陳桂華

（湖北汽車工業(yè)學(xué)院圖書館，湖北 十堰442002）

0 前言

我國高校圖書館聯(lián)盟的發(fā)展起步于20世紀(jì)90年代，按照不同的合作區(qū)域范圍，大體上可分為兩個層面，即國家層面和區(qū)域?qū)用?。在國家級層面上首?dāng)中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)，簡稱CALIS，是經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)的我國高等教育“211工程”、“九五”、“十五”總體規(guī)劃中三個公共服務(wù)體系之一[1]。在區(qū)域?qū)用嫔?，中國許多省市建立了本地區(qū)的高校圖書館聯(lián)盟，尤其在一些經(jīng)濟(jì)技術(shù)條件和網(wǎng)絡(luò)通訊設(shè)施較好的發(fā)達(dá)地區(qū)，高校圖書館聯(lián)盟發(fā)展建設(shè)比較成熟，并取得了較好的成績。主要代表如北京地區(qū)高校圖書館文獻(xiàn)資源保障系統(tǒng)，江蘇省高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)，天津高等教育文獻(xiàn)信息中心等。圖書館聯(lián)盟的成功建設(shè)，惠及各個聯(lián)盟成員館，完善和提升各地現(xiàn)有的文獻(xiàn)信息服務(wù)能力。

目前我國小型城市高校圖書館聯(lián)盟建設(shè)方面還處在探索階段，筆者試圖以十堰市高校圖書館為例，探索出一條小城市高校圖書館聯(lián)盟建設(shè)的新路子。

1 小城市大學(xué)圖書館實現(xiàn)資源共享的必要性與可行性

1.1 實現(xiàn)資源共享的必要性

十堰地區(qū)現(xiàn)有4所高等院校，分別是湖北汽車工業(yè)學(xué)院，湖北醫(yī)藥學(xué)院，湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院及鄖陽師范高等專科學(xué)校。對于十堰這樣一個地處鄂西北偏僻山區(qū)的小城市，由于地理環(huán)境的影響，高等教育資源相對匱乏；加之歷史和體制上的原因，以及人才培養(yǎng)方向及模式的各不相同，各圖書館一直在半封閉狀態(tài)下自我建設(shè)和履行職能[2]，文獻(xiàn)資源建設(shè)缺乏統(tǒng)一協(xié)調(diào)和規(guī)劃。鑒于此，建設(shè)十堰地區(qū)高校圖書館聯(lián)盟，整合文獻(xiàn)信息資源，實現(xiàn)十堰地區(qū)高校圖書館資源共享，不僅可以提升文獻(xiàn)信息資源的保障能力，彌補單個圖書館收藏不全的缺陷，而且可以讓十堰地區(qū)高校師生接受不同學(xué)校、不同學(xué)科專業(yè)特色的文化熏陶，為推動復(fù)合型人才建設(shè)、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)創(chuàng)造有利條件。

1.2 實現(xiàn)資源共享的可行性

（1）不同特色的資源是實現(xiàn)資源共享的物質(zhì)條件。湖北汽車工業(yè)學(xué)院是一所以汽車專業(yè)為特色的工程技術(shù)大學(xué)，學(xué)院逸夫圖書館館舍建筑面積2.2萬平方米，文獻(xiàn)資源總量達(dá)240萬余冊（件），其特色以汽車、機(jī)械、工程材料等工科文獻(xiàn)資源為主。湖北醫(yī)藥學(xué)院圖書館藏書78.24萬冊，其館藏學(xué)科側(cè)重于生物醫(yī)學(xué)，其外語學(xué)習(xí)的資料與其它圖書館相比更為豐富。鄖陽師范高等?？茖W(xué)校圖書館的館藏特色是武當(dāng)?shù)澜涛墨I(xiàn)以及十堰地方志文獻(xiàn)資源。湖北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院圖書館擁有各類信息資源近80萬冊（件），各類大型詞書等珍貴藝術(shù)精品更顯出其收藏特色。四所高校圖書館館藏既有交叉學(xué)科又有互補學(xué)科[3]，文獻(xiàn)資源呈現(xiàn)多樣化，不管是紙質(zhì)資源還是電子資源都可以實現(xiàn)共享。

（2）實現(xiàn)資源共享必須要有先進(jìn)的自動化技術(shù)支持。高校要實現(xiàn)資源共建共享，必須要有網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持，只有各館的自動化后臺支持相同，資源共享才有保障。目前四館均使用統(tǒng)一的操作系統(tǒng)即匯文圖書館自動化集成管理系統(tǒng)，采用國際通用的MARC統(tǒng)一編目格式，所以這對建立統(tǒng)一的聯(lián)合書目數(shù)據(jù)庫極為方便。通過操作系統(tǒng)，導(dǎo)進(jìn)各館的數(shù)據(jù)，整合資源，做成圖書書目檢索系統(tǒng)。通過這一系統(tǒng)讀者不僅可以查詢?nèi)我鈺?，而且還可以利用本校的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備訪問其他學(xué)校的數(shù)字資源。

（3）統(tǒng)一的思想認(rèn)識是實現(xiàn)資源共享的關(guān)鍵。要實現(xiàn)圖書館資源共享，統(tǒng)一各方的思想認(rèn)識是關(guān)鍵，包括各高校領(lǐng)導(dǎo)和圖書館工作人員。只有大家認(rèn)識一致，才會克服各種困難與阻力，共同努力去實現(xiàn)同一目標(biāo)。就十堰地區(qū)高校而言，實現(xiàn)各高校圖書館間的資源共享達(dá)成了高度的一致。2010年十堰地區(qū)高校圖書館館際合作開始啟動，到2012年，四所高校圖書館開始實現(xiàn)了資源共享并與市圖書館聯(lián)合簽名發(fā)布對全社會開放宣言書，承諾十堰地區(qū)各大型圖書館對社會公眾開放。這不僅有利于各高校師生共享圖書館資源，而且也在一定程度上體現(xiàn)了圖書館資源為地方服務(wù)的功能。

2 實現(xiàn)資源共建共享的模式

2.1 發(fā)揮自身優(yōu)勢，突出區(qū)域特點

縱觀國內(nèi)外成功的高校圖書館聯(lián)盟發(fā)展的模式，均有一套完善的管理體系機(jī)構(gòu)，其服務(wù)形式和內(nèi)容也較為全面，如聯(lián)合采購、特色館藏、聯(lián)合編目、閱覽、聯(lián)機(jī)檢索、館際互借、文獻(xiàn)傳遞、參考咨詢等。對于起步階段小城市高校圖書館聯(lián)盟，信息基礎(chǔ)平臺還比較薄弱，應(yīng)該避免“高起步，大而全”，重要的是通過強化圖書館聯(lián)盟的理念和圖書館之間優(yōu)勢互補的思想，打破“小而全”的組織建設(shè)格局[4]，從實際出發(fā)慎重選擇合作內(nèi)容，實現(xiàn)由少項到多項循序漸進(jìn)的合作。四所高校涵蓋了研究生、本科生和?？粕@幾種不同級別學(xué)歷教育和不同專業(yè)方向的讀者，他們對文獻(xiàn)需求是多層次、多途徑、多學(xué)科、多類型的信息資源。組織結(jié)構(gòu)精簡的小規(guī)模聯(lián)盟能發(fā)揮其小、快、靈的優(yōu)勢，使其在滿足各層次讀者的個性需求方面反應(yīng)更靈敏。

2.2 以地方政府為主導(dǎo)，予以足夠的支持

由于各高校對圖書館的經(jīng)費投入有所不同，相應(yīng)的其館藏差異較大。要想使各館都有共建共享的意愿，就必須有一個共同的組織機(jī)構(gòu)具體負(fù)責(zé)，主要是與各方協(xié)商找到共享權(quán)力劃分與利益平衡的切入點。因此高校圖書館聯(lián)盟要首先具有政府行為的原則[5]，即通過十堰市政府的主導(dǎo)和協(xié)調(diào)，建立權(quán)威的機(jī)構(gòu)——圖書館聯(lián)盟委員會。該委員會由各高校負(fù)責(zé)分管圖書館的領(lǐng)導(dǎo)及各館的館長組成，負(fù)責(zé)制訂章程和工作細(xì)則，明確規(guī)定各館參與資源共享的義務(wù)和權(quán)力，并定期召開聯(lián)席會議[6]，共同商討發(fā)展戰(zhàn)略，確保聯(lián)合服務(wù)的開展，對資源的共建共享起到指導(dǎo)、調(diào)節(jié)的作用。

地方政府不僅要主導(dǎo)建立權(quán)威的組織機(jī)構(gòu)，而且還要給予相應(yīng)的政策和資金支持。眾所周知，圖書館隸屬于社會公益性文化機(jī)構(gòu)，其所有行為的發(fā)生都需要政府的投入和支持，即使是在市場經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)的資本主義國家也不存在經(jīng)濟(jì)實體的圖書館[5]。地區(qū)高校圖書館要使資源共建共享得以保障實施，地方政府必須要充分考慮地區(qū)高校圖書館事業(yè)發(fā)展的具體情況，科學(xué)規(guī)劃，給予相應(yīng)的政策和資金支持，這樣才能把資源共享做實做好。

2.3 以某一大學(xué)圖書館為中心，突出為區(qū)域經(jīng)濟(jì)服務(wù)特色

十堰是一座新興的現(xiàn)代化汽車城，全市與東風(fēng)汽車公司配套的地方工業(yè)企業(yè)多達(dá)200余家。湖北汽車工業(yè)學(xué)院輸出專業(yè)人才服務(wù)于當(dāng)?shù)仄髽I(yè)獨有優(yōu)勢。逸夫圖書館是全市第一家實現(xiàn)“大流通”管理模式的工科為主的綜合性圖書館，與國內(nèi)高校圖書館、東風(fēng)公司科技圖書館、國家圖書館等建立了資源共享關(guān)系，具有較為豐富的文獻(xiàn)資源、硬件設(shè)施和共享服務(wù)的能力保障。高校圖書館聯(lián)盟以它為中心，采取網(wǎng)絡(luò)圖書館形式建立虛擬公共圖書館，對各圖書館資源進(jìn)行整合。這是一個開放式的大型文獻(xiàn)信息中心，館藏資源仍保留在各館中，虛擬公共圖書館只儲存公共數(shù)字化信息，并通過校際網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)高校館藏書刊的集中提示，實現(xiàn)地區(qū)高校師生對各館數(shù)字化文獻(xiàn)資源的共享與高效利用。

2.4 突出高校學(xué)科專業(yè)特色與地方化特色

四所院校學(xué)科專業(yè)特點鮮明，各館收藏的資源也各具特色。汽車學(xué)院在汽車、機(jī)械、材料、信息等方面具有較為突出的學(xué)科優(yōu)勢和特色。圖書館所承建的“湖北汽車圖書文獻(xiàn)信息資源共享系統(tǒng)”為本區(qū)域汽車企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)提供了具有本館特色的汽車文獻(xiàn)資源共享服務(wù)；“清潔能源汽車特色數(shù)據(jù)庫”2012年獲教育部CALIS特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)項目三等獎。湖北醫(yī)藥學(xué)院專業(yè)涵蓋醫(yī)、理、工、管四大學(xué)科門類。圖書館以醫(yī)學(xué)、生物學(xué)為館藏特色，有著麻醉學(xué)、解剖學(xué)和護(hù)理學(xué)等特色數(shù)據(jù)庫，還有5所在全國具有一定影響的三級綜合型附屬醫(yī)院。鄖陽師專圖書館本著培養(yǎng)應(yīng)用性人才的目標(biāo)和服務(wù)于教學(xué)科研管理的原則組織信息資源，形成了“依托地域特色、圍繞教學(xué)科研、服務(wù)素質(zhì)教育”的鮮明藏書特點。職業(yè)技術(shù)學(xué)院則以培養(yǎng)專業(yè)技能為主的辦學(xué)特色為品牌。各圖書館在深入了解專業(yè)重點課程和精品課程的科研領(lǐng)域以及所承擔(dān)的課題基礎(chǔ)上，密切跟蹤這些領(lǐng)域的國內(nèi)外研究動態(tài)，對課程所涉及到的文獻(xiàn)信息資源予以全方位收藏[2]，建立具有自己特色和個性的資源體系，以達(dá)成優(yōu)勢互補，共同發(fā)展。

十堰地區(qū)具有鮮明的地方文化特色，例如最基本最原始的神農(nóng)文化、楚文化、武當(dāng)文化、漢水文化和移民文化等[7]，在開發(fā)和利用這些地方文獻(xiàn)數(shù)字化方面，十堰地區(qū)高校圖書館聯(lián)盟就可以嘗試建立地方文獻(xiàn)聯(lián)合數(shù)據(jù)庫，把它作為一個突破口，從中探索共建共享的科學(xué)協(xié)作機(jī)制，實現(xiàn)在共建中共享、在共享中共建的目標(biāo)[3]。

2.5 拓展圖書館聯(lián)盟的主要服務(wù)功能

（1）開展館際互借，實行十堰高校圖書館“一卡通”。 “一卡通”對于同一地區(qū)的高校之間開展館際互借來說很容易實現(xiàn)，通過“一卡通”的形式，不僅能有效地減少教育資源的浪費，也能增進(jìn)各個院校之間的交流[8]，使所有師生開拓眼界、豐富知識。另一方面改變以往“單館服務(wù)、自我發(fā)展”的現(xiàn)狀，形成“資源共享、聯(lián)合服務(wù)、整體發(fā)展”的格局，推動各高校圖書館服務(wù)體系的建設(shè)。

（2）開展聯(lián)合參考咨詢與文獻(xiàn)傳遞服務(wù)。網(wǎng)上參考咨詢服務(wù)是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館開展信息服務(wù)的新模式，也是數(shù)字圖書館建設(shè)的重要組成部分。圖書館聯(lián)盟開展此項業(yè)務(wù)則可以借鑒目前國內(nèi)開展聯(lián)合參考咨詢服務(wù)比較成功的先例如由上海圖書館牽頭開展的網(wǎng)上聯(lián)合知識導(dǎo)航站，由中山大學(xué)開展的聯(lián)合參考咨詢網(wǎng)等。四所高校圖書館的咨詢部門集中起來，集思廣益，在統(tǒng)一的參考咨詢平臺上為地區(qū)高校的師生提供網(wǎng)上參考咨詢和文獻(xiàn)傳遞服務(wù)，有助于各館取長補短和解決單個圖書館參考館員不足的問題。

（3）聯(lián)合統(tǒng)一采購數(shù)據(jù)庫。聯(lián)合統(tǒng)一采購數(shù)據(jù)庫，既可以避免數(shù)字資源的重復(fù)又可以節(jié)約資金。之前比較常用的國內(nèi)數(shù)據(jù)庫中，四館均重復(fù)購買。如中國知網(wǎng)（CNKI）、維普數(shù)據(jù)庫、萬方資源數(shù)據(jù)庫、中國數(shù)字圖書館電子圖書、超星數(shù)字圖書館等。聯(lián)盟之后，通過圖書館聯(lián)盟下的資源共享委員會協(xié)商，四個圖書館可分散采購，如每個學(xué)校確保二到三個專業(yè)數(shù)據(jù)庫，通過校園網(wǎng)達(dá)到共同使用。尤其對于購置費用高且使用率相對較低外文數(shù)據(jù)庫的采購更應(yīng)該采用這種方式。

（4）加強人員的培訓(xùn)與教育。圖書館聯(lián)盟作為一個聯(lián)合工作共同體，從客觀上要求四館必需按照共同的目標(biāo)，統(tǒng)一的規(guī)范化的方式工作，才能保證聯(lián)盟體系工作的效率和效益。因此，聯(lián)盟的管理層要有較強的全局意識，積極為各館成員的教育、培訓(xùn)等創(chuàng)造有利條件。包括對工作人員進(jìn)行系列培訓(xùn)，定期開展聯(lián)盟內(nèi)部交流活動[9]，使成員館的工作人員除了能熟悉本館館藏資源結(jié)構(gòu)，熟練利用本館資源為讀者服務(wù)，還能對各成員館的館藏資源、服務(wù)模式和工作方法進(jìn)行深入了解和掌握。同時，要開展對讀者的教育宣傳與培訓(xùn)，使讀者認(rèn)識到高校圖書館聯(lián)盟較之以往單一圖書館的優(yōu)勢，并熟悉聯(lián)盟館藏資源，了解聯(lián)盟的服務(wù)模式，能夠利用高校圖書館聯(lián)盟滿足其對信息資源的各種需求。

3 結(jié)語

高校圖書館的聯(lián)合已經(jīng)成為高校提高辦學(xué)質(zhì)量、增強科研水平、加強服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力的必要手段，也是高校圖書館事業(yè)發(fā)展的必然趨勢，這不僅能實現(xiàn)各個學(xué)校資源的優(yōu)勢互補，還是資源充分利用和避免資源浪費一種有效手段。對于地處鄂西北山區(qū)的十堰市而言，高校圖書館之間的聯(lián)盟合作就成為目前最好、最簡便、最直接的資源共享方式[8]。

［1］徐瑤.基于移動網(wǎng)絡(luò)的圖書館聯(lián)盟服務(wù)聯(lián)盟模式研究[D].吉林大學(xué)，2011.

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［3］樂昱.昌北高校圖書館聯(lián)盟文獻(xiàn)信息資源共建共享探討[J].江西圖書館學(xué)刊，2012（2）：36-38.

［4］王萬起.高校圖書館參與中小城市區(qū)域圖書館聯(lián)盟建設(shè)研究[J].圖書館學(xué)刊，2012（9）：48-50.

［5］梁明春.高校圖書館資源共享模式探析[J].圖書館論壇，2011（2）：22-24.

［6］黃友均.黎澤倫.重慶大學(xué)城圖書館資源共享初探[J].重慶科技學(xué)院學(xué)報:社會科學(xué)版，2009（10）：131-132.

［7］付鵬，程慧.十堰地區(qū)高校圖書館館際合作研究[J].圖書情報論壇（J），2010（2）：28-29.

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［9］張甫，吳新年，張紅麗.國內(nèi)區(qū)域圖書館聯(lián)盟建設(shè)與發(fā)展研究[J].情報雜志，2011（8）：138-143.