錢燕芬

“愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善”是社會(huì)主義核心價(jià)值觀中公民個(gè)人層面的價(jià)值準(zhǔn)則，也是每一個(gè)中國(guó)人不懈努力和奮斗的方向?！罢\(chéng)信”作為一種傳統(tǒng)的道德觀，具有內(nèi)生外化的結(jié)構(gòu)和效應(yīng)，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的基礎(chǔ)，更是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的倫理基礎(chǔ)和價(jià)值保障?！叭藷o(wú)信不立”“言必行，行必果”“火心要空，人心要實(shí)”等許多名言都告訴我們：只有誠(chéng)信，才是走向成功的通行證。因此，在推行素質(zhì)教育的今天，加強(qiáng)兒童的誠(chéng)信教育顯得尤為重要。那么，如何在語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)中培育兒童的誠(chéng)信價(jià)值觀呢？我作了如下嘗試，取得了一些成效。

一、在語(yǔ)文教材中挖掘“誠(chéng)信”

在蘇教版語(yǔ)文教材中，有很多關(guān)于誠(chéng)信的故事、名言。這些故事、名言，都貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，為他們所喜聞樂(lè)見(jiàn)。因此，教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)盡量發(fā)掘并利用好其中的誠(chéng)信教育因素，適時(shí)地進(jìn)行教育。

在蘇教版語(yǔ)文第七冊(cè)練習(xí)六中有一個(gè)小故事，故事說(shuō)的是兄弟倆開(kāi)了一家賣酒的店，原先生意非常興隆，后來(lái)因?yàn)榈艿茉诰评飺剿?，最終導(dǎo)致破產(chǎn)的事情。教學(xué)中，我分成四步走：第一，先放手讓學(xué)生自己來(lái)讀一讀這個(gè)小故事，并與同桌交流短文的主要內(nèi)容。第二，課堂集體交流自己的閱讀感受，加深對(duì)短文內(nèi)容的理解。第三，在學(xué)生理解了短文內(nèi)容后，我再引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己所知道的相關(guān)的人和事，交流自己身邊的誠(chéng)信故事。第四步，讓學(xué)生給短文起一個(gè)題目，并說(shuō)說(shuō)理由。以此來(lái)告誡人們：做人只有誠(chéng)實(shí)守信，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地。一步一個(gè)腳印至此，學(xué)生們真正理解了短文，體會(huì)到了誠(chéng)信的重要性。上完這一課下來(lái)，我感覺(jué)到，我和學(xué)生們?cè)谛撵`上都接受了一次洗禮，相信誠(chéng)信這種品質(zhì)，學(xué)生們會(huì)受益終生的。

二、在習(xí)作教學(xué)中書(shū)寫(xiě)“誠(chéng)信”

把誠(chéng)信僅僅停留在嘴邊是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵是要在具體的行動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)。教學(xué)完《誠(chéng)信與信任》《九色鹿》《狼來(lái)了》等這類課文后，我就讓學(xué)生帶著課堂上的感動(dòng)，回去好好思考，怎樣在生活中做到誠(chéng)信待人，怎樣做才是誠(chéng)信待人，并讓學(xué)生留意身邊的人、身邊的事，把他們的誠(chéng)信故事在自己的習(xí)作中表達(dá)出來(lái)。

看到學(xué)生們交上來(lái)的一篇篇習(xí)作，我讀著、感動(dòng)著。蔣鵬翰同學(xué)講到媽媽在郵局上班，他跟著去那里玩時(shí)，撿到一個(gè)別人落下的手機(jī)，他把手機(jī)交給郵局負(fù)責(zé)人，通過(guò)門(mén)口宣傳字幕尋找失主。他的行為不但贏得了媽媽的贊許，也得到了他人的稱贊。多名孩子在學(xué)校撿到1元、5角、5元的人民幣，都能交到老師手里，并及時(shí)還給失主。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事平凡而又普通，或許在每一個(gè)孩子的身上都曾發(fā)生過(guò)，我們想讓學(xué)生知道，誠(chéng)信不是一句空話，它就發(fā)生在我們身上。

三、在實(shí)踐活動(dòng)中拓展“誠(chéng)信”

誠(chéng)信教育光靠課堂教學(xué)是不夠的，還要利用各種實(shí)踐活動(dòng)來(lái)進(jìn)行擴(kuò)展。如通過(guò)家庭實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐、崗位實(shí)踐等途徑，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中踐行誠(chéng)信價(jià)值觀。我校誠(chéng)信教育是德育活動(dòng)的特色。每學(xué)期，我校都開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的實(shí)踐活動(dòng)。我們?cè)?“誠(chéng)信教育啟動(dòng)儀式”之后，開(kāi)展了“培養(yǎng)習(xí)慣，誠(chéng)信做人”家長(zhǎng)學(xué)?；顒?dòng)。這一系列的活動(dòng)，推動(dòng)了學(xué)生誠(chéng)信的認(rèn)知水平，提升了學(xué)生誠(chéng)信的行為能力，引起了學(xué)生誠(chéng)信的情感共鳴。

我還針對(duì)本中隊(duì)學(xué)生抄作業(yè)情況有所抬頭的傾向，通過(guò)三個(gè)具體活動(dòng)來(lái)端正學(xué)生的認(rèn)識(shí)：一是完成一期“呼喚誠(chéng)信、共筑誠(chéng)信”為主題的黑板報(bào);二是組織學(xué)生觀看《誠(chéng)信的力量》視頻，觀看后撰寫(xiě)觀后感;三是舉行以“誠(chéng)信作業(yè)”為主題的主題隊(duì)會(huì)。通過(guò)一系列“誠(chéng)信作業(yè)”主題實(shí)踐活動(dòng)，本中隊(duì)學(xué)生的作業(yè)質(zhì)量明顯提高。

四、在專題討論中深化“誠(chéng)信”

針對(duì)學(xué)生道德實(shí)踐中對(duì)誠(chéng)信的糊涂認(rèn)識(shí)，教師應(yīng)該有的放矢地進(jìn)行教育?？梢越M織學(xué)生討論誠(chéng)信表現(xiàn)、失信表現(xiàn)，列舉社會(huì)生活中的失信行為及其造成的危害，開(kāi)展“我所做的誠(chéng)信事”征文活動(dòng)等，深化對(duì)誠(chéng)信的認(rèn)識(shí)。

在遇到特定的誠(chéng)信教學(xué)內(nèi)容時(shí)，語(yǔ)文教師可以開(kāi)展專題隊(duì)會(huì)課，在討論中深化誠(chéng)信思想。在《誠(chéng)實(shí)與信任》的課堂上，對(duì)小紅車車主和“我”“雙方互講誠(chéng)信會(huì)如何，不講又如何”的討論，使小組中的學(xué)生們更深刻地明白：人與人之間還有比金錢更重要的東西——誠(chéng)實(shí)與信任。的確，誠(chéng)實(shí)是做人最重要的美德，誠(chéng)實(shí)的人才能生活得快樂(lè)幸福。

五、在言傳身教中樹(shù)立“誠(chéng)信”

2014年3月網(wǎng)絡(luò)上有這樣一則消息，咸寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)洪耀明許諾：只要學(xué)生在校門(mén)口不亂扔垃圾，他就親吻一頭小豬。一個(gè)月來(lái)，衛(wèi)生狀況大為改觀。4月28日，在4000名學(xué)生的注視下，他真的結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地吻了一頭四五十斤的小豬！洪耀明以這種言傳身教的方式，為學(xué)生和社會(huì)傳遞出“言必行，行必果”的理念。在當(dāng)前誠(chéng)信要靠法律去推動(dòng)的大環(huán)境下，更值得為他點(diǎn)贊。

現(xiàn)在的學(xué)生叛逆性格日趨嚴(yán)重，不會(huì)輕易信服任何人。所以，我要求學(xué)生做到的自己首先做好。記得有一次跳繩比賽，我督促隊(duì)員練習(xí)，可是學(xué)生跳得不多，不肯堅(jiān)持，我就指手劃腳地給他們講。突然，張益說(shuō)：“老師，您能跳多少個(gè)？”言語(yǔ)中有分明的挑戰(zhàn)意味。看著全班學(xué)生那種眼神，我想：這時(shí)可不能退縮，要不然我可就威信掃地了。我拿過(guò)張益的跳繩，然后揮動(dòng)跳繩，嗖嗖嗖，一口氣跳了170多個(gè)。此刻，我只聽(tīng)見(jiàn)身邊學(xué)生的叫好聲和鼓掌聲，我站起身說(shuō)：“大家看到怎么跳了嗎？要能堅(jiān)持，盡量不停頓，就會(huì)跳得多?！苯?jīng)過(guò)我的指點(diǎn)，學(xué)生們進(jìn)步很快，我常聽(tīng)到學(xué)生們互相鼓勵(lì)：“錢老師都能跳，咱們也能跳！”

因此，作為教師在課堂內(nèi)外要時(shí)刻注意自己的日常行為舉止，做好學(xué)生的榜樣。在我從教的20余年里，我一直擔(dān)任小學(xué)低中年級(jí)的班主任。由于低年級(jí)學(xué)生有很多事情自己還做不了，需要老師幫助，因此，我承諾學(xué)生一定幫助他們。每天早上，我總是早早地來(lái)到教室，指導(dǎo)學(xué)生把衛(wèi)生打掃好，把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好，給學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。多年來(lái)，始終如一，從未間斷過(guò)。這是我對(duì)學(xué)生的承諾，我一定要說(shuō)到做到，為學(xué)生們樹(shù)立榜樣，在學(xué)生的心田播下一顆誠(chéng)信的種子。

作為教育工作者，我必須牢記：沒(méi)有誠(chéng)信的教育，就沒(méi)有誠(chéng)信的孩子;沒(méi)有誠(chéng)信的孩子，就沒(méi)有誠(chéng)信的社會(huì)。我們每個(gè)人都要充分利用自身學(xué)科的特點(diǎn)，開(kāi)展豐富多樣的教育活動(dòng)，為培育和踐行社會(huì)主義誠(chéng)信價(jià)值觀做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。