常有學(xué)生問(wèn)我：老師，你為什么這么熱愛(ài)語(yǔ)文？我只能莞爾一笑。是啊，我為什么如此癡情于語(yǔ)文？而且這一愛(ài)就是四十多年！記得白朗寧夫人有這樣一首詩(shī)：

如果你一心要愛(ài)我：那就別為了什么，/只是為了愛(ài)才愛(ài)我。別這么講：/“我愛(ài)她，為了她的一笑，她的模樣，/她柔語(yǔ)的聲氣;為了她這感觸/正好合我的心意，那天里，的確/給我?guī)?lái)滿(mǎn)懷的喜悅和舒暢?！?親愛(ài)的，這些好處都不能持常，/會(huì)因你而變，而這樣唱出的愛(ài)曲/也將這樣啞寂。也別愛(ài)我因?yàn)槟?又憐又惜地給我揩干了淚腮，/一個(gè)人會(huì)忘了哭泣，當(dāng)她久受你/溫柔的慰安--卻因此失了你的愛(ài)。/愛(ài)我，請(qǐng)只是為了那愛(ài)的意念，/那你就能繼續(xù)地愛(ài)，愛(ài)我如深海。/

是啊，愛(ài)上語(yǔ)文，只是為了那份愛(ài)的意念，我覺(jué)得熱愛(ài)語(yǔ)文是不需要商量的，心中有語(yǔ)文了，愛(ài)就在語(yǔ)文身上了，沒(méi)有前因，無(wú)關(guān)風(fēng)月，只是愛(ài)了。我從愛(ài)語(yǔ)文學(xué)語(yǔ)文到一輩子教語(yǔ)文，這就叫跟語(yǔ)文有緣份吧！就是因?yàn)閻?ài)上語(yǔ)文，才讓我有機(jī)會(huì)和《語(yǔ)文教學(xué)與研究》雜志社結(jié)下了不解之緣，才讓我結(jié)識(shí)了良師益友曉蘇先生。他在百忙中曾兩次千里迢迢從武漢來(lái)到我們廣西大化高中指導(dǎo)我們的課題研究，輔導(dǎo)我們這些農(nóng)村中學(xué)生怎樣寫(xiě)好作文。在他的精心指導(dǎo)和呵護(hù)下，我們大化高中的語(yǔ)文“閱讀寫(xiě)作一體化課題研究”和學(xué)校的作文指導(dǎo)訓(xùn)練工作，開(kāi)展得有聲有色，成績(jī)斐然，語(yǔ)文組被評(píng)為“全國(guó)作文教學(xué)先進(jìn)單位”。

近二十年來(lái)，我們大化高中從未間斷地參加了由雜志社舉辦的“跨世紀(jì)杯”和“新世紀(jì)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽，共有10位同學(xué)獲得大賽一等獎(jiǎng)。作文大賽頒獎(jiǎng)會(huì)的地點(diǎn)一年一換，借此機(jī)會(huì)，我?guī)ьI(lǐng)語(yǔ)文組的獲獎(jiǎng)師生們，走南闖北，游覽了祖國(guó)各地的風(fēng)景名勝，欣賞了祖國(guó)的大好河山，去我們語(yǔ)文老師想去的地方，看我們語(yǔ)文老師想看的名家。王先霈、邢福義、熊召政、方方、劉國(guó)正、葉文玲、遲子建，還有聆聽(tīng)先霈教誨，大戰(zhàn)“語(yǔ)文超男”徐江等等。至今想來(lái)，歷歷在目。

無(wú)論是“三秋桂子，十里荷花”的江南勝景，還是“紅妝素裹，分外妖嬈，引無(wú)數(shù)英雄竟折腰”的北國(guó)風(fēng)光，都讓我們分外激動(dòng)。秦淮燈影，香山紅葉，蘇堤春曉，泰山日出，云南麗江，大連海風(fēng)，這些風(fēng)景既可遠(yuǎn)觀又能“褻玩”，很多以前只能在語(yǔ)文課本里的夢(mèng)里花落，都一朝變成了現(xiàn)實(shí)花開(kāi)。真是三生有幸開(kāi)心樂(lè)，猶恐相逢是夢(mèng)中。

我敢斗膽一句，人生無(wú)所謂幸福，有了語(yǔ)文便是幸福。語(yǔ)文像一位多情而又善解人意的姑娘，帶領(lǐng)我們這些孤陋寡聞的山里娃，走出山門(mén)，讓我們知道外面世界很大很精彩，既能游山玩水，又可欣賞語(yǔ)文的萬(wàn)種風(fēng)情：

“爽氣西來(lái)，云霧掃開(kāi)天地撼;大江東去，波濤洗凈古今愁”的黃鶴樓;“我輩復(fù)登臨，目極湖山千里而外;奇文共欣賞，人在天水一色之中”的滕王閣;“四面湖心歸眼底，萬(wàn)家憂(yōu)樂(lè)到心頭”的岳陽(yáng)樓。當(dāng)我們興致勃勃地領(lǐng)略了江南三大名樓的高大上豐采，每每吟詠這些震撼人心的楹聯(lián)佳句，我們眼界大開(kāi)，我們的靈魂得到凈化，享受了語(yǔ)文博大精深的內(nèi)涵。

更難忘的是紹興之行。對(duì)浙江紹興的向往早年是緣于魯迅先生的《孔乙己》，那年暑假，第四屆“跨世紀(jì)杯”全國(guó)中學(xué)生作文大賽頒獎(jiǎng)會(huì)在紹興舉行，我校有兩位學(xué)生獲獎(jiǎng)，我們師徒四人結(jié)伴前往。第一次參觀魯迅紀(jì)念館，親臨咸亨酒店，游覽沈園，吟一曲千古絕唱《釵頭鳳》，漫步百草園三味書(shū)屋，訪(fǎng)阿Q夢(mèng)過(guò)的土谷祠，最后再拜夢(mèng)寐已久的蘭亭勝地。那天也是雨后新晴，天朗氣清，惠風(fēng)和暢，雖無(wú)絲竹管弦之盛，但是能和曉蘇老師他們以及來(lái)自全國(guó)各地的獲獎(jiǎng)師生歡聚一堂，亦是足以暢敘濃濃友情，以蘭亭的千古名氣，不知曾傾倒過(guò)多少風(fēng)流逸士，但這樣一次難得的游歷和開(kāi)心，也只有一個(gè)教語(yǔ)文的人才有他獨(dú)特的感知和享受，——從課內(nèi)到課外，從魂?duì)繅?mèng)繞到腳踏實(shí)地，當(dāng)有了這樣的經(jīng)歷之后，當(dāng)我再次手捧課本解讀那些課文名篇時(shí)，那將是怎樣的一種激情和澎湃，語(yǔ)文帶來(lái)的享受，一切盡在不言中。

我在語(yǔ)文天地里倘徉，彈指一揮間就邁入了花甲之年，當(dāng)初春風(fēng)得意的年青小伙不知不覺(jué)已演變?yōu)樯n蒼白發(fā)人。有半首《臨江仙》可證我和語(yǔ)文的白頭偕老：

秋去冬來(lái)人未老，春風(fēng)又綠新枝。園丁此物最頑皮，鞭笞不怕，貧賤也難移。澆灌多年緋夢(mèng)，丹心掏盡誰(shuí)知？

我的語(yǔ)文人生是一個(gè)過(guò)程，一輩子和語(yǔ)文親密接觸，我從不后悔自己的選擇，是語(yǔ)文成全了我的人生，改變了我的命運(yùn)。我生在農(nóng)村長(zhǎng)在農(nóng)村，從一個(gè)小學(xué)民辦老師成長(zhǎng)為今天的中學(xué)語(yǔ)文特級(jí)教師，我深知自己讀書(shū)不多，才疏學(xué)淺，浪得虛名。就是憑借這魅力四射的語(yǔ)文讓我圓了人生之夢(mèng)，讓我的工作充滿(mǎn)了樂(lè)趣，惟有對(duì)語(yǔ)文的忠貞不渝，讓我的心靈花園錦簇馨香，我開(kāi)心我快樂(lè)，我每天都和我的學(xué)生一起學(xué)語(yǔ)文，一起享受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè)。記得有一位在武漢讀大學(xué)的學(xué)生要考研，她總覺(jué)得信心不足，對(duì)前途略有迷茫，為此，我特地為她賦詩(shī)一首：

天仙子·寄贈(zèng)曉春考研

多情青鳥(niǎo)乘風(fēng)去，莫問(wèn)江城晴和雨。東湖曉春幾時(shí)回？休猶豫，請(qǐng)記取。紅水河畔曾有志。

人生悠悠長(zhǎng)幾許，考研只當(dāng)初寫(xiě)序。長(zhǎng)江潤(rùn)筆更癡狂。驚人語(yǔ)，萬(wàn)千句，留待回鄉(xiāng)杯酒敘。

就是這樣一首隨心任性的贈(zèng)詞，一下子拉近了師生的距離，讓她感受到老師的鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)，她工整地謄寫(xiě)擺放桌上，當(dāng)作自己的座右銘。最終如愿考取北方某大學(xué)讀研，師徒倆皆大歡喜。

我們學(xué)校有一個(gè)“怡志園”，園里高三教室的對(duì)面有一棵挺拔枝繁的紅豆樹(shù)，每年秋風(fēng)蕭瑟，紅豆隨風(fēng)灑落的時(shí)候，看著那些風(fēng)華正茂的男女同學(xué)，嘻嘻哈哈去撿紅豆的情景，我也是醉了，戲作兩首打油詩(shī)：

紅豆詠之一

年少輕狂正當(dāng)時(shí)，

漫撿紅豆又吟詩(shī)。

生怕情多累美人，

老夫不敢覓相思。

紅豆詠之二

今年秋風(fēng)調(diào)皮多，

搖個(gè)紅豆?jié)M地落。

阿亮剛好養(yǎng)牛過(guò)，

偷撿兩顆送仙娥。

今年當(dāng)我上到語(yǔ)文選修“押韻和平仄”這些內(nèi)容時(shí)，一時(shí)興起，當(dāng)堂吟詠此詩(shī)拋磚引玉，讓學(xué)生借鑒，小試牛刀，全班學(xué)生情趣盎然，人人爭(zhēng)當(dāng)小詩(shī)人，場(chǎng)面好不熱烈。語(yǔ)文科代表知道我今年秋天即將退休，隨堂靈感一來(lái)，也當(dāng)場(chǎng)回贈(zèng)一首《送男神》：

一寸光陰一寸金，

花甲更惜寸光陰。

三尺講臺(tái)春常在，

八月秋風(fēng)送男神。

他當(dāng)眾豪情朗誦，全班笑聲朗朗，紛紛登臺(tái)亮相。那節(jié)課師生互動(dòng)，其樂(lè)融融，頗有點(diǎn)“讀書(shū)之樂(lè)隨處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心”的高雅情趣，覺(jué)得教語(yǔ)文不僅僅是給學(xué)生傳道授業(yè)解惑，而且還可以享受語(yǔ)文帶給自己的浪漫和激情。

北大陳平原教授說(shuō)得精妙，“最好的語(yǔ)文課就是和學(xué)生一起閱讀、朗誦，欣賞品評(píng)文學(xué)作品，字音在里面，詞義在里面，成語(yǔ)在里面，好句在里面，仿寫(xiě)在里面，作文也在里面，人格的濡養(yǎng)就在里面”，語(yǔ)文就是這樣的豐富多彩，教語(yǔ)文其實(shí)也是在享受語(yǔ)文。

唐旭亮，語(yǔ)文特級(jí)教師，現(xiàn)居廣西大化。endprint