李小慶

摘要：文章運(yùn)用問卷調(diào)查法、文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西輕工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院三所高職院校24式簡(jiǎn)化太極拳教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析和研究。研究結(jié)果表明，大學(xué)生對(duì)太極拳課程的學(xué)習(xí)，積極性高，興趣濃，并對(duì)太極拳課有正確的認(rèn)識(shí)。開展太極拳課，對(duì)國(guó)家提出的終身體育的貫徹執(zhí)行起到良好的作用。文章為太極拳課在山西高職院校的開展和普及提供了理論的依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高職院校太極拳課程實(shí)踐中圖分類號(hào)：C85

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-5643（ 2015 ）01-0054-031 前言高職院校是培養(yǎng)具有高等素質(zhì)的技能型人才學(xué)生的學(xué)校，隨著我院教學(xué)改革水平的不斷深入，體育教學(xué)的改革也進(jìn)入了深化的階段。為了更好的服務(wù)與學(xué)生，提高素質(zhì)技能型人才的培養(yǎng)質(zhì)量目標(biāo)，進(jìn)一步適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的需求，積極探索新的教學(xué)形式和內(nèi)容，已經(jīng)成為山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院和所有高職院校體育教學(xué)研究的一項(xiàng)重要工作。太極拳課作為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，在我們同家已經(jīng)被大多數(shù)普通高校納入公共體育課的必修內(nèi)容申。但是，山西的高職院校，開展太極拳課程，落后于全同大部分的高校。通過針對(duì)本次山西高職開展太極拳課的3所高職院校的調(diào)查研究，了解學(xué)生對(duì)太極拳的興趣和積極性，進(jìn)行一次問卷調(diào)查，為貫徹同家終身體育、健康第一的原則，進(jìn)行科學(xué)的教學(xué)研究。2 研究對(duì)象與方法2.1研究的對(duì)象

山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生為主，山西輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生為輔，對(duì)3所院校的學(xué)生進(jìn)行研究。2 2研究方法

（l）采用問卷調(diào)查和實(shí)地調(diào)查相結(jié)合的方法，深入學(xué)生第一線，采集試驗(yàn)數(shù)據(jù)。

（2）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)收集的資料進(jìn)行歸納整理，對(duì)調(diào)查獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理。（3）對(duì)山西省重點(diǎn)高校武術(shù)副教授崔艷華，進(jìn)行專家訪談，探討太極拳課在高校深入開展的其可行性。太極拳課在高校發(fā)展的重點(diǎn)方向和對(duì)策。3 結(jié)果分析3 1太極教學(xué)要注重文化培養(yǎng)太極拳傳承至今也有幾百年的歷史，在傳承與發(fā)揚(yáng)中積淀下來的文化，可謂博大精深，太極拳的文化內(nèi)涵體現(xiàn)在動(dòng)作中即動(dòng)為陽、為開，陰為靜、為合；陰變陽為開，陽變陰為合；重心虛實(shí)陰陽變化拳，身形呼吸開合協(xié)調(diào)配合，使全套動(dòng)作在剛?cè)?、開合、虛實(shí)等矛盾的相互轉(zhuǎn)化中連綿不斷。體育教師在太極拳教學(xué)中，必須注重動(dòng)作陰陽變化之特惠。3 2讓教學(xué)過程豐富有趣

（1）剛?cè)岵?jì)，攻防一體，太極拳蘊(yùn)含至真哲理。向?qū)W生教授太極拳的全套動(dòng)作，應(yīng)運(yùn)用高度概括性的語言，將太極拳總結(jié)為：柔中有剛，剛中有柔，剛?cè)嵯酀?jì)；運(yùn)勁如抽絲，邁步如貓行，動(dòng)作如行云流水，連綿不絕。其次，太極拳動(dòng)作講究網(wǎng)活中正，動(dòng)作成弧形狀，上下肢非直線運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)以腰為軸變化重心，同時(shí)保持腰正直。這樣，學(xué)生便能夠?qū)μ珮O拳動(dòng)作特點(diǎn)作整體把握，而且高度概括性的語言有利于對(duì)太極拳風(fēng)格及動(dòng)作的理解。以簡(jiǎn)短語言將其競(jìng)技性傳授給學(xué)生，特別要突出動(dòng)作的攻防含義，再配合太極拳音樂，優(yōu)美的音樂，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳產(chǎn)生積極的興趣。

（2）多角度正確優(yōu)美的動(dòng)作示范與糾正典型錯(cuò)誤動(dòng)作相結(jié)合。動(dòng)作示范法是太極拳教學(xué)中最常用的直觀方法。在教學(xué)中，教師應(yīng)采用多角度不同層面進(jìn)行示范：對(duì)簡(jiǎn)單的動(dòng)作采用背面示范為主，對(duì)復(fù)雜動(dòng)作正面示范結(jié)合背面示范，教師通過正確的動(dòng)作示范與錯(cuò)誤動(dòng)作的比較并糾正后者，可以使學(xué)生產(chǎn)生深刻的印象，太極拳的復(fù)雜動(dòng)作才能在學(xué)生的大腦中得以鞏同。

（3）完整教學(xué)法與分解教學(xué)法緊密結(jié)合。太極拳套路南若干單個(gè)動(dòng)作組合而成，每個(gè)單獨(dú)動(dòng)作義成一個(gè)獨(dú)立體。為有效完成教學(xué)內(nèi)容，教師必須在太極拳教學(xué)申利用完整教學(xué)法與分解教學(xué)法。在教學(xué)中，一般先進(jìn)行完整動(dòng)作示范，然后再把完整動(dòng)作分成單獨(dú)動(dòng)作進(jìn)行教學(xué)；特別是難度較大的動(dòng)作，如果僅采用完整教學(xué)，學(xué)生一般會(huì)感覺難度較大。因此，學(xué)生可按身體各部分的動(dòng)作來分解教學(xué)。太極拳課，內(nèi)涵豐富，健身效果好，動(dòng)作優(yōu)美，不受場(chǎng)地和器材的限制，且能更好的體驗(yàn)傳統(tǒng)體育文化。目前全國(guó)很多高校已經(jīng)把太極拳課列入體育專選課的內(nèi)容之一。因此很受當(dāng)代大學(xué)生的喜愛。高校體育教學(xué)改革，應(yīng)遵從“健康第一”的原則。將24式太極拳納入體育教學(xué)課程中去。對(duì)適應(yīng)素質(zhì)教育是非常必要的。這是由24式太極拳的特點(diǎn)決定的，其特點(diǎn)是動(dòng)作結(jié)構(gòu)和整個(gè)套路的安排符合由簡(jiǎn)到繁、先易后難的原則。全套動(dòng)作易學(xué)易懂，易于掌握。既不復(fù)雜，義能充分體現(xiàn)太極拳動(dòng)作的柔和、緩慢、和圓活、連貫的特點(diǎn)，結(jié)合當(dāng)代大學(xué)生的身體、生理、心理特征，太極拳以其獨(dú)特的健身、娛樂價(jià)值，成為適合高校大學(xué)生從事的一項(xiàng)體育活動(dòng)。公共體育普修課屬于普及教育，要求每個(gè)學(xué)生通過體育課的學(xué)習(xí)，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)健康，并且能夠掌握一定的終身體育技能，更好的為社會(huì)服務(wù)。3.3山西省高職大學(xué)生普及24式簡(jiǎn)化太極拳的現(xiàn)狀分析

本次調(diào)查的對(duì)象是山西工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院、山西綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院大一和大二的山西省高職學(xué)校開展24式太極拳課情況調(diào)查表（%）n=680人學(xué)生，采取隨機(jī)抽樣的調(diào)查方法，調(diào)查情況見表l。由表1可知，在選取的工程職院、輕工職院、綜合職院三所高職院校大一、大二學(xué)生680人，其中男生270人，占人數(shù)40%，女生410人，占人數(shù)60%，由此可以看出，高職選修太極拳課女生多于男生，這和女生的生理和心理特點(diǎn)有關(guān)，她們不宜參加強(qiáng)度較大的體育運(yùn)動(dòng)，轉(zhuǎn)而選擇對(duì)抗性小，身體接觸少，趣味性強(qiáng)，能夠充分體現(xiàn)女性柔美的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。大二學(xué)生多于大一的學(xué)生，原因是有些學(xué)院一年級(jí)沒開設(shè)太極拳的普修課，因此造成二年級(jí)是選修太極拳的學(xué)生多于一年級(jí)的學(xué)生。3.3.1大學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的態(tài)度情況

太極拳是一項(xiàng)具有很高鍛煉價(jià)值的健身運(yùn)動(dòng)，自太極拳在我國(guó)高校體育教學(xué)中開展以來，深受廣大學(xué)生的青睞。許多高校成立了太極拳協(xié)會(huì)，從三所高校的問卷調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)太極拳比較喜愛。由表l顯示，有17%的大學(xué)生非常喜歡太極拳項(xiàng)目，39.5%的學(xué)生較喜歡太極拳項(xiàng)目，33%的學(xué)生一般喜歡太極拳項(xiàng)目，這說明太極拳項(xiàng)目在高校學(xué)生心中占有一定的位置。3.3.2山西高職開展太極拳課程的具體實(shí)際情況說明山西高職開展太極拳課還是不多的幾所院校，就目前來看，山西工程學(xué)院開展太極拳課普修5年，山西輕工業(yè)職院開展3年，只是在選修課中開展，綜合職業(yè)技術(shù)學(xué)院也是選修課開展了3年，其他院校開展的很少，從太極拳項(xiàng)目的訪談中得知，太極拳是內(nèi)家功，太極拳的核心是松空，最高境界是精、氣、神合一。達(dá)到這種狀態(tài)，至少要不斷練習(xí)3到4年以上，但我們高職院校，一般只是在某年的一個(gè)學(xué)期，28個(gè)學(xué)時(shí)，或者選修46個(gè)學(xué)時(shí)左右，要達(dá)到太極拳的最高境界，還是有非常大的時(shí)問差距，還有大部分太極拳課的教師，都不是專一的武術(shù)出身，其自身的太極拳功夫也有限，對(duì)太極拳課實(shí)質(zhì)上的把握有偏差。3.3.3對(duì)大學(xué)生開展太極拳課程心理趨向的分析 從調(diào)查結(jié)果看，多數(shù)大學(xué)生將太極拳作為終身鍛煉的重要項(xiàng)目，這表明太極拳不同于其他的體育項(xiàng)目，他動(dòng)作剛?cè)岵?jì)，螺旋纏繞、步伐輕盈、內(nèi)容豐富再配上太極拳的音樂，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且能給予人以美的享受。經(jīng)常參加太極拳運(yùn)動(dòng)，可提高關(guān)節(jié)的靈活性，增強(qiáng)肌肉的力量和彈性，提高人體各內(nèi)臟器官的功能，使心肌的收縮力增強(qiáng)，心血輸出量增加，有助于腦細(xì)胞的供養(yǎng)增加，大腦的思維力增強(qiáng)。更有助于大學(xué)生學(xué)習(xí)的記憶力增加，而贏得大學(xué)生的喜愛。 從3所高校的高校安排的太極拳課來看，都不能夠滿足學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的愿望，因此，我們除了安排太極拳課的教學(xué)意外，還應(yīng)該進(jìn)行一些太極拳的輔導(dǎo)，來滿足大學(xué)生對(duì)太極拳學(xué)習(xí)的欲望。4 太極拳課中的注意事項(xiàng)4.1高職院校開展太極拳課的對(duì)策每一次教學(xué)的改革，首先要求我們老師要改變自己的觀點(diǎn)，隨著同家體育教學(xué)剛要的提出，教學(xué)過程和內(nèi)容也要發(fā)生根本的改變，要求我們教師要提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變思想，抱著終身體育、健康第一的原則，進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的改革。4.2 改變教學(xué)過程中的側(cè)重點(diǎn)太極拳課，不向?qū)W習(xí)籃球和田徑，很多動(dòng)作靠模仿進(jìn)行練習(xí)，太極拳要在講解動(dòng)作的過程中，要講授給學(xué)生太極拳內(nèi)在的功力，要精氣神合一，同時(shí)講給學(xué)生太極拳發(fā)明，對(duì)身體健康的幫助，以及內(nèi)在心神的領(lǐng)悟。不僅是動(dòng)作的模仿，更重要是在練習(xí)過程中要讓學(xué)生體會(huì)內(nèi)在氣功的感受。4.3培養(yǎng)生理機(jī)能的練習(xí)要貫穿于學(xué)習(xí)太極拳其中在太極拳教學(xué)中，既要讓學(xué)生學(xué)會(huì)打太極拳，也要讓學(xué)生懂得太極拳的原理，了解中華武術(shù)傳統(tǒng)項(xiàng)目的養(yǎng)生之道，因此，就是在教學(xué)中要講給學(xué)生中華體育的養(yǎng)生觀。5 結(jié)論隨著健康第一，終身體育指導(dǎo)思想的建立，太極拳運(yùn)動(dòng)越來越顯示出在高校體育教學(xué)中存在的價(jià)值，首先對(duì)發(fā)揚(yáng)中國(guó)的傳統(tǒng)武術(shù)國(guó)寶，起到了傳承的作用，其次，他符合高校體育教學(xué)改革的要求，是大學(xué)生走出校園后，可以進(jìn)行終身體育鍛煉的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以提高全民族的身體素質(zhì)，起到全民健身的作用。24式太極拳，是國(guó)家體育教學(xué)體育課程規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以其健身、保健與一體的價(jià)值，受到高校大學(xué)生的歡迎，特別是不受場(chǎng)地器材的限制，同時(shí)受到不愛運(yùn)動(dòng)的女生的歡迎，在高校普及太極拳課程的教學(xué)，是勢(shì)在必行的大形勢(shì)。我們山西的高職院校，只有部分的幾所高校，把太極拳課納入到了體育教學(xué)的必修和選修課中，和其他省的高校存在著很大的差距，通過這次的問卷調(diào)查和專家訪談，使我們體育教研室的老師，認(rèn)識(shí)到太極拳課程在高校開展的重要性，同時(shí)感覺太極拳對(duì)落實(shí)國(guó)家終身體育，健康第一的原則，起到相輔相成的作用，這個(gè)教學(xué)過程是如此貼近貫徹國(guó)家的體育教學(xué)大綱的要求。太極拳課程在高校的普及，必將進(jìn)一步推動(dòng)高校群眾體育的普及和發(fā)展，活躍大學(xué)校園文化氛圍，促進(jìn)大學(xué)生民族傳統(tǒng)體育養(yǎng)生觀的逐步形成。參考文獻(xiàn)：[1]陳青山.論武術(shù)教學(xué)的基本原則[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2001.[2]常生，陳及治.大學(xué)生體育鍛煉行為研究現(xiàn)狀分析[J]北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2004.[3]馬虹.陳式太極拳拳法掌握[M].北京：北京體育大學(xué)出版社.1998.[4]青山石恒，楊氏太極拳[M].北京：北京體育大學(xué)出版社，1994.

On the Status Quo and Practice of Taijiquan Development in

Vocational Colleges

Li Xiaoqing（ Shanxi Engineering Vocational College， Taiyuan Shanxi 030009， China）Abstract： This paper uses questiornnaire， literature， expert interviews， mathematical statistics methods to do the investigation and analysis of 24 simplified Taijiquan Teachingsituation and practice in the students Shanxi Engineering Vocational College， Light Industry Vocational Technical College and Shanxi Vocational and Technical College ，three comprehensive colleges. The study results show that college students learn Taijiquan with high motivation， interest concentrated， and have a correct understanding to tai chi. Taiji classes play a good role to the implementation of national lifelong sports. The study is to provide a basis for the development ofTaijiquan in higher vocational colleges of Shanxi.Key words：higher vocational college Tajiquan course practiceendprint