景姝玉

【摘要】隨著《新課程標準》的出臺與不斷完善，信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)、體育等所謂的“邊緣學(xué)科”，其地位不斷得到鞏固和加強。與之相應(yīng)的，人們對教育技術(shù)裝備無論是在質(zhì)還是在量上，都提出了更高的要求。中小學(xué)校配備教育技術(shù)裝備提供了統(tǒng)一的標準，在縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間和學(xué)校之間辦學(xué)條件差距方面進行了有益探索，極大地促進了教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展。與此同時，它還指引學(xué)校不斷加大教育技術(shù)裝備投入，以更積極、更迫切的心態(tài)去夯實教育現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。

【關(guān)鍵詞】技術(shù)裝備 三級管理 教育教學(xué)

【中圖分類號】G48 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0234-02

隨著《新課程標準》的出臺與不斷完善，信息技術(shù)、通用技術(shù)、藝術(shù)、體育等所謂的“邊緣學(xué)科”，其地位不斷得到鞏固和加強。與之相應(yīng)的，人們對教育技術(shù)裝備無論是在質(zhì)還是在量上，都提出了更高的要求。我省為全省中小學(xué)校配備教育技術(shù)裝備提供了統(tǒng)一的標準，在縮小城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間和學(xué)校之間辦學(xué)條件差距方面進行了有益探索，極大地促進了教育公平和義務(wù)教育均衡發(fā)展。與此同時，它還指引學(xué)校不斷加大教育技術(shù)裝備投入，以更積極、更迫切的心態(tài)去夯實教育現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。

在素質(zhì)教育新形勢下，我市教育局高度重視并積極踐行，多措并舉為各中小學(xué)配備了必要的教育技術(shù)裝備。隨著學(xué)校教育技術(shù)和設(shè)備的增加，如何科學(xué)管理和有效利用問題突出在我們面前。只有心靈的現(xiàn)代教育技術(shù)和設(shè)備，良好的教學(xué)設(shè)施和設(shè)備，延長壽命，提高使用效率，可以充分發(fā)揮它的作用在學(xué)校教育教學(xué)中，為新課程改革和素質(zhì)教育促進必要的條件。 為此，我市各校在現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的管理實踐中，由校長牽頭，實行“領(lǐng)導(dǎo)—專職管理員—兼職管理員”的三級梯隊式管理方式，取得了一定的成效。

一、領(lǐng)導(dǎo)掛帥，靠前督查

人類教育發(fā)展的歷史表明，社會生產(chǎn)方式與人們生活方式的重大變化與變革，必將引發(fā)教育觀念與教育方式的重大變革。現(xiàn)代教育技術(shù)以其空前的實用性、高效性，影響并改變著當今的教育教學(xué)。教育技術(shù)裝備作為現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教育教學(xué)中的基礎(chǔ)條件，其管理與應(yīng)用情況更成為學(xué)校不容忽視的問題。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，熟悉相關(guān)業(yè)務(wù)，全面做好考前督導(dǎo)工作。隨著教育改革的不斷深入，“校校通”、“農(nóng)村遠程教育”、“農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件的改造”、“鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校圖書中心建設(shè)”等工程的實施，教育技術(shù)裝備在學(xué)校教育方面發(fā)揮的作用越來越大。學(xué)校依據(jù)教學(xué)需要聯(lián)系教育部門為課堂教學(xué)提供更為精良配套的教育裝備和技術(shù)，不僅按照省規(guī)要求建立了各功能室，并對各功能室進行了相應(yīng)的分配，要求各分管領(lǐng)導(dǎo)各司其職，準確掌握教育技術(shù)裝備數(shù)量及使用情況。負責領(lǐng)導(dǎo)定期的教育技術(shù)和設(shè)備維護、管理和使用的監(jiān)督檢查，對存在的問題總結(jié)及時整改。同時，根據(jù)教學(xué)要求的教學(xué)必要的設(shè)備引進或更新，確保學(xué)校教育技術(shù)和設(shè)備，可以滿足學(xué)校的需求。認真管理實驗、書籍、電子教學(xué)、技術(shù)設(shè)備等方面的信息技術(shù)建設(shè)的管理團隊，是特別注意教育的關(guān)鍵技術(shù)和設(shè)備的工作。為此，學(xué)校不斷加強隊伍建設(shè)，提高服務(wù)質(zhì)量和管理水平。通過評估政策的調(diào)整，設(shè)備管理人員充分的關(guān)心和支持，不僅在學(xué)習上，晉升和先進的選擇與其他教師同樣重要，而且還認真解決他們的勞保待遇等問題，以有效地激勵措施和人文關(guān)懷調(diào)動了他們的工作各級性、主動性和創(chuàng)造性。與此同時，學(xué)校還把它們放進整個中小學(xué)教師培訓(xùn)項目的內(nèi)容，擠出錢有計劃，一步一步，多層次進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高他們的綜合職業(yè)素質(zhì)。

二、專人專管，盡職明責

教育技術(shù)裝備包括理化生實驗室、圖書室、音、體、美、衛(wèi)生、技術(shù)、計算機等各大功能教室，以及相關(guān)的儀器、器材、圖書資源等設(shè)施設(shè)備。雖然其涉及的學(xué)科廣泛，物品繁雜，但它更是一個整體，是為學(xué)校教育提供廣闊的活動場所、豐富的教學(xué)手段、充足的教學(xué)資源而服務(wù)的。它是學(xué)校推進素質(zhì)教育、推動教育改革和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，在提高學(xué)生綜合素質(zhì)、實現(xiàn)教學(xué)目標方面有著不可替代的作用。但教育技術(shù)裝備涉及學(xué)科廣，物品數(shù)量大、分類細，其管理各需一名專職工作人員負責，唯有如此才能保證裝備的有效使用。

專職管理員負責所有教育技術(shù)裝備的統(tǒng)籌工作，包括對各類裝備的定室、定櫥、定位、分類存放等。同時，他們還改變定期根據(jù)實踐教學(xué)，提高了系統(tǒng)的各功能房間，安全管理系統(tǒng)，循環(huán)系統(tǒng)，使用各種儀器規(guī)章制度等措施，系統(tǒng)的實現(xiàn)由一個詳細的檢查記錄，以確保教育有序、合理利用技術(shù)和設(shè)備。與此同時，我們還制表的所有設(shè)備，建立和完善明細分類帳，方便定期檢查設(shè)備清單。專業(yè)管理員與高度的責任感和良好的工作態(tài)度，對于每一個活動室，健康，安全，定期檢查和維護每個實驗課程或?qū)嵺`的各種儀器、設(shè)備使用后及時總結(jié)，如果有任何損壞統(tǒng)計和聯(lián)系及時維修或更換，以確保完整性的各種各樣的儀器、設(shè)備和管道。此外，對易損易耗物品，及時上報分管領(lǐng)導(dǎo)，及時保證充足的“儲備”，保證各項教學(xué)活動順利開展。對通用實驗室的機械設(shè)備等，分管人員還要定期進行保養(yǎng)，儀器使用后及時進行保養(yǎng)，從而避免或減少了不必要的損耗情況發(fā)生。

三、分科協(xié)理，以專促管

常言道“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，只有專業(yè)教師才會對各類儀器“身體狀況”更知根摸底。因此，除專職管理員外，我們還為每個學(xué)科的功能室與相應(yīng)的儀器設(shè)備配備了一名對口管理員，各學(xué)科兼職管理員的選用，最好是有著豐富工作經(jīng)驗的一線教師，因為他們不僅熟悉本學(xué)科各類儀器設(shè)備的用途用法、操作使用，還對哪節(jié)課需要使用到的儀器設(shè)備心中有數(shù)，在實驗或?qū)嵺`課的準備上就會做到從容應(yīng)對，游刃有余。兼職管理員的需求和問題，主要是為了教學(xué)，協(xié)助專職管理員，完善規(guī)章制度，設(shè)備損壞或需要維修及時提醒專職管理員。同時，他們還能較好地與專職管理員準備實驗和實踐課，在這個過程中，實驗和實踐類、業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師和學(xué)生，注意事項，并監(jiān)督類的進展，避免操作不當所造成的設(shè)備損壞，或發(fā)生安全事故和其他事故。教育技術(shù)裝備工作，建設(shè)是前提，配備條件，管理是手段，使用。我們成功的晉升三級管理模式，使良好的教育技術(shù)和設(shè)備來改善教學(xué)環(huán)境，提高教學(xué)效果，使教師和學(xué)生之間的大受益者。同時，學(xué)生在積極的動手操作中，使搜集和處理信息的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力得到有效地鍛煉。

參考文獻：

[1]杜士珍主編，《現(xiàn)代教育技術(shù)概論》，華中師范大學(xué)出版社，2000年3月第一版

[2]伊俊華主編.教育技術(shù)學(xué)導(dǎo)論.第2版.北京：高等教育出版社，2002

[3]南國農(nóng)，李運林主編.電化教育學(xué).第2版.北京：高等教育出版社，1998