裘琴琴

【摘要】近些年來，隨著離婚率的逐漸上升，班級里來自單親家庭的孩子越來越多，他們猶如一顆顆灰蒙蒙的星星黯淡無光，父母離異，意味著孩子要在一個沒有母親或沒有父親的破碎家庭里生活，或者要與繼父或繼母一起生活。對于一個孩子而言，這都是一個重大的灰色事件，都會造成一定的心理傷害，形成不良的個性。對于這些學(xué)生的關(guān)愛教育已經(jīng)成為教師工作的內(nèi)容 ，本文筆者以小王為案例談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

【關(guān)鍵詞】單親家庭的學(xué)生 關(guān)愛 教育

【中圖分類號】G625 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0199-02

[案例] 小王，女11歲，五年級，父母離異，和媽媽生活在一起。在班里基本不與同學(xué)交往，常常一副憂郁的表情，很難看到他的笑臉。

有一次，輪到小王當(dāng)值日班長，需要管理中午的午餐紀(jì)律。她提醒多次后，幾個調(diào)皮男生還在竊竊私語，她一下子崩潰，伏在桌子上嚎啕大哭，同桌勸和幾個調(diào)皮男生道歉也沒用，哭到斷氣回腸。之后她哀怨地說：“他么你為什么欺負(fù)我？我不想當(dāng)值日班長了！”后來，值日班長只能另選他人。

只要稍作留意，就會發(fā)現(xiàn)，他是那么不合群。下課時，教室里、操場上，其他同學(xué)三個一伙、五個一群跳繩，打球......她總是那么安靜地坐在位子上，時而望著一處發(fā)呆，時兒拖著下巴沉思，臉上寫滿了和她年齡不相符的那份淡淡的哀愁，如果當(dāng)她發(fā)現(xiàn)你的目光在追隨她的時候，她便會慌亂地躲閃，繼而把臉深深埋在她的長發(fā)之中。

每每看到小王這樣，總不免叫人心情沉重。這種心態(tài)如果不及時糾正，就會使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴(yán)重影響其情感、意志和品格的發(fā)展。如何讓這個單親家庭孩子健康成長呢？我認(rèn)為作為老師首先要對她傾注更多的愛心，除此之外還要多動腦筋了解孩子性格形成的原因，因材施教。我采用了如下方法，并收到了較好的效果。

一、悄然保密 呵護心靈

單親家庭的孩子會因為缺少父愛或者母愛而變得心理失衡。心思往往比一般的孩子更加敏感、更加脆弱，不想讓別人知道自己的家庭情況，生怕同學(xué)們會因此而瞧不起她們。了解這些孩子的個性后，我從來不在班級中將小王父母離異的隱私宣揚出去，只是花更多的時間去暗暗幫助她。針對小王的學(xué)習(xí)情況、生活習(xí)慣、心理特點和行為規(guī)范，我在課間盡可能地多與她交談，交談內(nèi)容包羅萬象：有學(xué)習(xí)，有生活，有行為習(xí)慣，校內(nèi)校外，與同學(xué)的關(guān)系，從中了解她的心事，呵護她幼小的心靈。

二、 奉獻愛心 撫慰創(chuàng)傷

單親家庭的孩子難以得到完整的愛，但他們在內(nèi)心深處又往往比一般孩子更渴望得到愛，愛是打開他們心扉的鑰匙。因此，老師和同學(xué)的關(guān)愛無異于一劑心靈創(chuàng)傷的靈丹妙藥，能溫暖他們受傷的心。

1.勤觀察，細(xì)關(guān)懷。平時我細(xì)心地關(guān)懷她，注意觀察她的情緒變化。早自習(xí)，她在讀課文，我會輕輕走到她的身邊，摸摸她的頭，夸獎她朗讀課文的聲音真好聽；午餐時，我會主動問問她，今天的菜合不合她的胃口，把自己帶去的菜與她一起享用；課間，我會故意走到她身邊，和她聊一聊我最近的開心事，把我的那份快樂與她分享，同時也希望分享她的快樂。

2.巧搭橋，建關(guān)系。為了讓她感受到與同伴相處的愉快，我努力幫助她建立和同伴之間的良好關(guān)系，讓她感受到集體的愛與溫暖，消除她內(nèi)心的孤僻、自卑心理。我悄悄找了四位性格開朗、活潑的女孩子，要求她們活動課能主動邀請小王去參加集體活動；下課能和小王多聊聊天；小王有困難了，主動去幫助她；根據(jù)她們的表現(xiàn)我會定期考核、獎勵。慢慢地，小王能和她們?nèi)谇⒌叵嗵幜?，笑容多起來了。有一次我還發(fā)現(xiàn)，她的同桌有一題數(shù)學(xué)題不會做，小王在耐心地講給她聽呢！

三、創(chuàng)造活動 樹立信心

為了讓小王擁有陽光的心態(tài)，燦爛的笑容，我在班級中開展有意義的班隊活

動，叫“誰的笑容最美”。我讓每個孩子都展示自己最燦爛的笑臉，用手機拍攝下來，放在大屏幕上，評出51班最佳笑容獎，又把全班所有的笑臉做成笑臉墻張貼起來。通過這樣的活動，我告訴孩子們，微笑時的你是最美最可愛也是最受歡迎的?？纯葱⊥醯男δ樥?，嘴角微微往兩邊咧著，我暗暗下定決心：老師一定努力會讓你的笑容如陽光般燦爛！

四、聯(lián)系家長 搭建橋梁

平時我經(jīng)常與家長溝通，向家長交流小王在校的學(xué)習(xí)以及心理發(fā)展情況；又

把我從書上、專家講座中學(xué)到的心理知識講給家長聽，希望她也能走出離婚的陰霾，為孩子創(chuàng)造溫馨的家庭環(huán)境，我告訴小王的媽媽：

1.離婚不是誰的錯，避免受害者心態(tài)。不要向孩子控告對方的無

情和不負(fù)責(zé)任，也不要試圖將自己的創(chuàng)傷作為孩子今后成長的借鑒。孩子需要從更客觀的角度去看待世界，他們有探索很憧憬的權(quán)利?！澳腥硕际菈臇|西?！钡戎惖脑挘瑫顾麄兪κ澜绲男湃魏蛯ξ磥淼男判?。小王憎恨爸爸這樣的想法是很不健康的，希望她以后在小王面前不要時不時數(shù)落她爸爸的不是。

2.盡量避免在孩子面前爭吵。離婚夫妻間為了孩子的撫養(yǎng)費等問

題難免會有矛盾甚至爭吵，但孩子的心靈是脆弱的，經(jīng)常目睹父母的爭吵，其心理上就會產(chǎn)生壓力和傷害。兒童天真地任為愛情應(yīng)當(dāng)是純潔的美好的，如果家長輕易地粉碎兒童的這份純真，他們就有可能扭曲愛情觀、婚姻觀，結(jié)果影響孩子一生的幸福。

[后記]

通過一學(xué)年的努力，小王的表現(xiàn)有了明顯的改觀：在同學(xué)的提議下，她再一次當(dāng)上了值日班長；課間能和同學(xué)融洽相處，偶然還能聽到她銀鈴般的笑聲……看到小王在操場上開心地玩耍，我感到無比欣慰，也深深感受到“關(guān)愛”的教育作用。

我希望自己能夠用心做教育，讓每一個生活在單親家庭中的孩子和幸福家庭的孩子一樣，生活在溫暖的大家庭里，健康快樂的成長。