2015年實現(xiàn)學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)全覆蓋

近日，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、中國人民銀行五部門聯(lián)合下發(fā)《構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面有效機制的實施方案》。

該方案提出，到2015年，全國基本實現(xiàn)各級各類學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)全覆蓋，其中寬帶接入比例達50%以上；到2017年，全國基本實現(xiàn)各級各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)接入，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和學(xué)習(xí)環(huán)境完善，有條件的農(nóng)村學(xué)校班均出口帶寬應(yīng)不小于2M，城鎮(zhèn)學(xué)校班均出口帶寬應(yīng)不小于4M，義務(wù)教育階段城鎮(zhèn)和農(nóng)村學(xué)校多媒體教室比例分別達80%以上和50%以上；到2020年，全面完成教育規(guī)劃綱要和教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃提出的教育信息化目標任務(wù)。

教育部成立教育信息化專家組

2014年12月，教育部經(jīng)研究決定成立教育信息化專家組。其主要任務(wù)有以下幾個方面：參與對教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃、重大方針政策、重要文件以及重大項目等的咨詢論證；跟蹤國內(nèi)外教育信息化發(fā)展趨勢，對教育信息化重大問題進行專題研究，提出政策建議；面向教育信息化具體實踐，開展多種形式的調(diào)研指導(dǎo)、學(xué)術(shù)研討等；委托的其他任務(wù)。

據(jù)了解，該專家組組長由原教育部副部長趙沁平擔(dān)任，北京師范大學(xué)董奇、湖北省人大常委會周洪宇任副組長，華東師范大學(xué)任友群任秘書長。

上外牽手英慕課巨頭Future Learn開發(fā)“中國課”

上海外國語大學(xué)日前與英國慕課巨頭Future Learn正式簽署合作協(xié)議，雙方將共同開發(fā)優(yōu)質(zhì)MOOC課程。在簽約當天，F(xiàn)uture Learn行政總裁西蒙·尼爾森對這所以外語教學(xué)見長的知名院校提出了一個基本意向：今后會有眾多留學(xué)生來華學(xué)習(xí)，因此希望上外能與其聯(lián)手開發(fā)中國傳統(tǒng)文化課程。

據(jù)悉，F(xiàn)uture Learn由英國公開大學(xué)所有，是英國首個提供免費、開放和在線的跨學(xué)府高等教育課程網(wǎng)站。目前，F(xiàn)uture Learn有近30個合作院校和課程提供者，在線學(xué)習(xí)者75萬人次，覆蓋全世界190多個國家和地區(qū)。

重慶郵電大學(xué)學(xué)生研發(fā)出"課堂管理系統(tǒng)"手機軟件

重慶郵電大學(xué)的學(xué)生團隊最近研發(fā)出一款名為“課堂管理系統(tǒng)”的手機應(yīng)用軟件，上課時老師不用再花時間點名，也不用再一本一本收作業(yè)，更能防止學(xué)生上課時玩手機，被學(xué)生老師稱為“課堂神器”。

據(jù)介紹，該軟件分為老師客戶端和學(xué)生客戶端，上課時老師只要啟動窗口，點開課堂簽到后，學(xué)生就能看到一組驗證碼，然后在自己的手機客戶端輸入該組驗證碼簽到。這個驗證碼每10秒更換一次，所以學(xué)生根本來不及將驗證碼傳給沒上課的同學(xué)簽到。

這款軟件的厲害之處在于，當學(xué)生輸入驗證碼簽到后，網(wǎng)絡(luò)會被自動屏蔽，90分鐘后才會自動開啟，以防止學(xué)生上課玩手機。

為方便幫助老師收改作業(yè)，這款軟件專門有一個作業(yè)管理功能。學(xué)生可以在此軟件中交作業(yè)，也可以隨時掏出手機、平板電腦做作業(yè)。同樣，老師們就不用回辦公室等在電腦面前修改作業(yè)了。利用提問板塊，老師學(xué)生還可以隨時進行互動。

浙江：

教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通率達72.2%

浙江省大力推進網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和應(yīng)用，將“教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通率”列入2014年對各市、縣（市、區(qū)）的教育科學(xué)和諧發(fā)展業(yè)績考核指標體系，并取得了顯著成效。

截至2014年12月11日，浙江教育資源網(wǎng)教師網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間開通率達72.2%。今后，浙江省將進一步完善網(wǎng)絡(luò)空間平臺功能，提升平臺性能，通過匯聚全社會優(yōu)質(zhì)資源、統(tǒng)一接口標準、統(tǒng)一資源規(guī)范、統(tǒng)一交易結(jié)算等機制，促進相關(guān)教育機構(gòu)、教育管理者、教師、學(xué)生甚至家長空間的互聯(lián)互通，利用網(wǎng)絡(luò)空間開展管理、研修、備課、交流、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)等教與學(xué)活動，實現(xiàn)教師之間、師生之間、學(xué)生之間的全面深入互動，促進教與學(xué)方式的變革，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

湖南：

國家超級計算長沙中心正式投入運營

國家超級計算長沙中心不久前在湖南大學(xué)正式運營。該中心2010年10月由科技部批準組建，成為繼天津和深圳之后獲批建設(shè)的第三家國家級超級計算中心。中心建設(shè)按照“政府主導(dǎo)、軍地合作、省校共建、市場運作”的模式積極推進，采用“天河一號”主機系統(tǒng)，性能強大，各項技術(shù)指標處于國內(nèi)先進水平。

據(jù)了解，自2011年試運行以來，該中心已為氣象、國土、水利、衛(wèi)生、交通等公共服務(wù)部門提供了高性能的計算平臺服務(wù)，主要用戶達40余家，涉及科學(xué)研究、公共服務(wù)、工業(yè)產(chǎn)業(yè)和文化產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域。正式運營后，將面向全國裝備制造企業(yè)提供大規(guī)模仿真設(shè)計公共服務(wù)。按照規(guī)劃，國家超算長沙中心將建設(shè)成為具有較強影響力的重大科技服務(wù)平臺、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新平臺、人才聚集培養(yǎng)平臺。

四川：

省內(nèi)首個“智慧教育聯(lián)盟”正式成立

當前，四川省“三通兩平臺”建設(shè)已初顯成效，“智慧教育”硬件建設(shè)在很多學(xué)校也初具規(guī)模。為了更好地服務(wù)四川教育信息化可持續(xù)發(fā)展，發(fā)揮師范院校對智慧教學(xué)的引領(lǐng)作用，助推智慧教學(xué)環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用水平，實現(xiàn)先進教學(xué)模式和研究成果的廣泛共享，成都師范學(xué)院聯(lián)合省內(nèi)多所中小學(xué)，以全新的校校合作組織模式進一步推進四川省教育信息化。近日，四川省首個智慧教育聯(lián)盟在成都師范學(xué)院成立。

據(jù)了解，首批智慧教育聯(lián)盟學(xué)校涵蓋了成都七中育才學(xué)校、成師附小、棕北中學(xué)、泡桐樹小學(xué)、汶川映秀中學(xué)、廣安市武勝中學(xué)等省內(nèi)26所重點中小學(xué)校。

福建：

泉州1650所學(xué)校接入教科網(wǎng)

寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通、優(yōu)質(zhì)資源班班通、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通……泉州市教育信息化工作進入快速發(fā)展階段，泉州市實驗小學(xué)等學(xué)校正大力探索依托信息技術(shù)構(gòu)建的新型課堂教學(xué)模式，進一步推動優(yōu)質(zhì)教育資源共享。

據(jù)悉，近三年，泉州市教育信息化財政資金投入3.8億元，教育信息化工作進入快速發(fā)展階段。2014年11月泉州市教育城域網(wǎng)基本建成，1650所學(xué)校實現(xiàn)光纖寬帶接入教科網(wǎng)；市直學(xué)校網(wǎng)絡(luò)帶寬提升到100兆以上。全市中小學(xué)教學(xué)班多媒體配備率達到70%；開展公開課視頻大賽、學(xué)科微課比賽、名師課堂網(wǎng)絡(luò)展播、網(wǎng)絡(luò)教研展播、網(wǎng)上心理在線、網(wǎng)絡(luò)德育等活動；連續(xù)10年推選優(yōu)質(zhì)教育資源參加省、市兩級“三優(yōu)聯(lián)評”活動；為市直學(xué)校的師生開通了“個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間”，目前已經(jīng)全面應(yīng)用。

2015年，泉州市將完成泉州市教育資源公共服務(wù)平臺和中等職業(yè)教育數(shù)據(jù)資源中心建設(shè)，擴大優(yōu)質(zhì)資源的覆蓋范圍，點對點幫扶農(nóng)村和邊遠地區(qū)的10所初中、40所中心小學(xué)，促進教育均衡發(fā)展。