葉奎

【摘要】許多初學物理的學生，對于“物質(zhì)”與“物體”兩個概念的區(qū)別搞不清楚，以下筆者將詳細的介紹一下這兩個概念的不同。

【關鍵詞】物質(zhì) 物體

【中圖分類號】G633.7 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0223-02

怎樣正確理解“質(zhì)量是物體的質(zhì)量，密度是物質(zhì)的密度”？要回答這個問題，首先應搞清“物質(zhì)”與“物體”的區(qū)別。

哲學范疇物質(zhì)概念：物質(zhì)指客觀存在。具體地說，在人們意識之外獨立存在的客觀實在，又為人的意識所反映的就是物質(zhì)。列寧指出：“物質(zhì)是標志客觀實在的哲學范疇，這種客觀實在是人通過感覺感知的，它不依賴于我們的感覺而存在，為我們的感覺所復寫、攝影、反映?！笔澜绲囊磺惺挛铮òㄗ匀唤鐝男乔虻皆?，社會的生產(chǎn)斗爭、階級斗爭和科學實驗）有著無限多樣的形態(tài)，無窮的變化發(fā)展，但歸根到底都是客觀實在，都是物質(zhì)。世界是物質(zhì)的世界。物質(zhì)的存在是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的.物質(zhì)和物體是有很大區(qū)別的，哲學上的物質(zhì)和物理上的物質(zhì)是既有聯(lián)系又有區(qū)別的.哲學上的物質(zhì)注重整體，而物理上的則更為具體.對物質(zhì)的思考正是源于物理上對物質(zhì)的研究。

可以通俗地說，凡是在自然界客觀地存在著的，并且人們通過感官可以直接或間接感覺到它們存在的東西，都是物質(zhì)。也就是說，人們看得見的、摸得著的都是物質(zhì)。還有一些如磁場等無色無形的東西，雖然人們無法通過感官直接感覺到它們的存在，但是通過實驗或儀表的檢測可以間接地證明它們存在于自然界之中，因而也是物質(zhì)。

那么“物體”與“物質(zhì)”有何區(qū)別呢？當然，任何一個物體本身就是客觀存在的物質(zhì)。事實上，自然界某種物質(zhì)的存在，都是由這種物質(zhì)構成的具體物體的存在而體現(xiàn)出來的，譬如說，離開鋁鍋、鋁壺、鋁盒、鋁塊等各種鋁構成的物體外，誰還能見到過不是物體的鋁呢？物理學中通常所說的“物質(zhì)”，就是狹義地指存在于自然界的某一類性質(zhì)完全相同的物質(zhì)總稱。如金、銀、銅、鐵、鋁、水、酒精、氫氣、氧氣等。然而物體不是指一般物質(zhì)，而還有其特定的涵義：物體總是指具有某種形狀和大小的具體物質(zhì)對象。宇宙中大到一個星球，小到一粒砂子，一顆露珠等，都是這樣一種有形狀和大小的具體物質(zhì)對象，都叫做物體。也就是說，物體是由物質(zhì)組成的有形實體，物質(zhì)是指構成物體的材料，如鐵錘、鐵棒、鐵釘?shù)榷际俏矬w，而這些物體都是由鐵這種物質(zhì)構成的。

所謂物體屬性就是指一個物體借以跟其它物體相區(qū)別的各種性質(zhì)。如不同物體有不同的體積、打擊時發(fā)出不同的聲音等等。質(zhì)量就是一個用來描述物體慣性大小的物理量。每個物體都有確定的質(zhì)量，而不同的物體，一般來說質(zhì)量各不相同，即使是同種物質(zhì)構成的不同物體，質(zhì)量也有大有小。所以說，質(zhì)量總是指某個具體物體的質(zhì)量，而不是指某類物質(zhì)的質(zhì)量。

那么什么是物質(zhì)的屬性呢？物理學中所說的物質(zhì)屬性，不是指物質(zhì)“標志客觀存在”的這一屬性，而是指各類物質(zhì)所具有的各種具體屬性。指同一類物質(zhì)所共有的，同時又是區(qū)別于其它物質(zhì)所特有的性質(zhì)。密度就是這樣一個用來表示物質(zhì)屬性的物理量。不同的物質(zhì)有不同的密度，同一種物質(zhì)不管構成什么樣的物體，其密度是確定不變的。（應當指出，物質(zhì)的密度與所處的狀態(tài)有關，它是隨著壓強和溫度的改變而改變的。）所以說，密度總是指某種物質(zhì)的密度，而不是指某個具體物體的密度。

一切物體都是由物質(zhì)組成的，不同物體的組成物質(zhì)一般不同。物質(zhì)的種類多種多樣，屬性也千差萬別：有的有光澤，有的色澤灰暗，如鍍金亮片和鍋底灰；有的很硬，有的很軟，如金剛石和橡皮泥；有的有磁性，如磁鐵；有的容易導電，如銅；有的容易導熱，如鋼匙；有的彈性好，如橡膠；有的延展性強，如銀。

下面看幾道關于物體、物質(zhì)屬性的練習。

例題 物體“熱脹冷縮”程度的大小，也是物體的物理屬性之一，不同的物體熱脹冷縮的程度一般不同。下表是某科技小組的同學探究影響物體線膨脹因素的實驗記錄，請你根據(jù)記錄回答問題。

（1）從1、3（或2、5，或4、6）兩組實驗記錄可以看出物體的伸長量與有關。

（2）圖中所示的電熱設備中有一個由黃銅片和康銅片鉚合在一起制成的雙金屬片溫控開關，溫度升高時，雙金屬片向上彎曲，使電路斷開。

請你參考上面的實驗記錄確定雙金屬片與固定觸點接觸的一邊所用材料是黃銅還是康銅？并簡述理由。 電熱絲

【透析】不同的物體熱脹冷縮的程度一般不同，相同條件的黃銅片和康銅片鉚合在一起制成的雙金屬片，溫度升高時，雙金屬片向上彎曲，說明下邊黃銅片的伸長量大

【解】 黃銅

【預測】控制變量法是研究物理問題的一種重要方法。對控制變量法的考查是今后中考中的一個重點。

練習：

1.調(diào)查自然界、日常生活中的一些物質(zhì)，列表歸納這些物質(zhì)的相同點和不同點。根據(jù)不同物質(zhì)在物理性質(zhì)（形態(tài)、彈性、顏色）和用途上的差異進行分類。

2.通過實驗，探究幾種金屬和塑料的彈性、硬度。說明生活中是怎樣應用物質(zhì)的這些屬性的。

3.通過磁鐵等磁性物質(zhì)，感知物質(zhì)的磁性和磁化現(xiàn)象，調(diào)查磁性材料在生活中的用途。

4.通過實驗，探究物質(zhì)的導電性，討論是否任何物體都具有導電性。通過觀察、查閱資料，比較導體、半導體、絕緣體的不同。

5.從學校數(shù)據(jù)庫或因特網(wǎng)上收集有關物質(zhì)屬性的信息。

6.調(diào)查市場上的服裝面料或炊具，了解它們的名稱和物理屬性。

思考：

不同的材料，有不同的物理性質(zhì)，不同條件和環(huán)境.對材料的物理性質(zhì)要求不同。消防隊員們所穿的消防服.就應具備某些特殊性能。若讓你設計消防服裝.請根據(jù)學過的物理知識.對制造消防服裝的材料應具備的物理性質(zhì)挺出要求。（至少提二項）