羅小輝

摘 要：由于英語這一學(xué)科具有知識點(diǎn)零碎、繁多的特點(diǎn)，給小學(xué)階段的英語教學(xué)帶來了很大困難。為了進(jìn)一步提高小學(xué)英語教學(xué)的效率，選擇游戲法融入小學(xué)英語教學(xué)的策略進(jìn)行深入研究。

關(guān)鍵詞：游戲法；小學(xué)英語；策略研究

通過游戲法與英語教學(xué)相結(jié)合，可以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，高質(zhì)量地完成小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)。本文首先從游戲法在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的重要性進(jìn)行分析，接著結(jié)合現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀，提出游戲法融入小學(xué)英語教學(xué)的相關(guān)策略。

一、游戲法在小學(xué)英語中應(yīng)用的重要性

在小學(xué)階段，由于學(xué)生年齡較小，因此游戲?qū)W(xué)生的吸引力較大，通過游戲法進(jìn)行小學(xué)英語的學(xué)習(xí)具有必要性，主要內(nèi)容如下。

1.調(diào)動學(xué)生的積極性

現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性，從而形成學(xué)生學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。通過游戲法，在課堂上老師就可以積極調(diào)動學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在游戲過程中掌握一定的技巧。愛玩是小學(xué)生的天性，通過游戲與教學(xué)相結(jié)合，才能增強(qiáng)小學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。

2.提高英語教學(xué)效率

對于小學(xué)生而言，集中注意力進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的時(shí)間較短，因此在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生很容易產(chǎn)生大腦疲勞，從而導(dǎo)致學(xué)生無法集中注意力。同時(shí)，我們也知道英語知識點(diǎn)繁多、零碎，英語的學(xué)習(xí)較枯燥，尤其在剛接觸英語學(xué)習(xí)的小學(xué)階段，在英語教學(xué)過程中應(yīng)用游戲法，可以讓教學(xué)內(nèi)容更加形象、生動，從而吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到提高英語教學(xué)效率的目的。

二、游戲法在小學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用的策略

通過上文的分析我們可以發(fā)現(xiàn)游戲法的應(yīng)用具有十分重要的意義，但是這一前提是正確合理地使用游戲法，如果游戲法應(yīng)用不當(dāng)就會致使學(xué)生迷戀游戲而忘記學(xué)習(xí)的現(xiàn)象出現(xiàn)。

1.游戲應(yīng)具有趣味性

通過分析我們發(fā)現(xiàn)，在英語教學(xué)中可以應(yīng)用的游戲法有很多，但是這些游戲中有一些并不適合小學(xué)階段應(yīng)用。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)，我們應(yīng)該選擇具有趣味性的游戲法，才能更好地吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力，從而較好地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。所謂游戲的趣味性就是要求這一游戲符合小學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與思維方式。同時(shí)，我們還要注意到游戲的多樣性，如果一旦我們較長時(shí)間內(nèi)使用單一的游戲，這就很容易削減學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)心理。如，我們在進(jìn)行“人的五官”這一教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以采取娃娃臉游戲法。一是在黑板上畫一個(gè)卡通人物的臉；二是準(zhǔn)備道具。老師應(yīng)該在課前將所需的單詞寫在相應(yīng)卡片上，并將卡片制作成五官的樣子；三是讓學(xué)生去辨認(rèn)這些五官的單詞，對于得分高的學(xué)生進(jìn)行一定獎(jiǎng)勵(lì)，對于成績落后的學(xué)生給予精神上的鼓勵(lì)，讓其不氣餒，從而積極調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，并可有效加深學(xué)生對知識點(diǎn)的印象。

2.游戲目標(biāo)與英語目標(biāo)一致

游戲法的應(yīng)用就是為了教學(xué)目標(biāo)而服務(wù)，因此我們要選擇游戲目標(biāo)與教學(xué)目標(biāo)一致的游戲法。老師一定要謹(jǐn)記教學(xué)目標(biāo)，找到英語教學(xué)的重點(diǎn)，從而選擇符合教學(xué)目標(biāo)的游戲方法，將教學(xué)內(nèi)容融合在游戲法中，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)相應(yīng)的知識。例如，在顏色這一教學(xué)過程中，教學(xué)重點(diǎn)就是讓學(xué)生掌握日常生活中常見的五種顏色相應(yīng)的單詞，因此我們可以采用填色的游戲方法進(jìn)行，從而不斷加深學(xué)生對單詞的理解。

3.合理安排游戲時(shí)間

無論我們進(jìn)行怎樣的教學(xué)方式，始終都是以教學(xué)為目的，因此游戲的時(shí)間要控制，這樣才能不斷提高課堂教學(xué)的質(zhì)量，防止學(xué)生產(chǎn)生貪玩心理。老師在進(jìn)行游戲法的應(yīng)用時(shí)要注意以下問題：一是應(yīng)用時(shí)間應(yīng)該不超過課堂時(shí)間的三分之一。游戲時(shí)間占到課堂時(shí)間的三分之一，這樣既有利于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，又有足夠的時(shí)間進(jìn)行相關(guān)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)現(xiàn)。二是在游戲過程中注意學(xué)生的表現(xiàn)。在進(jìn)行游戲的過程中一定要注意學(xué)生的表現(xiàn)，從而推測出學(xué)生對知識的掌握情況，在之后課堂學(xué)習(xí)中加強(qiáng)這一方面的教學(xué)。三是教學(xué)內(nèi)容以學(xué)生為主體。通過游戲過程中的觀察，老師要適當(dāng)調(diào)整相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，從而滿足學(xué)生對知識的需求。

通過以上對游戲法融入小學(xué)英語教學(xué)的策略進(jìn)行深入研究，我們可以發(fā)現(xiàn)游戲法應(yīng)用的重要性，小學(xué)英語教師一定要注重游戲法的應(yīng)用。但是從現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀來看，小學(xué)英語教學(xué)過程中存在著較多問題，只有通過游戲法的應(yīng)用，我們才能較好地解決這些問題，同時(shí)還能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，高質(zhì)量完成小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李彤彤，馬秀峰，張明娟.教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用模式研究[J].中國電化教育，2010（01）.

[2]謝小潔.淺析教育游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)周刊，2013（02）.

編輯 孫玲娟