顧啟洲

一切社會(huì)問題多源于學(xué)校對(duì)人的思想教育不到位或不重視。進(jìn)入21世紀(jì)以來社會(huì)不良現(xiàn)象不斷增多，尤其是人的職業(yè)道德意識(shí)、生命價(jià)值意識(shí)缺失等。如，安徽省利用虛報(bào)學(xué)生數(shù)套取國家教育資金，山西女副縣長15年吃空餉，藥品行業(yè)毒膠囊，食品行業(yè)地溝油、染色饅頭、瘦肉精、人造豬耳朵，建筑行業(yè)劣質(zhì)橋梁垮塌，學(xué)生、成人自殺等事件，無不突顯當(dāng)代人對(duì)職業(yè)道德、生命價(jià)值的漠視。這些現(xiàn)象源于什么？筆者認(rèn)為，這些現(xiàn)象的泛濫、頻發(fā)多源于人在學(xué)生時(shí)期思想教育不到位。如今“素質(zhì)教育”被架空的現(xiàn)象依然十分普遍，使得“應(yīng)試教育”并未能得到真正、徹底地改變。多數(shù)學(xué)校仍然重文化教育，輕思想教育，諸多思想教育活動(dòng)并未能得到真正有效的開展，用于思想教育的時(shí)間多被“主科”教師用于文化課教學(xué)。忽視或不重視思想教育是導(dǎo)致如今一系列社會(huì)問題發(fā)生的根本原因。

思想是人的靈魂，人的一切行為、行動(dòng)都聽從于自身思想“指揮”。人的思想素質(zhì)不高或低劣，會(huì)導(dǎo)致人生觀、價(jià)值觀扭曲，引發(fā)社會(huì)問題，最終還有可能給社會(huì)、家庭、個(gè)人造成無法挽回的重大損失。學(xué)校是教育基地，是群體組織活動(dòng)場所，當(dāng)教育群體成員從小沒有接受良好思想教育時(shí)，其群體組織中某些人的思想素質(zhì)就有可能不高或低劣，將來走上社會(huì)就有可能波及各行各業(yè)，帶來一系列社會(huì)問題。因此，學(xué)校不能不重視思想教育，更不應(yīng)該只重視文化教育而忽視思想教育。筆者認(rèn)為，文化知識(shí)學(xué)得少一點(diǎn)，并不會(huì)對(duì)社會(huì)造成太大影響，而一旦人的思想教育缺少或思想缺失，后果將不堪設(shè)想，有可能給社會(huì)或個(gè)人造成極其嚴(yán)重的危害。

因此，國家規(guī)定教育“德育為先”，這也充分說明“思想教育”在人生教育中的重要性，是人一切發(fā)展、發(fā)展一切的基礎(chǔ)。各級(jí)各類學(xué)校應(yīng)該從思想上高度重視思想教育，要切實(shí)抓實(shí)抓牢這項(xiàng)工作。首先，學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要真正重視思想教育，要系統(tǒng)規(guī)劃教育內(nèi)容、實(shí)施方法等;其次，要開足開全思想教育方面的課程;最后，要不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新思想教育活動(dòng)形式，形成多方位、多渠道、立體式、一體化的思想教育網(wǎng)絡(luò)體系，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育。小學(xué)生是祖國的未來和希望，可塑性極強(qiáng)，從小教育好學(xué)生，學(xué)生成人之后思想素質(zhì)才會(huì)高，才不易變壞。

從當(dāng)前社會(huì)發(fā)展情況來看，只有各級(jí)各類學(xué)校都重視思想教育，全面形成一體化思想教育網(wǎng)絡(luò)體系，整個(gè)社會(huì)才有可能真正實(shí)現(xiàn)和諧。

構(gòu)建一體化思想教育內(nèi)容、方法體系，是實(shí)現(xiàn)人的思想無縫對(duì)接的有效方法，是解決當(dāng)前人的思想素質(zhì)不高的最為有效的做法。

思想教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，具有長期性、階段性等特征，不同時(shí)期不同年齡階段，學(xué)生的思想狀況與發(fā)展水平有不同特點(diǎn)，教育要遵循學(xué)生這一發(fā)展規(guī)律，分階段實(shí)施教育，做到連成一體，無縫對(duì)接。

一、小學(xué)階段思想教育內(nèi)容及途徑

小學(xué)階段的思想教育在素質(zhì)教育中占有重要地位，是人由自然人向社會(huì)人過渡的主要時(shí)期，是學(xué)習(xí)掌握社會(huì)規(guī)范的基本階段，在人的發(fā)展過程中起著奠基作用，如何在小學(xué)階段對(duì)學(xué)生實(shí)施思想教育？筆者認(rèn)為，首先，學(xué)校要重視學(xué)生良好品質(zhì)的培養(yǎng)與形成。一個(gè)人在小學(xué)階段形成的思想是非常穩(wěn)固的，終生都有可能不變。因此，教育者要善于利用生活中的小事，隨時(shí)隨地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使思想教育與生活實(shí)踐緊密結(jié)合，學(xué)校要把思想教育的觸角伸入到小學(xué)生言談舉止等方方面面，使之從小就萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國、愛集體、愛勞動(dòng)等情感，培養(yǎng)誠實(shí)、勇敢、友愛、守紀(jì)等良好的思想品質(zhì)。其次，家庭也要重視孩子的思想品質(zhì)教育。好學(xué)生不是管出來的，而是靠良好的教育環(huán)境熏陶出來的。家長在家庭教育中要以身作則，做孩子成長道路上的標(biāo)兵。對(duì)于孩子成長過程中出現(xiàn)的問題，要采取說服教育，以理服人的方式，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。以朋友的身份，談心的方式與孩子溝通，讓孩子真正從內(nèi)心明白自己的錯(cuò)誤并及時(shí)改正。

二、中學(xué)階段思想教育內(nèi)容及途徑

人們習(xí)慣于把少年時(shí)期和青年早期稱為困難的年齡時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期內(nèi)，學(xué)生在身體、智力、思想道德等方面都在迅速發(fā)展，所以教育者面臨的困難也較多，解決這一問題的有效做法就是要多鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我教育，只有把教育與自我教育有機(jī)結(jié)合起來，才能順利克服這些困難。

中學(xué)階段的學(xué)生，不同于小學(xué)階段學(xué)生多從書本或教師、別人對(duì)現(xiàn)象的評(píng)價(jià)中獲得思想認(rèn)識(shí)，中學(xué)階段學(xué)生具有評(píng)價(jià)社會(huì)現(xiàn)象的能力，他不主要依靠別人說教，但有時(shí)難免會(huì)出現(xiàn)觀點(diǎn)偏激的問題。因此，中學(xué)階段學(xué)生思想教育應(yīng)采用討論、交流、辯論等方式進(jìn)行，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該主要以社會(huì)現(xiàn)象為主。通過自我評(píng)價(jià)、同伴分析、辯論獲得符合社會(huì)規(guī)范和要求的思想觀點(diǎn)，形成正確的人生觀、價(jià)值觀、認(rèn)識(shí)觀等。針對(duì)近年來中學(xué)階段學(xué)生心理發(fā)展問題突出，尤其是對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足，中學(xué)階段要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)，使其充分認(rèn)識(shí)生命的價(jià)值。針對(duì)社會(huì)黃、賭、惡等現(xiàn)象的存在，學(xué)校要利用具體案例組織學(xué)生討論，使其深刻認(rèn)識(shí)它們給家庭、社會(huì)造成的危害，從而讓學(xué)生明白要做一個(gè)合乎社會(huì)規(guī)范和要求，能給家庭帶來幸福感的人。

三、新時(shí)期大學(xué)階段思想政治教育的內(nèi)容及途徑

大學(xué)生是寶貴的人才資源，是民族的棟梁，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高其思想政治素質(zhì)，是我國社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的重要保證。為此，深入研究大學(xué)生思想政治教育的新情況新問題，積極探討當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育的新途徑是各所高校思想政治工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

隨著改革開放的不斷深入，一些社會(huì)不良風(fēng)氣對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生了一定的負(fù)面影響：大學(xué)生誠信度不高或缺失、道德背離、生命價(jià)值扭曲等現(xiàn)象日益突出。如，國家助學(xué)貸款借而不還、考試作弊、集體意識(shí)減弱、求職時(shí)造假信息、為一點(diǎn)小事情小矛盾結(jié)束生命等，這些做法既嚴(yán)重?fù)p害了現(xiàn)代大學(xué)生的整體形象，又給國家造成了嚴(yán)重的損失。這些現(xiàn)象是當(dāng)前大學(xué)思想政治教育不可回避的現(xiàn)實(shí)問題，大學(xué)教育必須予以正視和高度重視。

同時(shí)，大學(xué)要加強(qiáng)學(xué)生擇業(yè)觀和職業(yè)觀教育。大學(xué)生即將走上社會(huì)，無論是自己創(chuàng)業(yè)還是到單位工作，都要誠信做事做人、合法經(jīng)營，要有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，不能僅為謀取利益，而損害國家、集體利益。大學(xué)思想政治教育要針對(duì)現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)的問題，積極引導(dǎo)學(xué)生正面分析、正確面對(duì)。

大學(xué)生將來還會(huì)面臨著戀愛、建立家庭等問題。對(duì)此，在大學(xué)思想政治教育中，要努力幫助學(xué)生建立正確的戀愛觀以及明晰家庭責(zé)任等，總之，凡是涉及大學(xué)生未來生活、工作等一系列問題，大學(xué)思想政治教育都應(yīng)該到位，力爭每位大學(xué)生將來走上社會(huì)都能成為合格的、優(yōu)秀的社會(huì)建設(shè)者。

四、成年人思想教育內(nèi)容及途徑

人的思想隨著時(shí)代的變遷，會(huì)呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)，為形成從小而終的一體化思想教育體系，社會(huì)還應(yīng)該通過影視、文藝節(jié)目、免費(fèi)讀本等途徑對(duì)社會(huì)人不斷進(jìn)行思想教育，使其思想行為合乎社會(huì)要求，與時(shí)俱進(jìn)。各級(jí)政府、機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位在注重生產(chǎn)的同時(shí)，必須集中對(duì)單位人、社會(huì)人進(jìn)行思想教育，不能只顧生產(chǎn)或利益追求，而放棄對(duì)人進(jìn)行思想教育，更不能帶頭搞不合乎社會(huì)規(guī)范和要求的活動(dòng)。尤其是企、事業(yè)單位，一定要定期對(duì)本系統(tǒng)或本單位內(nèi)成員進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀、產(chǎn)品質(zhì)量觀、婚姻家庭觀等的教育，使全體成員能形成積極、樂觀、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的思想。對(duì)出現(xiàn)不良社會(huì)影響的單位或個(gè)人可實(shí)行一定額度的經(jīng)濟(jì)處罰或1至2年不予銀行貸款等處罰，迫使單位或個(gè)人高度重視思想教育工作。

總之，只有社會(huì)全體成員具有高度的愛國思想、高度的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，才能有助于社會(huì)和諧建設(shè)與發(fā)展。社會(huì)只有對(duì)人的思想教育形成一體化、立體式終身教育體系，才能有效保證人的正確思想的形成和持久存在，即對(duì)人從小到老進(jìn)行連貫的、全面的、系統(tǒng)的思想教育。

（作者單位：江蘇響水縣特殊教育學(xué)校）