曾凡香

在初三總復(fù)習(xí)中，作文應(yīng)是復(fù)習(xí)的重中之重，但中考復(fù)習(xí)時間緊，語文復(fù)習(xí)量大，內(nèi)容多，因此，每一位語文教師都應(yīng)該掌握一定的組織中考作文復(fù)習(xí)技巧，在短時間內(nèi)提高效率。

一、完善積累

古人說：“積之愈厚，發(fā)之愈佳。”在平時教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生做生活的有心人，深入觀察生活，了解生活，形成自己的思想認(rèn)識；要求學(xué)生廣泛地、經(jīng)常地、不間斷地閱讀書報雜志，從別人的文章中吸取營養(yǎng)，獲得啟發(fā)，學(xué)到技巧。此外，還可以讓學(xué)生選擇性地看電視，關(guān)注時事動態(tài)，使自己的作文富有時代氣息。為了使這一目標(biāo)落實(shí)到位，老師可利用課前幾分鐘指名學(xué)生展示自己的積累成果，與全班同學(xué)共享，展示的材料可以是感人至深的典范故事，可以是引人深思的至理名言，可以是一首優(yōu)美的或富有哲理的小詩，也可以對當(dāng)今的時事發(fā)表評論，甚至對影視熱點(diǎn)新聞人物發(fā)表高見……

此外，為了使積累的素材能在考場上得到靈活應(yīng)用，有必要要求學(xué)生利用早讀課時間鞏固記憶效果，尤其是那些好詞好句、佳作美文，更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)多讀多誦。

二、落實(shí)訓(xùn)練

經(jīng)過幾年的積累，絕大多數(shù)初三學(xué)生的作文在構(gòu)思選材、突出中心、語言表達(dá)等方面已有了一定的基礎(chǔ)。但要讓學(xué)生在考場上得心應(yīng)手地寫出文質(zhì)兼美的好文章，我們?nèi)皂氂杏?jì)劃、有重點(diǎn)地加強(qiáng)應(yīng)試強(qiáng)化訓(xùn)練，做到事半功倍。

（一）了解命題方法，針對不同題型的作文進(jìn)行訓(xùn)練。

中考作文命題類型基本上有四種：命題作文、半命題作文、話題作文、材料作文。我們以市中考研討會傳達(dá)的精神為復(fù)習(xí)指針，復(fù)習(xí)時以半命題、命題作文為主，其次是話題作文，同時兼顧材料作文。每種題型的作文安排兩到三次實(shí)踐訓(xùn)練，學(xué)生寫作前針對該題型予以必要的寫作指導(dǎo)。訓(xùn)練學(xué)生掌握不同類型作文的基本方法，以不變應(yīng)萬變。

（二）提升攻略，強(qiáng)化考場作文寫作技巧的訓(xùn)練。

考場作文，閱卷速度非?？?，要想獲得閱卷老師的“芳心”，贏得高分，就必須講究一些寫作技巧的運(yùn)用。因此，有必要針對不同的寫作技巧分專項(xiàng)進(jìn)行訓(xùn)練。

1.認(rèn)真審題，巧妙擬題。近年來各地中考命題形式多由“提示語+文題（話題）+要求”三部分構(gòu)成?？忌玫筋}后不要盲目下筆，一定要有幾分鐘時間思考，讀懂題中的每一個信息。以話題作文為例，盡管話題作文排除了審題障礙，淡化了審題，但是淡化并不等于不審題。話題作文審題包括審材料，審“話題”、審要求。材料是話題的媒介，劃定了作文的范圍和思考的對象，因此，它是審題的重點(diǎn)，必須認(rèn)真閱讀，深刻理解。

話題的范圍是很寬的，如請以“幸?！睘樵掝}，自擬題目，幾乎無所不包。“題好一半文”，足見題目的重要性。對文章來說，只有醒目的題目才會引人注意，只有美麗的題目才能取悅?cè)诵模挥星泻衔囊獾念}目才能傳神動人，怎樣擬題呢？一般要遵循“小角度，具體化，易表達(dá)”的原則進(jìn)行，使題目形象、生動、新穎、奇妙。如以下題目就達(dá)到了這樣的要求：“給點(diǎn)陽光就燦爛”、“春風(fēng)楊柳千萬條”、“給美麗做到加法”、“紅太陽·綠太陽”等。

2.完善結(jié)構(gòu)形式，進(jìn)行技巧訓(xùn)練。用心安排新穎結(jié)構(gòu)。開篇寫上一個語言優(yōu)美的題記，主體部分用上幾個別致的小標(biāo)題，在形式上都很能吸引閱卷者的眼球。形式的選擇也至關(guān)重要，鋪排結(jié)構(gòu)式，整齊勻稱，前后和諧；書信日記式，對面交流，心泣流淌。其他如小劇本、訪談式、病歷報告本等，只要選用得當(dāng)，就能給人全新的感覺，賞心悅目，震撼讀者。另外，獨(dú)特的構(gòu)思也是文章的一大亮點(diǎn)，比如采用回環(huán)反復(fù)法，以重點(diǎn)句子的反復(fù)出現(xiàn)構(gòu)架文章或采用片斷組合，或采用一問多答、多問多答的方式，或采用敘寫兩三件事表達(dá)同一主題的方法，等等，這些新穎獨(dú)到的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，能給人獨(dú)特的審美感受。

3.點(diǎn)題扣題訓(xùn)練。不少學(xué)生在作文時把不準(zhǔn)“題”，作文偏離標(biāo)題，與題目不沾邊，或者是開頭、結(jié)尾淡淡一提，中間寫到哪里說到哪里，思路混亂，盲目湊字?jǐn)?shù)，這使作文黯然失色，得分不高。因此，在作文復(fù)習(xí)中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會點(diǎn)題，常見的點(diǎn)題方法有：

①開頭點(diǎn)題引思路；②文中關(guān)鍵詞語巧點(diǎn)題；③排比段落不跑題；④結(jié)尾照應(yīng)呼應(yīng)題等。

4.開頭結(jié)尾訓(xùn)練。古人曰“鳳頭豹尾”，就是說開頭寫得像鳳凰的頭。精彩的開頭能一下子就打動評卷老師的心，良好的開端如平地一聲驚雷，讓人震動，讓人驚嘆。良好的開頭不會從天而降，它需要老師精心指導(dǎo)，考生用心為之。

關(guān)于開頭的技巧方法很多，這里只作一些列舉，不一一舉例說明，如巧設(shè)懸念吸引讀者；開門見山，亮明觀點(diǎn)；聯(lián)想回憶，巧妙敘述；突出矛盾，渲染氣氛；巧用修辭，展示文采；描寫環(huán)境，烘托背景；廣泛引用，突出主題等。不管是以哪種形式開頭，都要指導(dǎo)學(xué)生在考試時運(yùn)用熟悉的技巧。還應(yīng)注意：①短小精悍。鳳頭美，其原因是小，如果寫成一個大頭，就不美了。②開頭獨(dú)立成段。如果頭身不分，就顯不出頭，更無法表現(xiàn)出風(fēng)頭美。③堅(jiān)持本分。開頭畢竟是開頭，不能代替主體內(nèi)容。

另外，文章結(jié)尾的技巧也很多，諸如：首尾呼應(yīng)，凸顯主旨；言為心聲，呼喚號召；巧妙發(fā)問，引人深思；引用佳句，多姿多彩；抒情議論，氣勢不凡；景物烘托，情景合一等，但不管運(yùn)用哪種方法，都應(yīng)該水到渠成，真情流露，不能為了“豹尾”而矯情造作，脫離主題。

5.強(qiáng)化書寫，養(yǎng)成習(xí)慣。規(guī)范的書寫也是作文獲取較好分?jǐn)?shù)的重要因素之一，況且在作文評分標(biāo)準(zhǔn)里對書寫有明確的要求。

由于現(xiàn)在不少學(xué)生不重視書寫等多方面的原因，普遍存在書寫較差的現(xiàn)象，這在語文評卷時第一印象就不太好。盡管短期內(nèi)不能讓學(xué)生書寫提高到什么程度，但是，只要嚴(yán)格要求，讓學(xué)生作文時規(guī)范書寫就可以做到。首先，指導(dǎo)學(xué)生按規(guī)矩書寫，在作文格內(nèi)大小寫合適，筆畫寫清楚；其次，規(guī)范使用標(biāo)點(diǎn)符號，按要求占格，不能一逗到底，或亂點(diǎn)標(biāo)點(diǎn)等；再次，盡量不寫錯別字，遇到不會寫的字可以換個說法，以免錯別字扣分。

（三）了解評分標(biāo)準(zhǔn)，對照標(biāo)準(zhǔn)自評反思。

江西中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)分兩個等級給分：基礎(chǔ)等級（40分）+發(fā)展等級（10分）。每訓(xùn)練一次作文后可讓學(xué)生參照評分標(biāo)準(zhǔn)先進(jìn)行自評或互評，然后教師針對學(xué)生的評語對癥下藥，進(jìn)行寫作講評，個別特殊現(xiàn)象，面批面改。這樣既有利于使學(xué)生知彼，吃透評分標(biāo)準(zhǔn)，又有利于知己：在自評互論中認(rèn)清自己寫作中存在的問題。知己知彼，從而使寫作能力日臻完善。

三、認(rèn)真?zhèn)湔n

在對學(xué)生穩(wěn)扎穩(wěn)打地進(jìn)行訓(xùn)練的同時，還應(yīng)立足于追求高質(zhì)量的教案，認(rèn)真抓好“備課”這個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，力求做到每一個“點(diǎn)”的復(fù)習(xí)，都應(yīng)該有非常詳細(xì)的教案，都應(yīng)該有資料非常豐富的教案，都應(yīng)該有細(xì)節(jié)指導(dǎo)落實(shí)得非常具體的教案。追求高質(zhì)量的教案，我們就能夠在研究中發(fā)展與提高自己，由此提高中考作文總復(fù)習(xí)的課堂教學(xué)效率。

總之，學(xué)生作文的成功，直接決定語文成績。因此，我們在整個復(fù)習(xí)過程中，一定要把作文指導(dǎo)和訓(xùn)練落實(shí)到位，切不可任其自由發(fā)揮。