趙寶

摘 要： 田徑是高中體育教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。田徑運(yùn)動(dòng)的開展與實(shí)施，是提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和技能，是提高國民體質(zhì)的重要途徑。但是現(xiàn)在高中田徑教學(xué)中存在很多問題，高中體育老師應(yīng)當(dāng)高度重視高中田徑教學(xué)，善于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，并及時(shí)探索行之有效的解決對(duì)策，從而使高中田徑教學(xué)工作順利開展。

關(guān)鍵詞： 高中體育 田徑教學(xué) 教學(xué)策略

新一輪教學(xué)改革中明確強(qiáng)調(diào)各中學(xué)應(yīng)該結(jié)合本校的實(shí)際情況合理的開展體育田徑教學(xué)，并且田徑教學(xué)也受到教師和學(xué)生的喜愛，但是在實(shí)際的推廣教學(xué)中還存在一些問題影響了體育田徑教學(xué)的順利開展。因此，加快對(duì)新課改背景下田徑教學(xué)新思路、新方式的探索對(duì)促使體育教學(xué)煥發(fā)新活力具有重要意義。

一、當(dāng)前田徑教學(xué)中存在的問題

1.教師不重視。

田徑主要指跑、跳、投擲等運(yùn)動(dòng)，包括短跑、中長跑、跳遠(yuǎn)、跳高、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等具體項(xiàng)目。與高中學(xué)生酷愛的籃球、足球、羽毛球、乒乓球等球類運(yùn)動(dòng)相比，田徑運(yùn)動(dòng)顯得枯燥、乏味，不受學(xué)生喜歡。高中體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)雖然規(guī)定了課程的目標(biāo)，但對(duì)于具體的教學(xué)內(nèi)容，只提供了一個(gè)大致的教學(xué)范圍，哪些內(nèi)容是必須在高中階段完成的，哪些內(nèi)容是在高一、高二還是高三必須完成的，都沒有做出具體說明。受這兩方面因素的影響，教師在高中體育教學(xué)中往往忽視了田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)，更多的是讓學(xué)生自由活動(dòng)，致使田徑教學(xué)受到影響。

2.目標(biāo)不明確。

高中體育課中田徑項(xiàng)目教學(xué)的主要目標(biāo)是要培養(yǎng)身體健康，體質(zhì)良好，能夠適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，并具有終身體育思想的中學(xué)生。目前的體育教學(xué)，教師卻用大量時(shí)間進(jìn)行大量單一的項(xiàng)目教學(xué)和訓(xùn)練。要跳遠(yuǎn)就是純粹的跳遠(yuǎn)，要跳高就是純粹的跳高，簡單的技能傳授之后，就是大量的練習(xí)，緊接著就是考核，沒有項(xiàng)目延伸。

3.考核方式不科學(xué)。

高中教師對(duì)學(xué)生的考核更多的是看重學(xué)生對(duì)知識(shí)或技能的掌握程度，忽視了對(duì)學(xué)生的過程性評(píng)價(jià)，體育田徑教學(xué)也是如此，在最后的考核過程中教師主要是看重學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能，這樣對(duì)一些身體素質(zhì)比較差但是熱愛體育的學(xué)生就會(huì)造成心理方面的打擊，嚴(yán)重影響學(xué)生對(duì)體育田徑的學(xué)習(xí)興趣。

二、解決高中體育田徑教學(xué)問題的對(duì)策

1.轉(zhuǎn)變觀念，提高對(duì)高中田徑教學(xué)的重視程度。

面對(duì)嚴(yán)重的高考?jí)毫Γ瑢W(xué)生更應(yīng)該加強(qiáng)體育鍛煉，提高自身的身體素質(zhì)，使自身精力更充沛，進(jìn)而有效提高學(xué)習(xí)效率。而且青少年經(jīng)常進(jìn)行田徑運(yùn)動(dòng)，對(duì)他們身體的發(fā)育和成長都有重要影響，可以有效促進(jìn)學(xué)生身體機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。所以，學(xué)校、老師、家長和學(xué)生應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變觀念，重視發(fā)揮田徑運(yùn)動(dòng)的作用，確定田徑教學(xué)目標(biāo)，在課時(shí)與硬件配備上都為田徑教學(xué)的開展創(chuàng)造良好的條件，并通過田徑運(yùn)動(dòng)不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)，為高考做好準(zhǔn)備。

2.優(yōu)化組織形式，增加教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。

傳統(tǒng)枯燥的體育課堂組織形式嚴(yán)重制約了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性。傳統(tǒng)教學(xué)中教師只是單純地講解動(dòng)作要領(lǐng)，導(dǎo)致領(lǐng)悟能力不同的學(xué)生取得的效果差異很大。但事實(shí)上，與其他課程相比，體育是一門非常適合調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的課程。體育課堂可以通過穿插多樣的課堂游戲，將技術(shù)動(dòng)作巧妙地融入游戲中，讓學(xué)生在寓教于樂的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)，在游戲中進(jìn)行練習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，促使他們有效地進(jìn)行體育鍛煉。

此外，在新課程背景下，教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定比較寬松，因此在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，應(yīng)增加多樣的教學(xué)內(nèi)容。教師和學(xué)生就可以根據(jù)課堂情況及學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行選擇。在內(nèi)容的設(shè)計(jì)中，除考慮學(xué)生興趣外，還應(yīng)考慮到該項(xiàng)目是否可以作為一種休閑娛樂活動(dòng)及終身體育鍛煉，如在田徑教學(xué)內(nèi)容中可以添加野外生存、生活訓(xùn)練和戶外定向運(yùn)動(dòng)等，提高學(xué)生的參與熱情。

3.切實(shí)提高學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的興趣。

在很多高中學(xué)校中，學(xué)生都認(rèn)為田徑運(yùn)動(dòng)是相當(dāng)枯燥乏味的，相關(guān)田徑技能在一些學(xué)生看來沒有了解和掌握的必要，學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容很容易產(chǎn)生厭倦情緒，缺乏訓(xùn)練興趣。鑒于此，高中體育老師需要采取相應(yīng)有效的解決措施，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生參與田徑教學(xué)的興趣，切實(shí)提高學(xué)生參與田徑訓(xùn)練的積極性。老師在實(shí)施田徑教學(xué)課程之前，需要對(duì)教學(xué)的具體內(nèi)容進(jìn)行精心設(shè)計(jì)和安排，努力設(shè)計(jì)趣味十足、較為新奇的綜合訓(xùn)練方式，提高學(xué)生對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的積極性。

4.建立全面評(píng)價(jià)，恰當(dāng)鼓勵(lì)促進(jìn)步。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的過程中，首要的是注意內(nèi)容的全面性，其次要注意采用定量和定性兩個(gè)方式，當(dāng)然多種多樣也是很好的。教學(xué)評(píng)價(jià)除了要考慮到學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)技術(shù)和技能的掌握情況外，還要根據(jù)學(xué)生進(jìn)步的大小和自身的身體素質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)。另外，田徑知識(shí)、田徑技能掌握情況和學(xué)習(xí)感情形成過程等方面都要在評(píng)價(jià)的范圍之內(nèi)。不僅如此，體育教師應(yīng)全面考慮學(xué)生之間的不同，采用鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)、表揚(yáng)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓更多學(xué)生愛上田徑運(yùn)動(dòng)。這樣，可以使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到自己的進(jìn)步和不足，不僅不會(huì)因看不到自己的進(jìn)步而灰心喪氣，反而可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生處于積極的認(rèn)知活動(dòng)中，而不只是機(jī)械練習(xí)。

在新課改背景下，高中體育田徑教學(xué)應(yīng)與其他學(xué)科并駕齊驅(qū)，在教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容等方面不斷與時(shí)俱進(jìn)，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行體能訓(xùn)練。決定教育改革能否成功的高中體育教師更要認(rèn)識(shí)到自身的重要性，不斷提高教學(xué)水平，增強(qiáng)職業(yè)自信心，不斷以創(chuàng)新的教學(xué)思想改革教學(xué)方法，設(shè)定有趣新穎的教學(xué)課程，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性。

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