曲波

黑河市實驗小學是有著深厚文化底蘊的百年名校，在開拓中進取，在創(chuàng)新中發(fā)展，創(chuàng)辦特色學校、特色品牌名校成為實驗教育集團全體教育同仁的共同理想和目標。實驗小學教育集團利用自身資源優(yōu)勢進行校本課程開發(fā)，教師們幾年來執(zhí)著地守望春天，耕耘桃李，靜待花開，有效地促進了生本課堂教育并為之錦上添花，成效喜人，為當前課堂教學改革打開了另一扇大門。

一、關于校本課程開發(fā)的解讀

1、實現(xiàn)辦學特色化

我們認為，校本課程是以學校為基地進行課程建設，依據(jù)學校自身的性質(zhì)、特點、條件以及可以利用和開發(fā)的資源，形成具有個性特色的課程結(jié)構(gòu)，在教學中加以實施，成為學校辦學特色的基礎和保障。

2、實現(xiàn)師生共同成長

我校校本課程建設，既兼顧教師的個性特點與專長，發(fā)揮教師在校本課程建設中的主體作用，在課程開發(fā)與實施的實踐中，增強教師的校本課程意識，引領教師專業(yè)成長，又促進注重學生綜合能力的提高。既融入了學校教育實踐的正?；顒雍徒虒W工作，又有效的促進課堂教學和學生多項能力的提高。

二、校本課程開發(fā)的策略方法及初步成效

1、“親近母語”誦讀

閱讀是語文學習的核心環(huán)節(jié)，也是精神成長、文化傳播的重要手段。在小學階段尊重學生的閱讀趣味，引導他們讀好書、好讀書，引領他們親近母語，感受母語的無窮魅力，讓學生終生受益。參加課程開發(fā)的教師團隊為全校的孩子選擇了《日有所誦》這本書作為親近母語的誦讀教材，六年一貫，日不間斷，緩坡上行，讓孩子的語文綜合素養(yǎng)得到全面提高;制定切實可行的讀書計劃。根據(jù)學生的年齡特點、興趣愛好，制定專項訓練。

“親近母語”誦讀活動引導學生在大量的閱讀實踐中學會閱讀方法，形成閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習慣。在潛移默化中滋潤學生的心靈、培養(yǎng)學生的志趣，提高學生的人文素養(yǎng)與道德修養(yǎng)，將中華民族的燦爛文化根植于孩子們幼小的心田。

2、“國學”教育進課堂

國學經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的精華，內(nèi)容博大精深，蘊涵豐富的人文精神。在小學生中開展國學經(jīng)典誦讀活動，有利于弘揚傳統(tǒng)文化、陶冶性情品德、提高語文素養(yǎng)、發(fā)掘記憶潛能、推進素質(zhì)教育。

我校自2014年9月將國學引入課堂。教師大膽、合理地安排教學內(nèi)容，在全校六個年級開展經(jīng)典詩文誦讀活動，自編《誦讀經(jīng)典詩文 潤澤智慧人生》讀本。本套讀本共分六冊，每個年級一冊，每冊均設六個板塊：古典詩詞、中華古文、現(xiàn)代詩文、校園文化采擷、推薦選誦篇目、課外背誦積累，最大限度地激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典詩文的熱情。學生在經(jīng)典名家名作、歷史典籍等一系列閱讀中感受著中華五千年歷史文化的熏陶，感受母語的厚重和韻味。學生在與文本的對話中，加強語言的積累，提高語文素養(yǎng)，得到精神和文化的雙重提升。

3、書法教育進課堂

書法藝術(shù)是我國歷史文化的結(jié)晶，我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，它有著深厚的文化內(nèi)涵，體現(xiàn)著自強不息的偉大民族精神。我校以學生寫好字為切入點，加強學生書寫能力，提高他們的文化素養(yǎng)、審美情趣， 2014年，我校在“為師生發(fā)展服務，為精彩人生奠基”的辦學理念指導下，將書法教育引進課堂，在三、四、五年級開設硬筆書法課。引領廣大師生更加廣泛深入地感受漢語言、書法藝術(shù)和中華經(jīng)典的魅力。

4、“男足女舞”靚麗校園

“男足女舞”是我校校本課程開發(fā)的另一特色亮點?！澳凶恪笔侵改猩淖闱蛘n，“女舞”是指女生的形體課?！澳凶闩琛闭n程的開發(fā)，受到學生和家長的歡迎。

多年來，我校將校園足球納入學校長期發(fā)展規(guī)劃，而且在每學期制定學校工作計劃時，始終將足球運動納入學校工作的重要議事日程。足球課程資源的開發(fā)，營造了和諧健康的校園足球文化，為學生提高足球競技水平和運動能力創(chuàng)造更加廣闊的發(fā)展空間。當男生們奔跑在足球場上，盡情的揮灑快樂和汗水時，女生們則在體育室里開始了塑造美、追求美的形體課。我校的形體課引用舞蹈中基本功訓練的基本手段，結(jié)合音樂針對人的基本姿態(tài)進行身體活動練習，提高人體運動系統(tǒng)的靈活性，控制力和表現(xiàn)力，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)，充分體現(xiàn)學生蓬勃向上的生命活力。

三、校本課程開發(fā)的反思

我校校本課程開發(fā)尚在實踐階段，在取得明顯的教育效果的同時，也有很多問題有待我們完善和思索。

1、特色是校本課程建設的生命力。我們作為課程開發(fā)者要敢于創(chuàng)新，勇于實踐，避免千篇一律。要結(jié)合學校自身特點，結(jié)合地方特色，形成教學特色。只有這樣，校本課程開發(fā)才能具有旺盛的生命力，才能成為一個學校的特色和基礎。

2、校本課程建設需要長期堅持。校本課程建設不可能一蹴而就，而是一個長期的工作。我們要充分調(diào)動實驗教師的積極性，積極實踐，因為實踐是校本課程形成的沃土。這就要求課程開發(fā)者在實踐的基礎上，不斷反饋，不斷總結(jié)，不斷修正，不斷完善我校課程開發(fā)工作 。

經(jīng)過幾年來的初步實踐探索，我校的校本課程開發(fā)實驗已吐露花蕾，一所學校教學成績的取得凝聚著學校全體教師的心血和智慧，也離不開全體教師的無私奉獻和巨大的付出。我們實驗小學校本課程開發(fā)理念已走進教師、學生心田，在校園的課堂上綻放美麗的花兒！ 守望春天，靜待花開。我們將攜手奮進，循著課程改革的理念的春風，走出屬于我們自己的校本開發(fā)特色之路。

（責任編輯 陳始雨）