賴學英
(重慶市開縣南京小學)
興趣是最好的老師。一旦將學生的學習興趣很好地激發(fā)出來,教學就會取得事半功倍的效果。古人云:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”由此可見,興趣是一個人認識、學習的原始驅(qū)動力,是引起和維持人們注意力內(nèi)在的最根本因素。
課堂教學是師者傳道授業(yè)最主要的內(nèi)容組成。課堂教學的中心目標是促進學生有效地吸收知識,發(fā)展積極向上的價值觀。為實現(xiàn)這一目標,先決條件就是,營造快樂的課堂氛圍,讓課堂教學“活”起來。
良好的課堂氛圍能使師生之間情感融洽、平等合作。因此,新課標要求老師建立多姿多彩的教學環(huán)境,使學生的學習主動性得以激發(fā),以此培養(yǎng)學習興趣。如何才能讓課堂“活”起來,讓學生愿意學,樂意學呢?下面就談?wù)勎易约旱囊恍┛捶ā?/p>
為營造民主、平等的教學情境,老師在與學生相處的過程中,要真誠、有耐心、有愛心。在教與學過程中,老師要將自己也列為學習的一分子,與學生一起討論;對表現(xiàn)出色的學生要鼓勵他們說“棒棒噠!”;對學習困難的學生更是要耐心指導,鼓勵他們“親愛的,你能行,慢慢來”。讓學生感覺到老師和他們是在一起學習,一起面對困難。師生將會在輕松、快樂的合作中完成學習任務(wù)。
課堂教學中,老師要讓每個學生都有參與機會,能夠表現(xiàn)自我。比如,《稱象》一文,為了讓學生充分地理解課文內(nèi)容,明白課文中所講的科學道理,我組織學生自由分組做實驗。在課前,我讓每一組準備一個蘋果、一個水盆、一支記號筆。課堂上,我給每組學生分發(fā)幾個砝碼,并告訴學生怎樣操作。以此,來演示課文中曹沖稱象的過程。在我的導引下,學生人人都參與其中。每一名學生都清晰地理解了課文故事;我也攻克了教學難點,順利地完成了教學任務(wù);同時,課堂氛圍也“活”了起來。
多媒體通過圖片、文字、聲音、影像等多種媒介,充分調(diào)動學生的積極性和主動性;這是老師口述、板書所不能完全達到的。在《太空生活趣事多》一課中,為了調(diào)動學生對太空的好奇心,課前,我在網(wǎng)上找了一些宇航員在太空活動的視頻。使課文里面提到的事情都清晰地展現(xiàn)在學生眼前。過程中,氣氛很自然地被調(diào)動起來,學生的情緒也隨著這一幅幅奇妙的畫面進入課本的學習當中。多媒體帶給學生一個鮮活的世界,教學也變得生動起來。
總之,老師應(yīng)秉持民主、平等的教學觀念善待學生,與時俱進地整合各種資源盡力營造快樂的課堂氛圍,讓學生成為教學活動的主角。這樣,學生才能喜歡語文,學好語文。
倪文錦.小學語文新課程教學法[M].高等教育出版社,2003.