●瞿玉華

初中英語雖然是相對簡單的初級英語，但是初中生往往由于剛開始接觸到英語，學(xué)科的陌生很難激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)積極性，如果不重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，久而久之，就會使學(xué)生的學(xué)習(xí)效果難以得到提升。因此初中英語教師應(yīng)當(dāng)善于運(yùn)用興趣教學(xué)法來吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。筆者結(jié)合自己多年初中英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討興趣教學(xué)法的重要作用，并探究提出一些科學(xué)有效的興趣教學(xué)方法，為初中英語教師提供教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

1.興趣教學(xué)法的基本原理以及在初中英語教學(xué)中的重要意義

興趣教學(xué)法是初中英語新課程改革標(biāo)準(zhǔn)提出以后的一種新型教學(xué)模式，它主要解決初中生英語學(xué)習(xí)興趣不高的問題。興趣教學(xué)法的運(yùn)用要充分考查了解初中生的年齡特點(diǎn)、心理特點(diǎn)以及基本的英語學(xué)習(xí)需求等，通過開展各種興趣教學(xué)策略來提升學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的自主能動性與積極性，最終達(dá)到提高初中生英語學(xué)習(xí)成績，提高英語綜合素質(zhì)的目的。興趣教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的重要意義主要體現(xiàn)在激發(fā)并提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生通過興趣的引導(dǎo)而不斷養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這不僅對學(xué)生的英語學(xué)習(xí)大有幫助，也對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)發(fā)揮促進(jìn)作用。

2.興趣教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的具體應(yīng)用策略

2.1 教師尊重學(xué)生的個性，重視學(xué)生的課堂主體性地位

對初中生實(shí)施興趣教學(xué)法首先應(yīng)當(dāng)營造一種寬松開放的課堂教學(xué)氛圍，英語教師應(yīng)當(dāng)深刻了解初中生的年齡與心理性格特點(diǎn)，在教學(xué)過程中充分尊重學(xué)生的個性，盡量舒緩學(xué)生英語學(xué)習(xí)的壓力。在課堂教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式中落后的成分，重視學(xué)生的課堂主體性地位，使學(xué)生獲得民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍。英語教師應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)與學(xué)生的溝通交流，培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，使學(xué)生通過對英語教師個人魅力的折服而提高英語學(xué)習(xí)興趣。

2.2 運(yùn)用情景教學(xué)法，拓寬學(xué)生英語學(xué)習(xí)層面

情景教學(xué)法在初中英語課堂教學(xué)中具有可行性。初中英語教學(xué)內(nèi)容中有大部分為英語日常應(yīng)用語言。教師可以在教材的基礎(chǔ)上制定一些英語口語交際場合，讓學(xué)生通過英語文化情境來鍛煉英語的口語表達(dá)能力，與此同時深入了解英語文化。比如在學(xué)習(xí)醫(yī)院中的常用語言時，教師可對班級內(nèi)學(xué)生進(jìn)行分組，在小組內(nèi)進(jìn)行情景英語口語排練，最后在課堂上進(jìn)行情境英語運(yùn)用展示，教師與全班學(xué)生均作為評委，對小組內(nèi)英語口語運(yùn)用情況進(jìn)行評價。

2.3 運(yùn)用游戲教學(xué)法，活躍課堂教學(xué)氛圍

初中生都處在青少年階段，心理上還都是愛玩的，因此采用游戲教學(xué)法可以從學(xué)生的心理特點(diǎn)出發(fā)，活躍課堂教學(xué)氛圍，提升學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)法在實(shí)際運(yùn)用中應(yīng)當(dāng)適當(dāng)引進(jìn)合作與競爭機(jī)制，保證教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生們的吸引力，提高學(xué)生的參與度。比如在考查學(xué)生英語詞組掌握情況時，可在班級內(nèi)進(jìn)行英語詞組默寫比賽，在一定時間內(nèi)能夠較為準(zhǔn)確且較多得默寫出英語詞組的學(xué)生獲勝。也可以讓學(xué)生通過自己的英語知識儲備，結(jié)合生活情境，自己編制英語話劇，在課堂上或者課外時間進(jìn)行表演展示。

2.4 充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，豐富課堂教學(xué)層次

當(dāng)下的初中生大多為2000年以后出生，他們從小便在信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下成長，對各種計(jì)算機(jī)技術(shù)有著濃厚的興趣。因此，在英語教學(xué)過程中科學(xué)使用各種信息網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)技術(shù)與多媒體教學(xué)設(shè)備可以充分吸引學(xué)生的課堂注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在單詞發(fā)音教學(xué)中，教師可以運(yùn)用音頻播放設(shè)備向?qū)W生展示正規(guī)的英美式發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生在模仿學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)起正確的發(fā)音方式，提高英語口語的規(guī)范性。

3.結(jié)語

總而言之，興趣是最好的老師。在初中英語教學(xué)階段重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，保證英語學(xué)習(xí)質(zhì)量具有重要的意義。初中英語教師在教學(xué)實(shí)踐過程中應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要性，通過轉(zhuǎn)變教學(xué)理念來為學(xué)生制定科學(xué)的興趣教學(xué)法。為了提升初中生英語學(xué)習(xí)興趣，英語教師可綜合運(yùn)用情景教學(xué)法、游戲教學(xué)法以及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備等，通過改善師生關(guān)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的課堂主體性地位以及活躍課堂教學(xué)氛圍來實(shí)現(xiàn)興趣教學(xué)的目標(biāo)。