有位媽媽談了她的困惑：

孩子一歲半，不知如何給他選擇玩具。精心挑選帶回家的玩具，孩子搗騰幾下就丟一邊了，可一看到新玩具就又鬧著要買，真不知道他喜歡什么樣的玩具。有時(shí)實(shí)在忍不住，真想對(duì)他發(fā)脾氣。

仔細(xì)想想，我也曾為玩具的事情困擾過，跟孩子沖突過。幸運(yùn)的是，在這幾年的滾打摸爬中，通過不斷總結(jié)和改變，終于明白于孩子來說，玩具是怎么一回事了。

心理歷程

孕期的做法購買自己認(rèn)為質(zhì)量最好的嬰兒玩具：色彩鮮艷的，材質(zhì)安全的……光是暢想寶寶拿著玩具把玩的樣子，就夠幸福了。

事后反省孕期購買的玩具，多半是為了愉悅自己。對(duì)于新生兒，父母其實(shí)只要陪在他身邊就夠了。與玩具相比，孩子和大人及周圍環(huán)境的互動(dòng)才最重要。

嬰兒期的做法一看到“有用”的玩具就想買。有次看到一個(gè)會(huì)爬的大蝴蝶，我馬上買回來訓(xùn)練孩子爬行；看著孩子一次次努力、吃力地向著蝴蝶爬去，我心里不知道多得意，覺得自己太會(huì)選玩具了。

事后反省這種“功利”的做法，很可能使孩子厭煩，結(jié)果適得其反。其實(shí)孩子在這個(gè)時(shí)期，對(duì)玩具依然沒有太多需求，現(xiàn)實(shí)世界能吸引其注意力的事物很多，完全不必花太多心思去買太多玩具。實(shí)在要買，只買幾個(gè)在他不愉快時(shí)能幫助轉(zhuǎn)移注意力的玩具就夠了。

兩三歲時(shí)的做法看孩子總是找家里的手機(jī)、遙控器、大人的眼鏡等東西玩，我就覺得肯定是玩具不夠多，于是去商場(chǎng)選購了很多看起來很好玩的玩具：練扔投的小型籃球筐，不同鑰匙開不同房間門的益智玩具等。

事后反省不是商場(chǎng)里標(biāo)簽貼著“玩具”的東西才是玩具。孩子為什么玩生活用品？并不是因?yàn)橥婢呱?，而是他需要了解這些東西，了解真實(shí)的生活，通過觀察和模仿來適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。不明白這個(gè)道理，你去商場(chǎng)買的玩具再多，也沒辦法代替“生活玩具”。

上幼兒園后的做法非常難以容忍孩子買地?cái)傌洝际切┝淤|(zhì)產(chǎn)品，太多安全隱患！可他好像故意跟我杠上一樣，每次都要跟著小朋友一起買。有一次他看中一個(gè)2元錢的海綿金箍棒，我覺得太劣質(zhì)，可他又哭又鬧，為此我生平第一次揍了他……

事后反省回想自己小時(shí)候，曾經(jīng)癡迷一個(gè)很破的塑料盒子。多少個(gè)日日夜夜，我清晰地記得那種感覺：那個(gè)盒子就是一個(gè)城堡，每次打開，我都仿佛看見了王子和公主。既然如此，我為什么不能在拒絕孩子之前先問問自己：孩子喜愛的理由是什么？“劣質(zhì)”這個(gè)概念他是否能夠理解？

這么一分析，就會(huì)清楚：兒子那段時(shí)間最崇拜孫悟空，可市場(chǎng)沒有做工精良的金箍棒，只好買一個(gè)“劣質(zhì)”的海綿金箍棒來滿足幻想。如此想來，這個(gè)“劣質(zhì)”玩具其實(shí)是物超所值的，我當(dāng)時(shí)為什么要拒絕呢？

比玩具更重要的

現(xiàn)在，我已經(jīng)不再為玩具糾結(jié)了。從理論上來說，玩具于孩子是必不可少的，但我認(rèn)為一定有一個(gè)前提，那就是“在愉悅、輕松的環(huán)境下”。如果大人時(shí)時(shí)強(qiáng)調(diào)玩具的重要性、把玩具當(dāng)成一種培養(yǎng)孩子的工具，或者因?yàn)橘I或者是不買、買這個(gè)還是買那個(gè)而導(dǎo)致親子沖突頻發(fā)，那還不如沒有玩具。

玩具本身其實(shí)沒那么重要，重要的是如何對(duì)待它們。

適當(dāng)滿足，不至于脫節(jié) 小朋友們都熱烈討論的、都希望能夠擁有的、兒子也認(rèn)真提出購買要求的玩具，我會(huì)滿足他——需要商量的只是什么時(shí)間購買。

孩子進(jìn)入幼兒園，就是進(jìn)入了一個(gè)小社會(huì)；他們對(duì)某些玩具的喜愛，不亞于媽媽對(duì)時(shí)尚的追求，雖然我們對(duì)時(shí)尚的追求要有所節(jié)制，但一味拒絕也會(huì)與社會(huì)脫節(jié)。

給他體驗(yàn)，讓他取舍 電視廣告中反復(fù)推銷給孩子的玩具，如果他要求買，我會(huì)與他一起探討：“真的有那么好？會(huì)不會(huì)是騙局？”并且在沒有太多不良影響的情況下，讓他自己體驗(yàn)和選擇。這會(huì)帶來理解力上的進(jìn)步，讓孩子擁有掌握權(quán)，有能力解讀媒體訊息，而不是做一個(gè)被動(dòng)的消費(fèi)者。

那年春節(jié)上映《喜羊羊與灰太狼之虎虎生威》，雖然我不喜歡，但是影片宣傳攻勢(shì)太強(qiáng)大，結(jié)果我們不但去看了電影，還買了它的大禮包，并用禮包里的道具對(duì)電影進(jìn)行模仿表演。

我本來非常不喜歡“喜羊羊與灰太狼”，但還是給孩子買了它們的玩具，因?yàn)槲乙庾R(shí)到：讓孩子學(xué)習(xí)選擇需要一個(gè)過程，與其把我的喜惡直接加給他，不如慢慢引導(dǎo)——隨著年齡的增長(zhǎng)，他對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)會(huì)更深刻，會(huì)漸漸知道辨別和選擇。

玩具迷戀？可能是孤獨(dú) 如果孩子突然加大對(duì)玩具的需求，我會(huì)反省自己：是不是最近陪伴孩子太少，導(dǎo)致他因?yàn)榧拍鰪?qiáng)對(duì)玩具的依賴。

現(xiàn)在許多孩子如果沒有店售的玩具，就不會(huì)玩游戲。他們已經(jīng)對(duì)玩具等實(shí)物形成了依賴。導(dǎo)致這種現(xiàn)象的一個(gè)重要原因就是：大人陪伴得太少。“軟性”的陪伴太少了，“硬性”的陪伴比重就會(huì)增加。

如果大人能陪在旁邊，即使簡(jiǎn)單的玩具，或者舊玩具，大家一起嘗試，腦力大碰撞，就可以創(chuàng)造出新玩法，找到新的樂趣，孩子自然就不會(huì)那么快厭倦。