王云富

摘 ? ?要： 近些年，輪滑運(yùn)動(dòng)深受青少年的喜愛，在我國(guó)得到了快速發(fā)展。高校是年輕人聚集的地方，他們追求刺激，追求速度，又懂得享受生活，而輪滑運(yùn)動(dòng)娛樂性與休閑型恰恰滿足了他們的需求。許多高等院校已經(jīng)成立了輪滑社團(tuán)，但并沒將其引入高校體育教學(xué)中，為了在高校進(jìn)一步推廣輪滑運(yùn)動(dòng)，本文提出幾點(diǎn)發(fā)展方針。

關(guān)鍵詞： 輪滑運(yùn)動(dòng) ? ?高中體育 ? ?推廣策略

高等院校的學(xué)生在選擇體育科目時(shí)更傾向于追求新鮮感與刺激性，對(duì)傳統(tǒng)的體育科目已經(jīng)逐漸感到疲憊。輪滑作為一門新興體育科目，追求速度與激情，講究技巧與力量，加之高難度與優(yōu)美的有機(jī)結(jié)合很容易吸引青少年的目光，使更多青少年加入到輪滑的隊(duì)伍中。但是，輪滑運(yùn)動(dòng)仍需發(fā)展，高等院校如何將輪滑運(yùn)動(dòng)引入體育教學(xué)中并推廣開來仍然需要進(jìn)一步探究。

一、了解輪滑運(yùn)動(dòng)是引入與推廣輪滑運(yùn)動(dòng)的鑰匙

在銷售一件商品之前，首先我們必須對(duì)消費(fèi)者的喜好有一定了解，然后才能針對(duì)性地生產(chǎn)產(chǎn)品，推廣輪滑運(yùn)動(dòng)同樣如此。輪滑運(yùn)動(dòng)具有娛樂性、健身性及方便性等特點(diǎn)，而且可以鍛煉平衡能力及改善體形，所以不僅僅受到男生的喜愛而且受到很多女生的青睞。輪滑運(yùn)動(dòng)既不像足球、網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)那樣需要專門的場(chǎng)地，更不像籃球、乒乓球運(yùn)動(dòng)那樣需要針對(duì)性的設(shè)備，而是隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，而且可以代替步行，這對(duì)于那些不喜歡走路的人來說絕對(duì)是一項(xiàng)值得選擇的運(yùn)動(dòng)。據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)表明，輪滑是有氧呼吸運(yùn)動(dòng)，可以促進(jìn)新陳代謝，強(qiáng)化人的腰、腿及手臂的力量，使青少年有一個(gè)強(qiáng)健的體魄。最重要的是，輪滑比較經(jīng)濟(jì)實(shí)惠，除了一雙輪滑鞋外，并不需要花費(fèi)多少錢，所以不管是對(duì)那些經(jīng)濟(jì)富裕的同學(xué)還是經(jīng)濟(jì)一般的同學(xué)來說都是可以接受的。除此之外，輪滑既可以單獨(dú)練習(xí)又可以團(tuán)隊(duì)練習(xí)，這對(duì)于平時(shí)學(xué)業(yè)繁重的高校學(xué)生而言可以起到陶冶情操、愉悅身心的作用。輪滑運(yùn)動(dòng)的觀賞性十足，技術(shù)高超的輪滑喜好者，憑借高難度的動(dòng)作及一些技巧贏得旁觀者的一片喝彩?？傊?，輪滑運(yùn)動(dòng)本身的魅力足以吸引更多青少年加入其中，有利于高校體育引入和進(jìn)一步推廣輪滑運(yùn)動(dòng)。

二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣是引入與推廣輪滑運(yùn)動(dòng)的突破口

體育課的成功與否取決于有多少學(xué)生參與其中。有很多因素會(huì)影響學(xué)生選擇哪一門體育科目，但是最具有決定性的因素還是老師教學(xué)水平及學(xué)生興趣。一方面，所有學(xué)生都希望自己所選體育科目的老師的教學(xué)特點(diǎn)能夠使自己滿意，老師的教學(xué)方式與個(gè)人特征都直接或間接地影響學(xué)生的決定。老師其實(shí)并不需要刻意做什么，有時(shí)候只需要一個(gè)示范動(dòng)作就可以使學(xué)生折服，吸引更多學(xué)生加入。例如：老師在教學(xué)時(shí)親力親為，幫助學(xué)生掌握輪滑動(dòng)作的技巧。另一方面，對(duì)于學(xué)生而言，興趣的濃烈程度決定了他們會(huì)選擇哪種體育運(yùn)動(dòng)。為了使更多學(xué)生對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生興趣，我們可以在教學(xué)時(shí)用音樂伴奏，使做出的動(dòng)作更有節(jié)奏感，并利用優(yōu)美而又炫酷的動(dòng)作刺激觀眾的神經(jīng)?？傊?，培養(yǎng)學(xué)生的興趣是學(xué)生積極主動(dòng)參與體育活動(dòng)的前提條件，是高等院校引入與推廣輪滑運(yùn)動(dòng)的突破口。

三、通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法促進(jìn)輪滑運(yùn)動(dòng)的引入與推廣

學(xué)生之間的理解力是有差異性的，學(xué)習(xí)輪滑動(dòng)作的快慢也會(huì)有所不同。在教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)因人而異采取不同教學(xué)方式。對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較慢的學(xué)習(xí)者，老師可以一步一步從基礎(chǔ)教起，在一些有條件的高校，可以通過與視頻相結(jié)合的教學(xué)方式;對(duì)于那些學(xué)習(xí)能力較快的學(xué)習(xí)者，老師可以教給他們輪滑的基本要領(lǐng)讓他們自行練習(xí)，創(chuàng)造屬于自己的動(dòng)作，但無論如何都必須練好基本功。分層次教學(xué)能夠幫助對(duì)輪滑運(yùn)動(dòng)有興趣的學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)好這一運(yùn)動(dòng)，使他們不至于在學(xué)習(xí)過程中喪失信心，放棄學(xué)習(xí)，促進(jìn)輪滑運(yùn)動(dòng)的引入與推廣。

四、教師觀念也會(huì)決定輪滑運(yùn)動(dòng)能否在高校順利推廣

教學(xué)觀念決定教學(xué)質(zhì)量。輪滑運(yùn)動(dòng)是近些年由西方引進(jìn)的一項(xiàng)體育項(xiàng)目，資歷較老的體育老師可能對(duì)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不太熟悉，無法做出一些高難度的動(dòng)作，所以應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)觀念做出相應(yīng)調(diào)整。體育運(yùn)動(dòng)不同于其他教學(xué)科目，除了學(xué)習(xí)理論知識(shí)外更注重實(shí)踐，所以任課老師必須掌握高超的技術(shù)。對(duì)于學(xué)生，老師應(yīng)該注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度及知識(shí)擴(kuò)展技能，因?yàn)樘岣咻喕寄苓€得自己不斷努力。因此，教師的教學(xué)觀念對(duì)于高等院校體育的引入與推廣具有很大影響。

五、通過學(xué)習(xí)環(huán)境的營(yíng)造，提高引入與推廣的成功率

人才的培養(yǎng)需要良好的環(huán)境氛圍，環(huán)境決定人才所能達(dá)到的高度。因此，高等院校必須給輪滑運(yùn)動(dòng)的推廣營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境。第一，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持，體育教學(xué)需要器材和場(chǎng)地，學(xué)校相關(guān)部門如何安排這些問題決定了輪滑運(yùn)動(dòng)能否在學(xué)校大力推廣;第二，學(xué)習(xí)環(huán)境的氛圍，學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的地方，它決定了學(xué)生能否認(rèn)真聽老師講課，能否積極主動(dòng)地投入到輪滑運(yùn)動(dòng)中，其中，在教學(xué)中播放音樂是營(yíng)造良好學(xué)習(xí)氛圍的手段之一。所以學(xué)校應(yīng)該給輪滑運(yùn)動(dòng)的推廣創(chuàng)造良好條件。

六、結(jié)語

輪滑運(yùn)動(dòng)與其他項(xiàng)目相比有天然優(yōu)勢(shì)，不受地方、器材等限制，益于在高校推廣。輪滑運(yùn)動(dòng)的刺激性、休閑性特點(diǎn)使很多同學(xué)喜愛上了它，所以，在高校體育引入和推廣輪滑運(yùn)動(dòng)具有重要意義。學(xué)校應(yīng)該從學(xué)生興趣出發(fā)，為輪滑運(yùn)動(dòng)營(yíng)造一個(gè)良好環(huán)境，促進(jìn)輪滑運(yùn)動(dòng)在高校體育的持續(xù)性發(fā)展。

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