馬德

早年間，到一所學(xué)校聽(tīng)課。去的時(shí)候，聽(tīng)校領(lǐng)導(dǎo)講，要聽(tīng)的是奧賽班的課。那節(jié)課聽(tīng)下來(lái)，總體感覺(jué)還是不錯(cuò)的。尤其是學(xué)生們，看上去個(gè)個(gè)眉清目秀，一副聰明靈秀的樣子。

然而，課后，講課的老師并不滿(mǎn)意。她抱怨說(shuō)，這幫孩子底子差，能講到這樣就不錯(cuò)了。我們一臉愕然。不是奧賽班的學(xué)生嗎，怎么會(huì)底子差呢？老師一笑，解釋說(shuō)，奧賽班今天臨時(shí)有競(jìng)賽任務(wù)，所以就把課調(diào)到普通班了。

又一節(jié)課，還是在這個(gè)班聽(tīng)。課突然問(wèn)變得索然無(wú)味起來(lái)，學(xué)生們回答得也瞌瞌絆絆，重要的是，他們一下子不像此前那么觀之可親了。

簡(jiǎn)直判若兩伙人。然而，前后也不過(guò)是一個(gè)課間的工夫。

人世間的好多事就是這么奇怪。早上挺好的一個(gè)人，晚上就看他不順眼了。好多年親密的朋友，一瞬間就可以疏遠(yuǎn)到冰冷。

有什么樣的心，就會(huì)看到什么樣的人?？磥?lái)，人心能成全一個(gè)人，也能毀滅一個(gè)人啊。

品行，左右著人心。有時(shí)候，喜歡一個(gè)人是這樣，惡心一個(gè)人也是這樣。

一位父親很苦惱。他說(shuō)，他跟兒子一說(shuō)話(huà)就干仗。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)?！澳阏f(shuō)做父母的，哪個(gè)不是為了孩子好?？墒撬稽c(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)。都十七八歲的人了，總不能因?yàn)楦翼斉?，就揍他吧?！备赣H無(wú)奈地說(shuō)。

“退一步講，咱還真沒(méi)資格教育孩子。我上學(xué)的那會(huì)兒，就沒(méi)好好上，一天到晚跟老師鬧，很早就不上了，然后，出來(lái)跑買(mǎi)賣(mài)?！彼忉尩臅r(shí)候，脖子上的大金鏈子閃著寒光。

“孩子小的時(shí)候，我就經(jīng)常跟他說(shuō)，爸爸小的時(shí)候，就不愛(ài)上課。我一直跟他說(shuō)了好多年。”他的意思是，想以此反復(fù)教育孩子，讓子女奮發(fā)成才。

然而好多年潛移默化的結(jié)果是，兒子成了現(xiàn)在的樣子。一個(gè)人曾經(jīng)做過(guò)的，好的會(huì)影響到自己的孩子，壞的也會(huì)影響到自己的孩子。

他也許并不清楚，父親，才是孩子人生的第一個(gè)榜樣。

（潘光賢摘自《廣州日?qǐng)?bào)》2014年11月27日）