我們先看一道作文題：

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人云：“百善孝為先?！睘樯祈毾刃行?。古有黃香暖席、董永賣身葬父的故事，今有背著母親上大學(xué)的包天陽、綁著母親去上課的陳斌強(qiáng)等，他們的孝道感天動地?！靶ⅰ笔且粋€永不過時的話題，在我們生活的今天，你的身邊有哪些關(guān)于“孝”的感人故事？你在生活中有哪些“孝”的行為？你如何踐行對傳統(tǒng)文化“孝”的繼承和發(fā)揚(yáng)？

請你寫一篇有關(guān)“孝”的作文?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的觀點(diǎn)。要求：文體自選，立意自定，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

對這個作文，我們可以做以下的提示。

“孝”是中華民族的傳統(tǒng)美德。在諸多傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)受到人們挑戰(zhàn)的今天，“孝”依然作為一個必須遵守的行為準(zhǔn)則受到人們的尊重，也理應(yīng)得到中學(xué)生的繼承與發(fā)揚(yáng)。寫作時如寫成記敘文，可寫自己也可寫他人盡孝的故事。孝敬的對象可以是人，如父母、師長、爺爺奶奶等長輩;也可以是物，如大地、山川、江湖、祖國等。如寫個人對父母、叔伯、師長的孝順、尊敬，就贊揚(yáng)主人公的善良、大度、淳樸的美好品德;如從社會團(tuán)體的角度寫主人公對孤寡老人、長輩的孝敬與幫助，則可贊揚(yáng)其樂善好施的美德，或歌頌社會的和諧文明;如寫主人公對祖國、山川、大地的孝，則可以歌頌對祖國的忠誠、熱愛以及感恩之心等。要有具體的事件，要通過細(xì)節(jié)描寫刻畫人物形象，體現(xiàn)“孝”的內(nèi)涵與意義，要注意以情感人。如寫成議論文，可以引經(jīng)據(jù)典，論述“孝”的內(nèi)涵，也可以通過對典型事例的闡述，從“個人——社會——國家”的不同層面，采用層進(jìn)式的結(jié)構(gòu)模式揭示“孝”在繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族的孝文化、促進(jìn)家庭和睦以及構(gòu)建和諧社會方面的價值與意義。

下面推薦一篇學(xué)生佳作。

最美的風(fēng)景線

毛彩云

孝是冬日里的一縷陽光，驅(qū)散了凜冽的寒霜;孝是久旱后的一場甘霖，滋潤了皸裂的心田;孝是汪洋中的航標(biāo)，指明了新生的希望。孝是最美的風(fēng)景線。

那天，天陰沉沉的，一如我灰暗的心情。騎著自行車穿行在人流擁擠的馬路上，我仰著頭不耐煩地向前張望著，也不知道前面是什么情況。明明是綠燈，卻堵著。看看手表，眼看要遲到了，我只好騎著車，穿過車輛，往前一探究竟。

那是一位年邁的老奶奶，頭發(fā)花白，腰彎得如凸起的山脈。一手拄著拐杖，一手由一個中年男人扶著，看樣子是老人的兒子吧。老奶奶腿腳不靈便，行走得十分緩慢，一步一步慢慢往前挪著，因而造成了交通的堵塞，司機(jī)們不耐煩地按著喇叭，我也著急地按了按車鈴。

走到斑馬線的中間，老太太似乎走不動了，氣喘吁吁，顫抖著手朝她兒子擺擺，示意她要歇一歇。那中年男子便從口袋中拿出了餐巾紙，小心翼翼地替他年邁的母親擦著汗。看到這樣溫馨的一幕，我的心也沒有之前那么急躁了，充滿了安寧與祥和。

中年男子輕輕安撫完老人，便走到紅綠燈前，對著司機(jī)們解釋道，他的母親腿腳不便，希望大家包涵，并致以歉意，末了還深深地鞠了一躬。周圍一片寂靜，大家似乎都被這位平凡的孝子感動了，靜靜地等候著。我也不再擔(dān)心遲到的事情，內(nèi)心替他們加著油。在這樣的物欲橫流的社會里，我也漸漸地封鎖了內(nèi)心，變成冷漠的路人甲，而眼前中年男子微笑的舉動，卻溫?zé)崃宋业男摹?/p>

老奶奶繼續(xù)在兒子的攙扶下緩緩地走著，行動吃力而笨拙;旁邊的兒子不急不躁、毫無怨言地扶著她：這是我今早見到的最美的風(fēng)景。

我想到我年邁的祖母，她也是這般行動不便，看到他們，我倍感親切。我想對老年人來說，在人生的暮年能享受到兒女拳拳的孝心，就是最大的欣慰吧。其實(shí)孝不是每年送多少補(bǔ)品，不是請多少高級的保姆來護(hù)理，只要一個小小的舉動，便足以感動一路的行人，溫暖他們冷漠已久的心靈。

好不容易地，他們終于順利地過了馬路，這段在正常人看來只有一分鐘甚至幾十秒的路程，在他們卻如萬里長征，演繹了一個世紀(jì)。中年男子再次向司機(jī)們揮揮手，表示著自己的謝意。車流這才涌動起來，一如往常。

我也騎上單車，向?qū)W校踩去。抬頭望望天，剛才陰沉沉的天空此時明朗起來了，一絲霞光透過云層灑下來，照在身上感覺無比溫暖。不經(jīng)意間，又向那對母子望去，他們一老一少，一高大魁梧一瘦小單薄的背影相互攙扶著，緩緩前行，在晨曦初露的早晨定格成一幅唯美的畫面……

作者擷取上學(xué)途中所見的孝子扶母過馬路的一幕場景，娓娓敘來，平常的生活場景，在作者的筆下卻另生新意，讓人感動。中年男子“小心翼翼地替他年邁的母親擦著汗”以及向司機(jī)朋友“深深地鞠了一躬”等細(xì)節(jié)描寫很好地刻畫了人物的“孝”的形象;我的獨(dú)特的心理變化又很好地體現(xiàn)了“孝”在當(dāng)今社會的影響及作用。天氣的變化也語帶雙關(guān)，體現(xiàn)了小作者獨(dú)特的匠心。語言凝練，措辭文雅，體現(xiàn)了作者駕馭語言的能力。結(jié)尾呼應(yīng)開頭，照應(yīng)題目，在唯美的畫面的描繪中戛然而止，給人留下回味的空間。

這里再附上我的下水作文

讓我們孝起來

中華美德之花爭奇斗艷，馥郁芬芳，而孝德是其中最艷麗最突出的一枝。行孝義，講孝道的故事，曾經(jīng)讓中華歷史精彩無限。在現(xiàn)今，繼承并弘揚(yáng)孝德文化更應(yīng)引起我們高度的重視。

俗話說，“百善孝為先”。孝是良心的試金石，孝是品德的晴雨表，孝是人生的通行證，孝是人立身處世的責(zé)任和根本?？v觀中華五千年的文明歷程，孝道作為我們民族的傳統(tǒng)美德，它深深地扎根于神州大地，影響了一代又一代的中國人。因?yàn)橛辛诵?，父母有所依，家庭才和?因?yàn)橛辛诵ⅲ险哂兴B(yǎng)，社會才穩(wěn)定;因?yàn)橛辛诵?，國家有基石，中華民族才綿延幾千年而不衰。

古往今來，孝感動人的事例舉不勝舉。東漢董永賣身葬父，三國孟宗寒冬哭竹，晉代王祥臥冰求鯉，明代朱沖秋割股為羹等，這些古人古事流傳千古，成為人們津津樂道的美談。在現(xiàn)今時代，講孝道，行孝義的事例也同樣不勝枚舉。浙江青年教師陳斌強(qiáng)，為了好好照顧癡呆的母親，多年如一日，用電動車綁帶著母親上班下班，用一顆孝心撫慰著母親，也撫慰了每一位中國人的心;最美孝心少年重慶吳林香，作為家里唯一健全的勞動力，從12歲起，她用稚嫩的肩膀扛起了照顧患癌母親、癱瘓外婆、殘疾外公及年幼弟弟的責(zé)任;還有以永恒孝心感動中國的臺灣老人高秉涵，年少離家，顛沛流離，長夜痛哭，思念家鄉(xiāng)，一灣海峽隔開母子，不盡鄉(xiāng)愁化為思念……他們用樸實(shí)的行為詮釋了孝義精神，用孝義之舉弘揚(yáng)著中華美德，發(fā)揮著巨大的正能量。

然而，在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的同時，有些人卻忘記了孝道，動輒借口工作忙、事務(wù)多等，忽視了關(guān)心家人，孝敬父母。他們不能多陪伴老人，不能做到盡心關(guān)心父母生活，更有甚者跟自己的父母惡語相向。我們不禁要問，這究竟怎么了？以錢財代盡孝的事讓人可笑，歌曲《常回家看看》聽起來讓人心酸，父母狀告子女的報道讓人心痛。試想，一個人連對自己的父母盡孝就做不到的人，能成為別人的真心朋友，能成為愛崗敬業(yè)的好員工嗎？也難怪，陜西省擬立法規(guī)定，凡是在家不能盡孝道的國家公職人員或被開除公職。

作為炎黃子孫，我們繼承孝義精神，弘揚(yáng)孝道傳統(tǒng)，責(zé)無旁貸，義不容辭。

講孝道，首先要存孝心。俗話說，父愛如山，母愛似海。父母給了我們生命，傳授了我們生活的技能，教會了我們做人的道理，含辛茹苦，費(fèi)盡心血。作為子女，當(dāng)心存感恩之心，時刻想著讓父母舒心，順心，安心。

講孝道，更要行孝義。平時對老人多些關(guān)心和照顧，逢年過節(jié)時多回家陪陪他們，即使不能在父母身邊，也應(yīng)該通過電話、信件問候，把感恩、尊敬、關(guān)心送到他們身邊。只有讓老人們感到溫暖，在繁華的都市和忙碌的生活節(jié)奏中我們才不會失去最珍貴的親情。

“老吾老以及人之老”，小孝愛家，大孝愛國。講孝道，還要站在更高的高度，以敬父母之心敬愛天下的老人，用敬老之心敬愛自己的國家，讓自己成為中華孝道美德的繼承者、傳導(dǎo)者。

朋友們，任時代如何變化，孝義美德傳承不會變化。讓我們大家都用行動“孝”起來！

葉春華，語文教師，現(xiàn)居湖北安陸。