余高明+金曉光

孩子們都喜歡讀童話。安徒生童話、格林童話、卡爾維諾的《意大利童話》、俄羅斯童話……這些經典童話中許多篇章在中國也是家喻戶曉。中國的作家能不能寫出有持久影響力的優(yōu)秀童話，讓全世界少年兒童津津有味地閱讀呢？近30年致力于童話寫作的蕭袤，最初就是帶著這個夢想，開啟他的童話夢的。

蕭袤從1988年開始發(fā)表童話作品，迄今已出版少兒文學作品100余部，代表作品有《蕭袤童話》十卷本、“童話夢工場”叢書、圖畫書《驛馬》《西西》《青蛙與男孩》等。作品曾榮獲首屆中國出版政府獎、國家文化部蒲公英獎、全國優(yōu)秀兒童文學獎等與兒童文學相關的各類重大獎項，多部作品入選國家新聞出版廣電總局“三個一百”原創(chuàng)出版工程、向全國青少年推薦百種優(yōu)秀圖書等。部分作品被譯介到美國、法國、瑞典等國家，中文繁體版權輸出到中國香港、臺灣等地區(qū)。

蕭袤被評論者認為是“生就的”兒童文學作家，他的作品中的童心和童趣、俏皮和幽默、恬靜和溫暖，能給人留下深刻的印象，常帶來意外的驚喜。在新近出版的《童話夢工場》系列中，“百無禁忌的想象”、“充滿智慧的幽默”、“直抵心靈的溫暖”這3個詞組概括了蕭袤童話的特點。而蕭袤關于童話夢的演講也圍繞著“想象、幽默、溫暖”這3個關鍵詞展開。蕭袤認為，想象力的培養(yǎng)對兒童的身心發(fā)展非常重要，想象力的保護對成年人也同樣重要；往大里說，是否具有足夠的想象力，甚至還和國家的競爭力有關。蕭袤童話創(chuàng)作中的“想象”，主要依托以下3點：一是奇特的人物形象。除了一般童話中常見的小貓、小狗、小熊等形象外，蕭袤還有意識地創(chuàng)造一些別具特色的人物，比如與數(shù)學有關的“1先生”、“÷先生”，與語文有關的“逗號小姐”，還有帶有寓言意味的“不存在先生”等。二是奇異的逆向思維。老一輩兒童文學名家金近有名篇《狐貍打獵人》，狐貍怎么會打獵人呢？這就需要逆向思維了。蕭袤童話中有《老鼠養(yǎng)了一只貓》，老鼠不僅不怕被貓吃掉，還養(yǎng)了一只貓！三是奇妙的詞語組合。有些詞語，看似無關，但通過想象，也可以形成奇妙的聯(lián)系，構成有趣的故事。這3種運用想象力的技巧，不僅在童話創(chuàng)作中可以采用，在小學生作文，特別是想象作文中，也可以嘗試使用，相信會收到很好的表達效果。

在與小讀者的溝通中，蕭袤還讓孩子們嘗試用“奇妙的詞語組合”來編故事。他給出了3個詞：國王、鱷魚、西紅柿。3個詞關聯(lián)性并不強，怎么編故事呢？這可難不倒聰明的小讀者，各種精彩的構思從他們的嘴里說出來：鱷魚國的國王，特別喜歡吃西紅柿；國王養(yǎng)了一條鱷魚，他不希望鱷魚吃小動物，就想辦法喂它吃西紅柿；國王很喜歡吃西紅柿，因為吃得太多了，人也變得又圓又紅，像西紅柿，引來了鱷魚的攻擊……這些點子，再深入思考一下，說不定就是好故事呢！

除了文字讀本，蕭袤的繪本《我愛你》也因為520的諧音而得到了大小讀者的追捧。這本書中，長頸鹿阿姨告訴小獾：愛要大聲說出來，不然，憋在心里會發(fā)霉的。于是，小獾努力說一百聲“我愛你”。它對老師說，對學校說，對小樹說，對小花說，對爸爸說，對媽媽說，對墻壁說，對布熊說——“我愛你！”當作家蕭袤帶領孩子們大聲說出：“我愛你，中國！”“我愛你，學校！”“我愛你，童話！”……單純的表達，有時候具有特別的力量。

今年暑期前，筆者有幸陪同蕭袤走進校園，在分享自己童話寫作靈感的過程中，蕭袤以“真——假——真”的邏輯為孩子們解讀了童話夢：童話是從真實的生活中來的，故事當然是虛構的，但虛構的故事又表現(xiàn)了生活的真實。這既是童話的邏輯，也是真實的思想，而蕭袤也想通過更多的創(chuàng)作告訴每一個讀者：童話是真的！