高瞻遠(yuǎn)

【摘要】學(xué)習(xí)興趣是一種力求認(rèn)識世界、渴望獲得文化科學(xué)知識的意識傾向，能推動人們?nèi)で笾R，鉆研問題，開闊眼界；它也是一個人走向成才之路的一種高效能的催化劑?？梢哉f學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動的重要動力。那么，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢？文章分析了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的年齡及思維特點，認(rèn)為學(xué)習(xí)興趣在學(xué)習(xí)中起著最重要的作用。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué) 激發(fā) 培養(yǎng) 學(xué)習(xí)興趣

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0140-02

在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，發(fā)展與教育心理學(xué)的研究表明：“興趣是最好的老師”，“沒有興趣的學(xué)習(xí)，無異于一種苦役；沒有興趣的地方，就沒有智慧和靈感?！比朊圆拍苓甸_思維的大門，智力和能力才能得到發(fā)展。作為教師，要善于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是一種帶有情感色彩的認(rèn)識傾向。它以認(rèn)識和探索某種事物的需要為基礎(chǔ)，是推動人去認(rèn)識事物，探求真理的一種重要動機，是學(xué)生學(xué)習(xí)中最活躍的因素。有了學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生就愿意學(xué)習(xí)它，而且學(xué)習(xí)主動性、積極性特別高。從而產(chǎn)生某種肯定的、積極的情感體驗。下面就在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何結(jié)合學(xué)生的年齡及思維特點，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，本人談幾點體會。

一、以情感人，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，善于運用情感教育于數(shù)學(xué)教學(xué)之中，不僅是對數(shù)學(xué)教學(xué)工作更高層次的要求，也是當(dāng)前數(shù)學(xué)素質(zhì)教育的需要。事實上，學(xué)生也渴望平等和被尊重，希望老師既是“良師”，更是“益友”。也希望在生動活潑、和諧歡樂的環(huán)境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這勢必要求我們打破傳統(tǒng)，建立新型的師生關(guān)系，營造良好的教學(xué)環(huán)境，以適應(yīng)新形勢下的教學(xué)要求。毫不夸張地說，情感是數(shù)學(xué)教學(xué)中的潤滑劑、催化劑。目前的現(xiàn)狀是，學(xué)生學(xué)得苦，教師教得更苦。這種局面，即使對應(yīng)試教育也是相當(dāng)不利的。我們的任務(wù)之一，就是要設(shè)置這樣一個數(shù)學(xué)環(huán)境：學(xué)生能夠體會到數(shù)學(xué)的趣味性，通過與教師主動的情感交流，達(dá)到對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具有主動的和旺盛的學(xué)習(xí)態(tài)度等目的。如果學(xué)生對老師產(chǎn)生良好的情感，則一定會遷移到這位老師所教的學(xué)科中，形成一股積極的教育力量。因此，我們要從思想、生活、學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，了解他們在想什么，需要什么，有什么困難；了解他們的生活習(xí)性、學(xué)習(xí)特點和興趣愛好，建立融洽的師生關(guān)系，使學(xué)生“親其師，信其道”，雖然這已經(jīng)大大超出了數(shù)學(xué)教學(xué)的范疇，然而它對數(shù)學(xué)教學(xué)所起的積極作用是不可估量的。尤其是對于后進(jìn)生，他們由于成績較差，長期被自卑所困擾，教師應(yīng)當(dāng)更多地注入愛的甘醇，使他們的心理保持平衡。

二、創(chuàng)設(shè)問題情境引發(fā)學(xué)生探究，激發(fā)興趣

“學(xué)起源思，思起源疑”。數(shù)學(xué)教學(xué)中，如果教師有意識地設(shè)疑問、立障礙、布迷局、揭矛盾，那么，就能使學(xué)生對數(shù)學(xué)知識處于“心欲求而未得，口欲言而不能”的狀態(tài)，從而引發(fā)學(xué)生探究，達(dá)到激發(fā)思維的目的。這一教學(xué)策略的本質(zhì)就是通過創(chuàng)設(shè)問題情境來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。所謂創(chuàng)設(shè)問題情境就是指教師精心設(shè)計一定的客觀條件，如提供學(xué)習(xí)材料、動手實踐、解決問題的方法等，使學(xué)生面臨某個迫切需要解決的問題，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，感到原有知識不夠用，造成“認(rèn)知失調(diào)”，從而激起學(xué)生疑惑、驚奇、差異的情感，進(jìn)而產(chǎn)生一種積極探究的愿望，集中注意，積極思維。創(chuàng)設(shè)問題情境的教學(xué)基本模式是：設(shè)置疑問—認(rèn)知失調(diào)—探究討論—問題解決—評價反思，其中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是設(shè)置疑問。

三、滲透藝術(shù)教育，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

1.通過動口、動手，豐富表象。我在教“角的認(rèn)識”一課時，先讓學(xué)生把身邊的角找出來，然后讓學(xué)生對角的樣子用語言進(jìn)行描繪，再自己動手畫一畫角是怎樣的，在總結(jié)完角的樣子后，又讓學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰畫不同的角多，最后舉例說明角在日常生活當(dāng)中的實際應(yīng)用。通過這樣，讓學(xué)生主動參與知識的構(gòu)建，使學(xué)生對角有比較深刻的認(rèn)識。

2.感懷愉悅，各抒己見，提高效率。數(shù)學(xué)除了注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力以外，千萬不要忽視學(xué)生口頭表達(dá)的能力。有些教師認(rèn)為口頭表達(dá)能力訓(xùn)練是語文課的專利，其實，多一點讓學(xué)生發(fā)表自己的想法和高見，除了會提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣外，還培養(yǎng)了學(xué)生追求真知的熱情，同時消除學(xué)生學(xué)習(xí)緊張的情況，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中牢牢掌握知識。

3.舉一反三，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。讓學(xué)生通過親身體驗，直接參與，在活動中產(chǎn)生思想，充分給學(xué)生動手操作，以動腦思想的機會來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我除了以各種方法激發(fā)學(xué)生的求知欲外，還注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，即舉一反三能力，從而擴展學(xué)生思維，增長學(xué)生知識。如教“乘法口訣”時讓學(xué)生通過擺小棒來體會“幾個幾是多少即是口訣幾幾得幾”，從而延伸到體會每一句口訣的含義，達(dá)到“舉一反三”的效果。同時還可以適當(dāng)設(shè)計一些表演，調(diào)動學(xué)生創(chuàng)造的積極性，如我教“小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小的變化”時，專門請一些同學(xué)扮演數(shù)字和小數(shù)點，然后讓扮小數(shù)點的學(xué)生根據(jù)我出示的小數(shù)在數(shù)字中進(jìn)行移動。整個表演過程，學(xué)生情緒高漲，笑聲疊起，而在笑聲中學(xué)生也深刻理解了知識要點。

四、充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段

要使學(xué)生在學(xué)習(xí)比較抽象的數(shù)學(xué)知識時感到有興趣，就應(yīng)該把抽象的數(shù)學(xué)概念形象化，把靜態(tài)的數(shù)學(xué)概念動態(tài)化，以激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。因此，在教學(xué)過程中，可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點，多開展多媒體等電化教學(xué)，適時地通過數(shù)學(xué)幻燈投影演示、電視錄像、多媒體輔助教學(xué)等電化教學(xué)形式，使學(xué)生一目了然地看到生動的數(shù)學(xué)知識。在教學(xué)中，充分利用好現(xiàn)代化教學(xué)手段，這在發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面將會起到明顯的效果。

總之，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，啟迪思維、培養(yǎng)智能，使學(xué)生在樂學(xué)之中學(xué)會知識。充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，使學(xué)生在課堂上始終處于積極主動的地位，使整個課堂興趣盎然，生機勃勃。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的途徑是多樣的，除了上述幾點外，組織數(shù)學(xué)競賽、開展數(shù)學(xué)游戲、介紹數(shù)學(xué)史話、舉辦數(shù)學(xué)專題講座等，也都是行之有效的辦法。所以我們要在今后的工作中多關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生興趣的培養(yǎng)，以提高自己的教學(xué)水平。

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