張?jiān)蔓?/p>

每天上幼兒園，兒子差不多是最后一個(gè)。如果孩子從小就是這樣老牛慢車似的性情，那不僅是他的失敗，更是我們家長(zhǎng)的失職。那么如何培養(yǎng)幼兒的時(shí)間觀念呢？根據(jù)我的體會(huì)，不妨從這幾點(diǎn)開始吧：

把時(shí)間形象化。我和孩子從做鐘表做起，教他認(rèn)表。比如粗針到了五，就是五點(diǎn)?，F(xiàn)在在幼兒園的路上能聽到銀行大鐘報(bào)時(shí)的聲音，兒子問，這是什么聲音;我說，那是時(shí)間在說話呢。后來在家里，他會(huì)問：幾點(diǎn)了？晚上睡覺居然抱著小鬧鐘，說：“時(shí)間是我們的好朋友！”

把時(shí)間分解細(xì)化。我對(duì)兒子說，在幼兒園，一天的時(shí)間是這樣度過的，媽媽送你到幼兒園，然后你認(rèn)真地聽老師講課，玩積木，再好好吃飯，好好睡上一覺，再吃點(diǎn)水果、小餅干，這時(shí)媽媽就來接你了。這種方法我推薦給過其它的家長(zhǎng)，確實(shí)見效果。把時(shí)間細(xì)化，分解，由一件件具體的事兒體現(xiàn)出來，這不僅安撫了他的不安，同時(shí)也讓他知道了，“時(shí)間”原來就是把事情一件一件地做好。

從生活習(xí)慣上入手，加強(qiáng)時(shí)間觀念。比如玩玩具，最后一定要讓他放到玩具箱中，以便下次玩時(shí)，不用浪費(fèi)時(shí)間東找西找;穿衣服，可以和小兒展開比賽，看誰穿得又快又好;吃飯的時(shí)候，很多孩子邊玩邊吃，要對(duì)孩子形成約束，比如吃飯不能超過四十分鐘，超過四十分鐘，就給他端走。下次孩子就會(huì)把吃飯當(dāng)成一件事，形成緊迫感，調(diào)動(dòng)起他的專注力。值得強(qiáng)調(diào)的是，在這過程中，面對(duì)每一點(diǎn)滴進(jìn)步，都要學(xué)會(huì)適時(shí)鼓勵(lì)和欣賞。反之要給以小小的卻是必要的懲罰，這樣更有利于孩子時(shí)間觀念的培養(yǎng)和加強(qiáng)。

為了孩子以后能適應(yīng)快節(jié)奏的學(xué)校生活，時(shí)間觀念這節(jié)課還是要從幼兒時(shí)期開始抓起。