英文廣播。打鐵自身先要硬，我們只有自身強了，才有資格要求學(xué)生并給學(xué)生做個好榜樣。