張智軍

(寶雞職業(yè)技術(shù)學(xué)院,721013)

電工電子作為一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，其知識(shí)滲透于現(xiàn)代科學(xué)的各個(gè)領(lǐng)域，因此，電工電子作為高職院校工科專業(yè)的基礎(chǔ)性課程具有無比重要的地位。電工電子課程的實(shí)踐性特征要求不僅要開展課堂理論教學(xué)，還要重視實(shí)驗(yàn)室操作訓(xùn)練，這就對(duì)電工電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)提出了更高的要求，可以說電工電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)有效開展的基礎(chǔ)條件。電工電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是一個(gè)綜合性的過程，除了涉及實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的硬件部分外，還包括實(shí)驗(yàn)室制度、實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y等軟件部分，而在電工電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)踐過程中常常會(huì)有所偏失，因此，筆者結(jié)合實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)提出了以下電工電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)具體策略。

1 實(shí)驗(yàn)室設(shè)備建設(shè)

實(shí)驗(yàn)設(shè)備是電工電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的基礎(chǔ)部分，電工電子實(shí)驗(yàn)設(shè)備應(yīng)充分考慮電工電子實(shí)驗(yàn)課程本身的內(nèi)容及特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，從實(shí)用性、安全性、開放性、直觀性等視角去建設(shè)和配置實(shí)驗(yàn)室設(shè)備。

（1）實(shí)用性。實(shí)驗(yàn)室設(shè)備的配置應(yīng)該根據(jù)電工電子實(shí)驗(yàn)課程內(nèi)容、特點(diǎn)及對(duì)各個(gè)學(xué)生的專業(yè)目標(biāo)培養(yǎng)目標(biāo)實(shí)事求是地加以配備。例如，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)備配置，增加設(shè)計(jì)性、綜合性實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的設(shè)備配置，還要配備一些電工電子實(shí)驗(yàn)常用的檢測工具、維修工具、元器件等，從而幫助學(xué)生自行完成項(xiàng)目的設(shè)計(jì)、制作，以及電子設(shè)備的維修等。同時(shí)，考慮高職院校的資金投入，教師應(yīng)根據(jù)院校實(shí)際情況，制作一些既實(shí)用又經(jīng)濟(jì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，例如電工考工板等。

（2）安全性。電工電子實(shí)驗(yàn)屬強(qiáng)電性實(shí)驗(yàn)，因此在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)過程中要考慮安全性，電工電子實(shí)驗(yàn)的安全性包括人身的安全和設(shè)備安全兩個(gè)方面。在電工實(shí)驗(yàn)過程中，學(xué)生被電擊的情況時(shí)有發(fā)生，這是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)預(yù)防的重點(diǎn)。因此，要求實(shí)驗(yàn)室采取內(nèi)外電壓漏電保護(hù)、電流型漏電保護(hù)、隔離變壓器浮地、地面上鋪上絕緣皮等措施，切實(shí)有效地保障學(xué)生的人身安全。當(dāng)然，設(shè)備本身也存在安全問題，雖然電器設(shè)備都有保護(hù)裝置，但這些保護(hù)只是針對(duì)總輸入端的電流、電壓，沒有對(duì)具體元器件的功率進(jìn)行保護(hù)，若操作不當(dāng)，內(nèi)部的元器件很容易被燒壞，這就要求所選用儀器儀表具有較好的超量程及過載保護(hù)功能，交、直流電源均有過流、短路保護(hù)等。

（3）開放性。以往封閉式的電工電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，使實(shí)驗(yàn)室及儀器設(shè)備基本處于閑置狀態(tài)，造成極大的資源浪費(fèi)，限制了教師和學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行課外實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，無法滿足學(xué)生自主學(xué)習(xí)的需求，這就使開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為了一個(gè)主流趨勢(shì)，為了實(shí)現(xiàn)開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，首先在實(shí)驗(yàn)室建設(shè)時(shí)就應(yīng)考慮開放性。為規(guī)范有序地開展實(shí)驗(yàn)室開放式教學(xué)，應(yīng)建設(shè)一套與開放性實(shí)驗(yàn)室教學(xué)相應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及軟硬件支持系統(tǒng)，包括電工電子信息平臺(tái)實(shí)驗(yàn)預(yù)約與管理系統(tǒng)、一卡通（IC卡） 、實(shí)驗(yàn)室自動(dòng)派位系統(tǒng)、門禁系統(tǒng)和視頻監(jiān)控系統(tǒng)等實(shí)驗(yàn)室信息化系統(tǒng)，保障實(shí)驗(yàn)室開放工作的有序進(jìn)行，并減少因?yàn)殚_放式實(shí)驗(yàn)所帶來的實(shí)驗(yàn)管理工作量。

（4）直觀性。為了提高實(shí)驗(yàn)效率，電工電子實(shí)驗(yàn)設(shè)備的布置應(yīng)力求簡明，重要元器件及其參數(shù)應(yīng)標(biāo)明，盡量采用透明的實(shí)驗(yàn)裝置，而且設(shè)備內(nèi)的元器件及連接線路直觀明了，能提高學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)備的認(rèn)識(shí)，對(duì)設(shè)備的維護(hù)、維修也很有幫助.還可以配置相關(guān)的仿真軟件，通過仿真實(shí)驗(yàn)不僅能提高學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)的速度，還能幫助學(xué)生加深對(duì)實(shí)驗(yàn)過程、實(shí)驗(yàn)原理的理解、提高感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2 實(shí)驗(yàn)室環(huán)境建設(shè)

良好的實(shí)驗(yàn)室環(huán)境能使學(xué)生安靜、舒適，全身心地投入實(shí)驗(yàn)，從而提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率。實(shí)驗(yàn)室環(huán)境主要包括兩個(gè)方面，一方面是實(shí)驗(yàn)場所的采光、照明、通風(fēng)、噪聲、溫度等物理性環(huán)境；另一方面是實(shí)驗(yàn)場所的人文性環(huán)境，如勵(lì)志標(biāo)語、規(guī)范要求、警示標(biāo)志等。物理性環(huán)境一般按執(zhí)行實(shí)驗(yàn)室建設(shè)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)即可，而人文性環(huán)境是容易忽略的部分，除了張貼基本的規(guī)則制度和警示性標(biāo)志外，實(shí)驗(yàn)室管理人員基本信息也應(yīng)貼置在墻上，方便學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)時(shí)可與管理人員取得聯(lián)系，同時(shí)還在墻上張貼一些激勵(lì)性的名人名言，從而形成一種科學(xué)研究氣氛，提升學(xué)生的鉆研精神。

3 實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室制度是規(guī)范師生行為的準(zhǔn)則和依據(jù)，具有規(guī)范性、程序性、指導(dǎo)性、約束性和激勵(lì)性等，對(duì)提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的作用。實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)應(yīng)考慮實(shí)驗(yàn)室相關(guān)的各個(gè)方面。因此，需要分內(nèi)容、多層次進(jìn)行建設(shè)，形成一套制度體系，當(dāng)然還要強(qiáng)調(diào)制度的可操作性和具體性。實(shí)驗(yàn)室制度體系主要包括人員管理制度、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備管理制度、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境與安全制度、學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則、工作檔案管理制度、基本信息收集整理上報(bào)制度等。在些基礎(chǔ)上進(jìn)行細(xì)化，例如，人員管理制度主要是針對(duì)實(shí)驗(yàn)室各類人員的各項(xiàng)事務(wù)進(jìn)行規(guī)范，包括實(shí)驗(yàn)室管理人員、專職實(shí)驗(yàn)人員、兼職實(shí)驗(yàn)人員等。實(shí)驗(yàn)室制度建設(shè)是一個(gè)長期、動(dòng)態(tài)的過程，需要在實(shí)踐中不斷改進(jìn)和逐步完善。

4 實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y建設(shè)

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)不可或缺的組成部分，建設(shè)一支高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的室?guī)熧Y隊(duì)伍是提高高職院校科研水平，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的關(guān)鍵所在。首先應(yīng)優(yōu)化實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y隊(duì)伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)，積極引進(jìn)高學(xué)歷人才，增大實(shí)驗(yàn)教師碩士學(xué)歷比例，鼓勵(lì)其開發(fā)新的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，參與到學(xué)生電子競賽的培訓(xùn)及指導(dǎo)工作中，并作為建設(shè)創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)室的主力。其次應(yīng)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)師資隊(duì)伍的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。隨著電工電子技術(shù)的飛速發(fā)展，新技術(shù)、新材料、新工藝不斷涌現(xiàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)室教師提出了更高的要求，因此，應(yīng)定期對(duì)實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)室?guī)熧Y在掌握專業(yè)理論及技術(shù)的基礎(chǔ)上，關(guān)注電工電子科學(xué)理論的新進(jìn)展，豐富自己的知識(shí)體系，將最新實(shí)驗(yàn)室教學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐。

5 結(jié)語

以上所述電工電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)內(nèi)容是一個(gè)綜合體，各個(gè)部分缺一不可，這是電工電子實(shí)驗(yàn)室建設(shè)實(shí)踐過程中不容忽視的一點(diǎn)，除了筆者所述相關(guān)建設(shè)措施外，還需結(jié)合高職院校實(shí)際，考慮電工電子相關(guān)專業(yè)人才目標(biāo)，從硬件和軟件兩個(gè)方面開展系統(tǒng)性的建設(shè)。

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