楊金玲

【摘要】隨著國家加大對高職院校職業(yè)教育的重視，高職教育的發(fā)展速度得到了前所未有的提升，且高職教育在高等教育體系中將占據(jù)越來越舉足輕重的位置。由于高職院校開展思想教育相對較晚，現(xiàn)在仍需加大對高職學(xué)生思想政治水平的重視。本文先分析了現(xiàn)階段高職院校思想政治教育工作的現(xiàn)狀和問題，然后提出發(fā)展高職院校思想政治教育工作的新思路。

【關(guān)鍵詞】高職院校 思想政治教育 新思路

【中圖分類號】G71 【文獻標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）08-0080-01

1.前言

隨著我國高職教育加速發(fā)展，其在全國高等教育中已占有非常重要的地位。自2009年以來的招生記錄表明，高職教育的招生規(guī)模占了全國高等教育院校很大一部分。然而，高職院校要培養(yǎng)出思想政治素質(zhì)和職業(yè)素質(zhì)同高的綜合型復(fù)合人才，就必須重視強化對學(xué)生的思想政治教育。

2.高職院校大學(xué)生的思想政治特點

當(dāng)前，大部分高職學(xué)生都比較缺乏思想政治意識。由于生源問題以及高職院校不同于本科院校的教學(xué)模式，高職學(xué)生的心理特點、思想特點和行為特點有別于普通高等院校，大多數(shù)高職學(xué)生對政治問題不抱有多大熱情或興趣，更不不用說他們會有什么堅定的政治信仰和政治立場，并且他們對共產(chǎn)主義的發(fā)展路線及其指導(dǎo)作戰(zhàn)方針、政治問題的理解也表現(xiàn)出一定的膚淺，可以說高職學(xué)生的思想政治特點就是思維方式單一、膚淺和幼稚，思想略狹隘，對重大事件的認(rèn)識顯得盲目與被動，甚至對自身發(fā)展與思想政治觀念間的密切聯(lián)系也缺乏認(rèn)識。

高職院校大學(xué)生與普通高等院校學(xué)生一樣都有可能是來自全國各地、各地區(qū)，因此，由于受到不同地域思想觀念、教育水平和文化程度等因素的影響，學(xué)生間的思想層次有明顯的差別和沖突。雖然現(xiàn)階段高職學(xué)生的思想、政治、道德品質(zhì)基本是符合常理的，但是在共存的新與舊思想道德觀念、地方特色上仍存在很大的沖突。在不同家庭環(huán)境和基礎(chǔ)教育背景中成長的學(xué)生都有各自非相似的道德標(biāo)準(zhǔn)，而其中有一些的學(xué)生仍依據(jù)傳統(tǒng)的思想道德標(biāo)準(zhǔn)權(quán)衡是與非，同時有一些依照自己的情感傾向或自身利益得失來判斷事物的錯與對，另一些學(xué)生則是沒有自己明確的思想道德準(zhǔn)則，容易受他人影響。在各種思想道德觀念并存的當(dāng)下，很大一部分學(xué)生的思想道德意識并不高，甚至是觀念扭曲，社會責(zé)任感意識淡薄，因此，高職院校在擴招學(xué)生時就應(yīng)該做好加強其思想政治教育的充分準(zhǔn)備。

另外，我們可以積極的看到，當(dāng)前高職學(xué)生跟過去相比其眼界是開闊的，能較理性地看待當(dāng)今社會的經(jīng)濟、政治、法律、科學(xué)與藝術(shù)等各領(lǐng)域的問題，而且當(dāng)今學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)了解和認(rèn)識整個社會以及整個世界。在信息發(fā)達的背景之下，對高職學(xué)生開展思想政治教育自然少不了應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺。

3.高職院校的思想政治教育現(xiàn)狀

高校素質(zhì)教育自提出到開展至今，不少高職院校加大了對學(xué)生思想政治教育工作的重視，也通過積極嘗試開展了一系列思想政治教育實踐，然而效果并不是很顯著。近幾年，各大高職院校積極響應(yīng)國家的號召，推進改革創(chuàng)新辦學(xué)形式與教學(xué)模式，但遺憾的是在進行改革與創(chuàng)新的過程中，高職學(xué)生的思想政治教育工作沒能同步跟上院校的教學(xué)改革與創(chuàng)新，而是只根據(jù)原始的教育模式和教育理念作表面的教育、教學(xué)體制規(guī)劃，沒有對學(xué)生的實際狀況、思想政治特點作具體研究分析，也沒有充分考慮將本院校的辦學(xué)特點和教學(xué)模式與學(xué)生的思想政治教育結(jié)合起來，或者借鑒其他院校思想政治教育的成功經(jīng)驗，因此高職院校的思想政治教育水平整體上沒有得到提高，同時學(xué)校思想政治教育這一塊非但沒能促進院校綜合教育水平的提升，在一定程度上還制約了學(xué)校實現(xiàn)培養(yǎng)綜合型復(fù)合人才的目標(biāo)。

4.高職院校思想政治教育工作的新思路

現(xiàn)如今，高職院校已經(jīng)成為我國高等教育的重要組成部分，其也有望成為我國高等教育項目重點發(fā)展方向之一。文化“軟實力”正逐漸成為一個學(xué)校賴以立足與增強競爭力的核心力量，因此，高職院校在加大對學(xué)生的思想政治教育重視力度的同時，應(yīng)加快其實行思想政治教育工作改革和創(chuàng)新的步伐。高職院校應(yīng)積極改變傳統(tǒng)的思想政治教育理念、轉(zhuǎn)換教學(xué)方式，視學(xué)生為思想政治教育的主體，即樹立“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，建立體制完善、資源豐富的教育體系，激勵學(xué)生主動參與到思想政治教育實踐教學(xué)活動中，全面創(chuàng)新該科的教學(xué)模式。

4.1堅持“以學(xué)生為本”開展思想政治教育工作

與一般高職學(xué)科相比，思想政治教育具有其特殊性和鮮明特點。思想政治教育根植于社會思想道德觀念和政治觀念的形成與發(fā)展，是進行德育教育工作的內(nèi)容之一，其工作開展以人類思想為中心，通過簡單地講授或訓(xùn)練等的方式并不能達到教育實際目的。進入高職院校的大部分學(xué)生已經(jīng)成年，他們基本都已形成了比較完備的思想政治觀念，居上文分析這些觀念不盡相同，且這些思想觀念具有不可逆轉(zhuǎn)的頑固性，深深根植于學(xué)生的腦海。因此，高職院校開展思想政治教育工作的第一步應(yīng)該是樹立“以學(xué)生為本”的理念，充分考慮到高職學(xué)生的主體性，尊重已形成的思想政治觀念，引導(dǎo)學(xué)生積極參與高校思想政治教育工作，重新塑造和完善學(xué)生的思想政治理念；同時，高校的思想政治教育教學(xué)內(nèi)容與形式應(yīng)該是豐富、創(chuàng)新、具有時代意義的，否則就無法吸引學(xué)生的關(guān)注，例如，可以為新入學(xué)的學(xué)生開設(shè)主題講座，讓學(xué)生對高校的思想政治教育工作形成初步認(rèn)識，并學(xué)會反思自己并認(rèn)識到自身發(fā)展與思想政治意識間的關(guān)系，這樣有利于高職院校思想政治教育工作的后續(xù)開展。

4.2開展以環(huán)境與榜樣教育為主的思想政治教育

高職院校應(yīng)及時認(rèn)識到其傳統(tǒng)思想政治教育模式的劣勢，調(diào)動全校校職人員為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個民主、平等、氛圍歡快活躍的思想政治教育與交流環(huán)境，并定期邀請思想政治教育講師、優(yōu)秀企業(yè)管理人或優(yōu)秀畢業(yè)生開主題相關(guān)的座談會，或者引導(dǎo)他們多關(guān)注每年央視評選出的全國道德模范以及相關(guān)節(jié)目，以榜樣的力量熏陶和激勵學(xué)生自主養(yǎng)成遵紀(jì)守法、誠實守信的品德，以及步入社會后必備的樂觀進取、愛崗敬業(yè)等優(yōu)良思想品質(zhì)。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會的同時，以環(huán)境熏陶學(xué)生、以道德模范激勵學(xué)生，使學(xué)生在“偶像”到頭作用之下，逐漸形成正確的思想政治觀念。

4.3結(jié)合網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思想政治教育工作

根據(jù)當(dāng)前高職學(xué)生的思想特點與其獲取信息的方式主要是通過網(wǎng)絡(luò)的特點，高職院校開展思想政治教育工作應(yīng)適當(dāng)借助網(wǎng)絡(luò)平臺，如官方微博、微信、學(xué)校論壇等，通過這些“與時俱進”的教育平臺宣傳思想政治教育知識，或開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育知識競賽，將能有效地激發(fā)學(xué)生對思想政治教育興趣與熱情，并引導(dǎo)他們?nèi)ザ嚓P(guān)注網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布的思想與政治信息，關(guān)心社會問題，培養(yǎng)社會責(zé)任感與使命感；此外，還可以與學(xué)生進行非面對面的溝通，以便了解學(xué)生的政治思想狀況，并及時給予正面或側(cè)面指導(dǎo)。

5.結(jié)束語

本文通過分析高職大學(xué)生的思想特點、高職院校實行思想政治教育的現(xiàn)狀以及其存在的問題，并結(jié)合高職學(xué)生的特點，提出了新形勢下高職院校的思想政治教育工作新思路，以期對加強高職院校思政治教育工作發(fā)揮現(xiàn)實指導(dǎo)作用，并期望在今后的思想政治教育實踐工作中能敢于開拓、進取與創(chuàng)新，通過不斷攻堅克難、總結(jié)經(jīng)驗，使高職院校的思想政治教育工作持續(xù)進取發(fā)展，最終實現(xiàn)高職院校為社會培養(yǎng)實用型職業(yè)人才的目標(biāo)。

參考文獻：

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