吳文靜

（黃山學(xué)院 人事處，安徽 黃山245041）

一、引 言

中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳2015年1月19日印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校宣傳思想工作的意見》（以下簡稱《意見》）。《意見》指出高校宣傳思想工作是極端重要的工作任務(wù)，高校作為意識(shí)形態(tài)工作的重要陣地，肩負(fù)重要責(zé)任，是培養(yǎng)和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要平臺(tái)。從內(nèi)涵上來看，高校思想政治工作屬于學(xué)生工作的內(nèi)容之一，負(fù)責(zé)學(xué)生思想政治工作的教師是引導(dǎo)大學(xué)生的骨干力量，是負(fù)責(zé)管理和教育工作的主要實(shí)施者，是貫徹思想政治工作教育方針的重要組織者和指導(dǎo)者。作為培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)接班人的重要力量，思想政治工作者是與學(xué)生接觸最頻繁的教師，優(yōu)秀的思想政治工作者應(yīng)該是學(xué)生的知心朋友和導(dǎo)師。[1]35-40

隨著改革開放的不斷深化，高等教育體制的改革也如火如荼地進(jìn)行著。因此，提高思想政治工作者的素質(zhì)成為當(dāng)務(wù)之急，這不但直接影響高校教學(xué)工作效果，還影響社會(huì)聲譽(yù)、辦學(xué)質(zhì)量以及青年學(xué)生成長和成才。從思想、口才、心理三個(gè)方面探討高校思想政治工作者必備的素質(zhì)。

二、優(yōu)秀的高校學(xué)生思想政治工作者必須武裝思想

在思想方面，黨性修養(yǎng)高、覺悟高、理論素質(zhì)過硬的思想政治工作者更能勝任原則性強(qiáng)的工作，因?yàn)榭b密的思維是整合資源和力量的重要手段。因此，高校思想政治工作者要武裝思想。

（一）保障思想政治工作順利進(jìn)行的重要手段

“三軍不能奪帥，匹夫不能奪志?！蔽溲b思想政治工作者的思想，才能對思想政治工作者的工作起統(tǒng)帥作用。只有從思想的高度上認(rèn)識(shí)到思想政治工作的重要性，思想政治工作人員才能在工作中貫徹思想政治教育的作用。第一，人的意識(shí)能指揮人改造世界，思想就是意識(shí)，過硬的思想政治素質(zhì)是改造世界的主要武器。第二，思想政治工作者堅(jiān)守正確的政治信仰，才能保證其堅(jiān)持正確的政治方向。我國高校思想政治工作必須堅(jiān)定地以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)。第三，武裝思想還是應(yīng)對當(dāng)前改革開放潮流中五花八門的價(jià)值觀的有效對策。

（二）加強(qiáng)對理論的學(xué)習(xí)和理解

具備扎實(shí)理論基礎(chǔ)的思想政治工作者更有利于在言傳身教方面貫徹正確的教學(xué)思想，更能以身作則，率先垂范，將青年學(xué)生引導(dǎo)到正確的路途上。一方面，這是思想政治工作者幫助學(xué)生分析、解決問題的根本基礎(chǔ)。思想政治工作關(guān)系到黨的利益和學(xué)生的健康成長，思想政治工作者只有加強(qiáng)對理論的學(xué)習(xí)，才能更好地為學(xué)生服務(wù)；只有樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，才能培養(yǎng)全力全意為學(xué)生服務(wù)的情操。[2]9-15另一方面，加強(qiáng)思想政治工作者的理論學(xué)習(xí)，提高其理論水平，是堅(jiān)持人民的利益高于一切的保障。樹立起正確的信仰，能幫助思想政治工作者提升對工作和學(xué)習(xí)的熱愛，幫助其成為愛崗敬業(yè)的合格工作者。另外，從客觀層面來看，理論知識(shí)豐富的思想政治工作者能結(jié)合理論與實(shí)際情況，幫助學(xué)生解決遇到的困難，并使其辨別是非。世界瞬息萬變，思想政治工作者武裝思想和頭腦，更能應(yīng)對周圍的變化，以不變應(yīng)萬變。大部分大學(xué)生處在身體發(fā)育的青年時(shí)期，對事物缺乏正確的認(rèn)識(shí)，遇到事情容易沖動(dòng)，武裝思想的思想政治工作者更能幫助他們樹立正確的人生觀，使其積累應(yīng)有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，并為其在成長的道路上清掃障礙。

（三）發(fā)展正確的興趣與愛好

現(xiàn)代社會(huì)由于信息技術(shù)的快速發(fā)展，固步自封、只囿于書本知識(shí)的技術(shù)工作者很容易被社會(huì)淘汰，思想政治工作者要培養(yǎng)廣泛的學(xué)習(xí)愛好和強(qiáng)烈的求知欲、探索欲。一方面，大學(xué)生處在喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威的沖動(dòng)期，思想政治工作者廣泛的興趣愛好能使自身從多元化的渠道獲取大量的社會(huì)科學(xué)知識(shí)，在學(xué)生面前樹立應(yīng)有的權(quán)威形象。另一方面，信息時(shí)代的快速發(fā)展導(dǎo)致學(xué)生掌握的信息量經(jīng)常大于教師所掌握的信息量，尤其是社會(huì)出現(xiàn)的新技術(shù)方面的知識(shí)。對于調(diào)皮的學(xué)生，知識(shí)面狹窄的教師容易被學(xué)生提出的古怪問題難倒，不利于開展教育活動(dòng)。廣泛的興趣愛好是幫助教師重構(gòu)知識(shí)和理論的重要保障，因?yàn)榕d趣是最好的教師。

三、優(yōu)秀的高校學(xué)生思想政治工作者必須武裝口才

高校教師作為思想政治工作者，其主要責(zé)任是搭建學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁，這就必須構(gòu)建暢通的交流平臺(tái)。只有及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)和心理，才能拉近與學(xué)生之間的距離，讓學(xué)生產(chǎn)生信任，甚至與學(xué)生成為朋友。因此，優(yōu)秀的高校思想政治工作者要鍛煉口才，以具備良好的語言表達(dá)能力，這是高校教師日常管理工作的重要手段，也是學(xué)生工作的基本內(nèi)容。良好的口才能幫助高校教師在和學(xué)生談話時(shí)一針見血指出問題，引人思考。與大學(xué)生溝通、交流是思想政治工作最常見的內(nèi)容，良好的口才還能幫助教師激勵(lì)學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性、積極性和主觀能動(dòng)性。

（一）掌握學(xué)生的情緒變化

卡耐基說：“任何人最初與人接觸都會(huì)遭遇互相不理解的情形，良好的口才是解決困境的有效方式?！彼枷胝喂ぷ髡吒鶕?jù)學(xué)生的性格特征，運(yùn)用良好的口才，幫助學(xué)生更好地接受思想政治教育，處理矛盾糾紛。掌握學(xué)生的情緒變化是與學(xué)生溝通、交流的重要技巧，十分有利于學(xué)生工作的開展。[3]70-77

（二）遵循尊重學(xué)生的原則

教師和學(xué)生之間是平等的，并無高下之分。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格、尊嚴(yán)和法律上的權(quán)益，是保障校園和諧氣氛的重要基礎(chǔ)。思想政治工作者若采用居高臨下的口吻，采用發(fā)號(hào)施令的語氣和學(xué)生談話，不但不能順利解決問題，將學(xué)生引到正途，反而會(huì)激起他們極大的反感情緒，讓一切談話的可能性消失，讓教師的努力白費(fèi)。遵循互助互尊的原則，能幫助教師貼近學(xué)生的心靈。只有從一點(diǎn)一滴關(guān)心學(xué)生，真正為學(xué)生排憂解難，才能贏得學(xué)生的尊重和認(rèn)可，甚至成為學(xué)生的靈魂導(dǎo)師和心靈伙伴。

（三）遵循真誠的原則

“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒?！闭嬲\對待學(xué)生是一切學(xué)生工作的基礎(chǔ)，是深化思想政治工作的重要前提。談話不需要華麗的辭藻和侃侃而談的道理，對學(xué)生真誠有利于雙方建立起信任的橋梁，有助于師生磨合，消除矛盾，并結(jié)成深厚的友誼。

四、優(yōu)秀的高校學(xué)生思想政治工作者必須從心出發(fā)

高校思想政治工作在新時(shí)期被賦予了新的歷史使命。習(xí)近平說：“現(xiàn)代年輕人要為實(shí)現(xiàn)偉大的中國夢而不斷努力和奮斗?！币訌?qiáng)大學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，思想政治工作者必須從心出發(fā)，不但要具備良好的心理素質(zhì)，還要用良好的道德行為來潛移默化，幫助學(xué)生樹立榜樣，通過榜樣作用帶動(dòng)學(xué)生的發(fā)展。

（一）提升自身的職業(yè)道德素養(yǎng)

面對新形勢，價(jià)值多元化每時(shí)每刻都為校園帶來了不可估量的挑戰(zhàn)。面對巨大的誘惑，許多教師早已不滿足“教書匠”的稱謂，有的讓拜金主義占領(lǐng)了信仰陣地，有的讓形式主義占領(lǐng)了真理陣地，教師的形象也不斷發(fā)生變化，教師育人的功能得到弱化，許多不堪入目的有關(guān)教師的新聞紛紛上報(bào)。因此，教師要加強(qiáng)自身的道德素養(yǎng)，以抗拒外界誘惑。教師應(yīng)勿忘初心，成為有魄力的人。思想政治工作者是大學(xué)生在大學(xué)生活中接觸時(shí)間最長、交往最頻繁的教師，有的甚至伴隨著學(xué)生走完大學(xué)四年。因此，只有把培養(yǎng)和教育學(xué)生這一目標(biāo)作為工作的主要目標(biāo)來執(zhí)行，才能提高思想政治工作者的整體水平，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。

（二）提升自身的心理素質(zhì)

良好的心理素質(zhì)是高校教師對學(xué)生進(jìn)行有效管理的又一重要保障。它包括廣泛的興趣、穩(wěn)定的情緒狀態(tài)、堅(jiān)強(qiáng)的意志、客觀的自我意識(shí)等。[4]15-20育人是高校教師的重要職責(zé)，最佳的工作方式是言傳身教，以自己的知識(shí)、思想、情感、意志、性格去教育和影響學(xué)生。高校教師的身教示范對學(xué)生起著潛移默化的作用?？涿兰~斯說：“教師應(yīng)具備他要培養(yǎng)的學(xué)生的那樣品行?！碧K霍姆林斯基說：“是什么東西推動(dòng)學(xué)生在追求高尚的美德呢？ 是教師的精神和道德的表率作用?！?/p>

五、結(jié) 語

新時(shí)期下高校學(xué)生思想政治工作對相關(guān)教師的要求越來越高。要在各類價(jià)值觀“紛至沓來”的形勢下有效開展學(xué)生思想政治工作，工作者要提高自身的素質(zhì)，鍛煉自身的口才，從內(nèi)心出發(fā)培養(yǎng)對學(xué)生的責(zé)任感，這樣才能更好地適應(yīng)新形勢下學(xué)生思想政治工作的需要。

[1]季海菊.新媒體時(shí)代高校思想政治教育研究[D].南京：南京師范大學(xué),2013.

[2]顧海良.學(xué)習(xí)黨的十八大精神推進(jìn)高校思想政治理論課建設(shè)[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2013(1).

[3]駱郁廷.高校思想政治理論課的“變”與“不變”[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2013(4).

[4]顧海良.高校思想政治教育的新認(rèn)識(shí)和新目標(biāo)——學(xué)習(xí)黨的《十七屆六中全會(huì)決定》[J].思想理論教育導(dǎo)刊,2012(1).