王慧

【摘要】語文基礎(chǔ)知識包含很多內(nèi)容，學(xué)生需要一定時間的積累才能掌握。掌握了語文基礎(chǔ)知識，對學(xué)生平時的語音對話能力和書面解題能力都有很大的提升。語文基礎(chǔ)知識是學(xué)生學(xué)好語文的重要前提，是熟練解答語文試卷中各類問題的有效保障。本文將探討語文基礎(chǔ)知識在小學(xué)語文閱讀題中的重要性。

【關(guān)鍵詞】語文基礎(chǔ)知識；小學(xué)語文；閱讀題；重要性

【中圖分類號】G622 【文獻標(biāo)識碼】A

隨著教育新形勢的變化，語文教育越來越注重學(xué)生的理解分析能力，不再是傳統(tǒng)的死記硬背學(xué)習(xí)模式。語文閱讀題，在語文教育中的占比顯得越來越重要。小學(xué)語文教學(xué)更是打好語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的階段。由于小學(xué)生年齡較小，閱讀理解能力剛剛起步，語文基礎(chǔ)知識就能夠幫助小學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中的進步，也能加強對小學(xué)語文閱讀題的理解與解答。本文將從語文基礎(chǔ)知識的幾個基本方面來探討語文基礎(chǔ)知識在小學(xué)語文閱讀題中的重要性。

一、漢語拼音在小學(xué)語文閱讀題中的重要性

語文基礎(chǔ)知識包含很多方面，例如漢語拼音、詞語、句子和修辭手法等等，這些方面的熟練掌握在小學(xué)語文閱讀題中具有很大的重要性。其中漢語拼音，是學(xué)習(xí)語文知識的基礎(chǔ)和前提。

中國的漢字文化是音形結(jié)合。想理解小學(xué)語文閱讀題中的含義，首先要會讀題。這就需要學(xué)生對漢語拼音的熟練掌握。只有會讀，才能進行下一步的理解，理解了閱讀題的含義，就邁出了成功解答的第一步。所以，漢語拼音是語文基礎(chǔ)知識中的首要條件，在小學(xué)語文閱讀題中的重要性不言而喻。

二、詞語在小學(xué)語文閱讀題中的重要性

漢字的讀音掌握之后，就應(yīng)該學(xué)習(xí)詞語的運用。在小學(xué)語文教學(xué)中，對詞語的要求是“會讀”、“會寫”、“會理解”和“會運用”。如果學(xué)生熟練的掌握了漢語拼音的基礎(chǔ)知識，那么會讀和會寫，是很容易做到的。而對于小學(xué)語文閱讀題來說，理解詞語的含義具有著相當(dāng)?shù)闹匾?。理解詞語的過程主要分為幾個階段：

（一）理解詞語的方法

理解詞語是在會讀會寫詞語的基礎(chǔ)上進行的升級。學(xué)生可以通過查詢字典、詢問老師等途徑學(xué)習(xí)。字典中的詞語解釋，大部分都有例句。學(xué)生可以結(jié)合例句中詞語的運用，前后語境來理解詞語的含義。理解了詞語之后，就可以分析出在閱讀題中每個詞語要表達的意思，借此來理解整個題目的含義與文章的中心思想。在獨立查詢字典的過程中如果有不理解或者不明白的問題，應(yīng)該及時向老師提問，得到解答。這樣的學(xué)習(xí)過程有助于加強學(xué)生對詞語的掌握能力，加深對閱讀題的理解。

（二）理解詞語中的同義詞與反義詞

小學(xué)生在理解詞語的過程中，會遇到的一大難題是同義詞與反義詞的理解。這類詞語，對于語文學(xué)習(xí)剛剛起步的小學(xué)生來說，是需要通過長期的積累與學(xué)習(xí)過程才可以理解運用的。同義詞顧名思義就是具有相同含義的詞語。這樣的詞語可以在使用中互相替換，比較容易理解。反義詞是指含義上完全相反的詞語。例如“大”和“小”，“光明”與“黑暗”等等。這樣的反義詞在漢語中有著非常巨大的數(shù)量，而且反義詞的相對并不是唯一的。例如“進步”的反義詞除了“退步”還有“落后”，這樣的情況就要結(jié)合當(dāng)時的語言環(huán)境來進行具體的分析與理解。

（三）理解詞語的屬性分類

詞語的屬性不同使其理解的方向也各不相同。例如名詞的作用就是對一種事物的定義，形容詞可以對別的詞語加以修飾。詞語的各類屬性決定了詞語在句子中的分工各不相同。想要準確理解小學(xué)語文閱讀題中的句子含義，就應(yīng)該對這些詞語的屬性分類加以學(xué)習(xí)和理解，這是很有必要的。

（四）理解詞語的感情色彩

每個詞語都有自己的感情色彩，在漢語教學(xué)的詞語學(xué)習(xí)過程中，分為褒義詞、貶義詞和中性詞三類。

褒義詞是帶有贊美、夸獎、肯定的感情色彩的一種詞語。例如：完美、善良、美麗等詞語。這類詞語都具有正面的贊揚色彩，能夠表現(xiàn)出對句子中主體的肯定，理解這類詞語，對小學(xué)語文閱讀題有著重要的意義。

貶義詞具有與褒義詞相反的感情色彩，表達出的是對句子主體的厭惡、憎恨、訓(xùn)斥等情感，由于與褒義詞鮮明的對比，也比較容易掌握與理解。

中性詞既沒有褒義詞的強烈贊揚色彩，也沒有貶義詞的否定含義，所以不太容易理解與分辨。學(xué)生應(yīng)該通過大量的積累來理解中性詞的定義。常見的中性詞有：中庸、風(fēng)景、匆匆等等詞語。

詞語的熟練掌握與理解可以加強學(xué)生對閱讀題中句子的理解，學(xué)生可以通過日常學(xué)習(xí)和積累，提高對詞語的理解，這對小學(xué)語文閱讀題中的重要性是顯而易見的。

三、句子在小學(xué)語文閱讀題中的重要性

句子是一篇文章的組成部分，學(xué)生對于語文閱讀題的理解來自于對閱讀文章中句子的正確解讀，所以句子作為語文基礎(chǔ)知識在小學(xué)語文閱讀題中同樣具有重要性。

（一）理解句子的含義的重要性

句子作為文章的基礎(chǔ)，表述了整個閱讀題中文章的中心思想。理解了句子的含義，也就意味著理解了整篇文章表達的意思。這樣學(xué)生在解題的時候才能抓住重點，解答的內(nèi)容才能不跑題。在理解句子的過程中，要首先理解句子中的關(guān)鍵詞語，并結(jié)合上下文進行分析，這樣才能完整、正確地進行理解。

（二）理解句子的類型的重要性

常見的幾種句子類型分別有陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。這幾種句子類型的理解，對學(xué)生理解小學(xué)語文閱讀題能力的提升都有著關(guān)鍵的作用。

陳述句是不摻雜感情色彩，單純的陳述一個事實的句子，是最常用的一種句子類型，簡單易懂。疑問句是對一件事情表達疑問的句子，用問號結(jié)尾，疑問句又可以延伸出反問句與設(shè)問句等句式。祈使句是一種表示請求或者命令的語句，帶有請求的感情色彩，多用感嘆號結(jié)尾。感嘆句則是抒發(fā)強烈感情的一種語句，能夠表達出各種強烈的感情。這些句式的理解，有助于學(xué)生在小學(xué)語文閱讀題上的理解。

四、結(jié)語

綜上所述，作為語文基礎(chǔ)知識中的幾個組成部分，拼音、詞語和句子的正確理解與熟練掌握，可以由淺入深的加強學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生在面對小學(xué)語文閱讀題的時候，可以從容的理解文章思想，并做出解答。由此可見語文基礎(chǔ)知識在小學(xué)語文閱讀題中具有非常大的重要性。

（編輯：陳岑）