張世玉

（湖北省秭歸縣磨坪鄉(xiāng)長海希望小學(xué)）

氛圍、規(guī)矩以及習(xí)慣對(duì)一個(gè)人成才的作用

張世玉

（湖北省秭歸縣磨坪鄉(xiāng)長海希望小學(xué)）

良好的學(xué)習(xí)氛圍+適當(dāng)?shù)囊?guī)矩壓力+良好的行為習(xí)慣=成功成才成人。

先說說氛圍。從學(xué)生作文中，我看出他們對(duì)于良好的家庭氛圍是相當(dāng)在意的。我問他們好的家庭氛圍是怎樣的，學(xué)生說，好的家庭氛圍，就是全家人有著良好的精神面貌，有朝氣和活力；有共同的家庭夢(mèng)想，都愿意為這個(gè)夢(mèng)想出力；家人之間講話親切溫和，有什么事情大家一起想辦法解決，絕不袖手旁觀等。我告訴他們，其實(shí)一個(gè)班級(jí)也一樣，好的班級(jí)氛圍對(duì)他們的成長所起到的作用也是相當(dāng)大的。在開學(xué)的一次班會(huì)上，我要求學(xué)生為使我們擁有一個(gè)好的班級(jí)氛圍，圍繞上述關(guān)于良好家庭氛圍的思路，獻(xiàn)上一些可行的建議。

學(xué)生的發(fā)言是踴躍的：“我們每天用振奮的精神、端正的姿勢(shì)和潔凈的環(huán)境來迎接老師給我們上課。”——提升大家的精神面貌。

“我們從一開始就要制訂一個(gè)共同的奮斗目標(biāo)，每個(gè)人都要做到紀(jì)律表現(xiàn)好，成績好，體育鍛煉好，保管公物好，衛(wèi)生打掃和保持好，這樣才能獲得‘五星班級(jí)’的光榮稱號(hào)?！薄A(yù)設(shè)班級(jí)共同目標(biāo)。

“我希望我們同學(xué)之間和睦相處，能互相幫助、互相關(guān)心，也希望老師做我們的大朋友，很親切地與我們交流。”——成員之間溫和融洽，氣氛祥和。

“哪個(gè)同學(xué)遇到了困難，大家都不要坐視不管，大困難要一起想辦法，小困難自己克服，或者尋求好朋友的幫助。老師遇到困難也應(yīng)當(dāng)告訴我們，說不定我們還能幫忙想出好辦法解決?！薄惺麓蠹引R心協(xié)力，不袖手旁觀。

說得到，關(guān)鍵還在于做得到，我對(duì)學(xué)生說，大家能夠這樣想，也一定會(huì)這樣去做，大家心目中良好的班級(jí)氛圍，一定能夠很快地形成。

再說說規(guī)矩限制。我不止一次聽到有學(xué)生抱怨學(xué)習(xí)生活規(guī)矩太多，壓力太大，事實(shí)也的確如此。我們有太多的規(guī)矩要遵守，有太多的壓力要承受，這些規(guī)矩和壓力將我們置身于一個(gè)無處不在的被要求的世界里。

規(guī)矩要遵守，因?yàn)闆]有規(guī)矩就沒有方圓，沒有規(guī)矩，我們就是做無序運(yùn)動(dòng)的分子，永遠(yuǎn)也畫不成心中那個(gè)理想的圖案；壓力要承受，因?yàn)闆]有壓力就沒有動(dòng)力，就沒有奮斗的方向。

不抱怨，不逃避，嘗試做一個(gè)應(yīng)戰(zhàn)規(guī)矩和壓力卻幸?？鞓返暮⒆影?！

最后說說行為習(xí)慣。一個(gè)孩子，有了好的習(xí)慣，幾乎就成功了一半。而剛剛進(jìn)入學(xué)齡的孩子，培養(yǎng)了良好的習(xí)慣就為他們贏得了一半的未來。

我以為，孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，主要取決于以下三個(gè)方面的因素：

一是老師、父母應(yīng)當(dāng)為孩子奉獻(xiàn)出最大的耐心。孩子的好習(xí)慣不是一天兩天就能夠養(yǎng)成的，而是一個(gè)比較漫長的過程，在這個(gè)過程當(dāng)中，做家長和做老師的，應(yīng)當(dāng)付出最大的耐心，讓孩子在一次次做得不好之后能夠達(dá)到做好的程度。正因?yàn)榕囵B(yǎng)好習(xí)慣不容易，因此孩子良好的習(xí)慣，在很大程度上講，是由老師和家長的心血凝結(jié)而成的。

二是需要恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)孩子。孩子畢竟是孩子，在培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的過程中，總會(huì)有起伏和波折，會(huì)面臨各種各樣的問題，在這樣的時(shí)候，就需要家長和老師給予孩子正確而恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。在老師和家長的引導(dǎo)下，孩子會(huì)慢慢調(diào)整自己的方向，走上健康成長的道路。舉例來說，上網(wǎng)、迷戀網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)不好的習(xí)慣，但是這個(gè)壞習(xí)慣又是擺在老師和家長面前的、困擾孩子的一個(gè)非常嚴(yán)峻的問題。在這件事情上，老師與家長如何引導(dǎo)孩子，讓他們健康上網(wǎng)？解決這個(gè)問題，就需要家長和老師對(duì)網(wǎng)絡(luò)有足夠的認(rèn)識(shí)和比較充分的了解。在孩子最初對(duì)網(wǎng)絡(luò)表現(xiàn)出興趣的時(shí)候，就應(yīng)當(dāng)弄清楚孩子感興趣的究竟是網(wǎng)絡(luò)中的什么內(nèi)容。比如玩網(wǎng)絡(luò)游戲不好，應(yīng)當(dāng)禁止，而網(wǎng)上閱讀是可取的，應(yīng)當(dāng)支持；網(wǎng)絡(luò)聊天不好，應(yīng)當(dāng)少進(jìn)行，而網(wǎng)上查閱資料則方便快捷等。引導(dǎo)孩子甄別好壞，疏堵結(jié)合，是有效遏制孩子不良上網(wǎng)的好辦法。

三是需要老師和家長親身示范以身作則，在孩子的心目中確立榜樣的地位。一般來講，什么樣的家長就有什么樣的孩子。孩子小的時(shí)候，最善于模仿和學(xué)習(xí)大人的言行，因此有人說，孩子是一面反射父母的鏡子。這樣說來，孩子好習(xí)慣的培養(yǎng)，首先需要具有好習(xí)慣的父母。舉個(gè)簡單的例子，一位家長要求自己的孩子不抽煙、不喝酒，而他自己恰恰是個(gè)煙鬼，是個(gè)酒鬼，其教育效果也就可想而知了。而上學(xué)之后的孩子，大多已經(jīng)不再特別崇拜自己的父母，而老師的影響則開始不斷放大。老師在孩子的心目中，有著超越一般的權(quán)威，因此老師的言行舉動(dòng)，對(duì)孩子的影響更是巨大的，這就要求老師處處言傳身教、以身作則。

良好的生活和學(xué)習(xí)氛圍，必要的規(guī)矩約束和適當(dāng)?shù)膲毫?，在老師和家長的幫助下養(yǎng)成的良好的行為習(xí)慣，這三個(gè)方面，將為我們的孩子插上騰飛的翅膀，抵達(dá)成功的彼岸。

黃秋英，陳忠川.注重習(xí)慣培養(yǎng) 促進(jìn)學(xué)生健康成長［J］.中小學(xué)心理健康教育，2010（23）.

·編輯 韓 曉