馬立勝

摘 ? ?要： 隨著我國經(jīng)濟發(fā)展速度不斷加快，社會對專業(yè)技工人才的需求量越來越高，高級技工學(xué)校正是培養(yǎng)優(yōu)秀人才的重要場所。為了滿足社會對高素質(zhì)、專業(yè)型技術(shù)人才的需求，高級技工學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生時應(yīng)注重理論與實踐緊密結(jié)合，切實提高學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，以更好地滿足市場需求。本文將在深入分析高級技工學(xué)校模具專業(yè)教學(xué)方向的基礎(chǔ)上，為如何增強高級技工學(xué)校模具專業(yè)教學(xué)效果提出幾點意見，促進技工學(xué)校培養(yǎng)更多與市場需求相契合的專業(yè)型優(yōu)秀人才。

關(guān)鍵詞： 技工學(xué)校 ? ?模具專業(yè)教學(xué) ? ?方法 ? ?人才

高級技工學(xué)校是培養(yǎng)滿足社會需求一線優(yōu)秀人才的重要搖籃，為了使高級技工學(xué)校畢業(yè)生更好地服務(wù)于社會，在社會中有所作為，學(xué)校對技工人才的培養(yǎng)應(yīng)具有明確的方向性和針對性。因此，高級技工學(xué)校模具專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)不斷調(diào)整教學(xué)方向、更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法，促進學(xué)生理論與實踐相結(jié)合，以更好更快地走向社會、適應(yīng)社會、服務(wù)社會。

一、技工學(xué)校模具專業(yè)教學(xué)方向

模具專業(yè)教學(xué)在高級技工學(xué)校中是一項重要的教學(xué)內(nèi)容，是培養(yǎng)模具專業(yè)人才的重要途徑和必要方法。過去模具專業(yè)教學(xué)中，由于教師過于關(guān)注對理論知識的講解，導(dǎo)致教學(xué)效果不理想。隨著素質(zhì)教育和教學(xué)模式不斷改革創(chuàng)新，調(diào)整高級技工學(xué)校模具專業(yè)教學(xué)方向的討論越來越得到廣泛關(guān)注，本文將從以下幾方面具體分析高級技工學(xué)校模具專業(yè)教學(xué)改革方向：

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容

模具專業(yè)教學(xué)是一門內(nèi)容繁多、涉及面廣的學(xué)科，學(xué)生要想學(xué)好這門學(xué)科必須充分了解、掌握多領(lǐng)域的內(nèi)容。教師不但要為學(xué)生講解有關(guān)機構(gòu)學(xué)、動力學(xué)等基礎(chǔ)層面的知識，還要幫助學(xué)生對模具拆裝與測繪、模具專業(yè)系統(tǒng)等知識進行了解。多領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容如果沒被系統(tǒng)梳理就教學(xué)，很容易導(dǎo)致“學(xué)生學(xué)起來困難，教師講起來麻煩”的課堂效果。因此，模具專業(yè)教師應(yīng)積極優(yōu)化課堂教學(xué)內(nèi)容，通過把零碎的知識分類、歸納為系統(tǒng)知識或者結(jié)合多種教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)造更多自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的機會，將繁重的教學(xué)內(nèi)容簡單化，以取得更好的教學(xué)效果。

2.豐富教學(xué)方法

由于模具專業(yè)教學(xué)具有內(nèi)容繁多、枯燥的特征，陳舊的教學(xué)方法很容易使學(xué)生在課堂上分散注意力，而降低模具專業(yè)教學(xué)課堂實效性。因此，模具專業(yè)教師應(yīng)積極改革、豐富教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動性，以取得更好的課堂教學(xué)效果。具體來說，教師可以在課堂上采取情景教學(xué)法、分組討論法、互動交流法，讓學(xué)生充分參與到課堂教學(xué)中，發(fā)揮課堂上的主體作用。此外，教師對教學(xué)方法的選擇應(yīng)該從學(xué)生認知水平、實際情況及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標出發(fā)，促進學(xué)生更好、更快地吸收教學(xué)內(nèi)容。

3.創(chuàng)新教學(xué)手段

過去模具專業(yè)教學(xué)往往采用“教師在講臺上講，學(xué)生在下面聽”的教學(xué)手段，隨著先進技術(shù)不斷發(fā)展和普及，多媒體教學(xué)被越來越多地應(yīng)用到課堂教學(xué)中。模具專業(yè)教學(xué)可以結(jié)合多媒體教學(xué)將抽象的理論知識具體化，把繁多的內(nèi)容通過聲、像、圖等方式展示給學(xué)生，加深學(xué)生對理論知識的理解和記憶。新的教學(xué)手段有利于提高學(xué)生創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，讓學(xué)生在更好學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)相關(guān)知識、掌握相應(yīng)技能。

二、改進技工學(xué)校模具專業(yè)教學(xué)的幾點意見

高級技工學(xué)校要為社會培養(yǎng)更多滿足市場需求的優(yōu)秀專業(yè)人才，需要不斷改進教學(xué)方法、教學(xué)模式、教學(xué)手段，為學(xué)生創(chuàng)造更多參與實踐的機會和平臺，以取得更佳教學(xué)效果。在高級技工學(xué)校模具專業(yè)教學(xué)中，如果教師只重視對學(xué)生理論知識的傳授而忽視學(xué)生動手能力、操作能力培養(yǎng)，很難使學(xué)生走向社會后快速適應(yīng)社會。因此，筆者從以下兩方面提出改進高級技工學(xué)校模具專業(yè)教學(xué)方法的意見：

1.重視學(xué)生動手操作訓(xùn)練

因為模具專業(yè)是一門操作性很強的學(xué)科，因此高級技工學(xué)校模具專業(yè)教學(xué)過程中，應(yīng)該重視對學(xué)生動手能力、實踐能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該采取“理論和實踐相結(jié)合”的方法，幫助學(xué)生把理論知識應(yīng)用到實踐中，或在實踐操作過程中穿插理論知識講解，促進學(xué)生對理論知識的理解和掌握。除常規(guī)實驗操作外，教師還要積極探索具有創(chuàng)新性、綜合性的實踐項目，更好地培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和研究能力。此外，教師還要基于每一個學(xué)生的具體情況，設(shè)定相應(yīng)的操作訓(xùn)練項目鍛煉和考核學(xué)生，提高整個班級的綜合水平和整體素質(zhì)。

2.積極拓展課外實踐活動

技工學(xué)校的教學(xué)目標是為社會培養(yǎng)更多滿足社會需求的高技能、高素質(zhì)專業(yè)人才。因此，模具專業(yè)教學(xué)過程中學(xué)校和教師應(yīng)積極拓展更多、更好的社會實踐項目，讓學(xué)生在真正工作環(huán)境中實踐理論知識，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提高工作能力。校園課堂教學(xué)中，教師能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、操作中的不足并為其提供改進意見。而實際工作環(huán)境中學(xué)生難免遇到一些突發(fā)狀況。當這些突發(fā)狀況發(fā)生時，如果學(xué)生能靠自己所學(xué)的理論知識和迅速反應(yīng)能力解決得恰到好處，很容易增強學(xué)生對學(xué)習(xí)和工作的自信心。如果學(xué)生不能很好地解決這些問題，就為學(xué)生認識到自己的不足提供機會，鞭策他們在以后校園學(xué)習(xí)中更加勤奮學(xué)習(xí)、充實自己。學(xué)生多參加課外實踐活動，通過與一線員工、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的深入交流，了解本行業(yè)發(fā)展前景和對人才的要求，以便學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標，激發(fā)主動學(xué)習(xí)積極性，為以后適應(yīng)社會需求奠定基礎(chǔ)。

總而言之，技工學(xué)校是培養(yǎng)滿足社會需求專業(yè)人才的搖籃，模具專業(yè)教學(xué)過程中教師應(yīng)不斷優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、豐富教學(xué)方法、改進教學(xué)手段，讓學(xué)生更好、更快地了解和掌握有關(guān)模具專業(yè)的知識。除此之外，學(xué)校和教師還應(yīng)重視對學(xué)生動手操作能力的培養(yǎng)，通過不斷為學(xué)生開拓優(yōu)秀的實踐活動，讓學(xué)生在理論與實踐結(jié)合中提高工作能力、業(yè)務(wù)水平、專業(yè)技能，最終成為社會需要的高素質(zhì)專業(yè)人才。

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