袁佳藝

“飛翼班誕生嘍！”“飛翼班誕生嘍！”教室里一片歡騰。你要問究竟發(fā)生了什么事？一切還得從開學時說起。

剛開學，于老師就宣布要開展一次特別有趣的活動——為我們的六（9）班起一個浪漫的班名。于老師首先提出了起班名的要求：以學習小組為單位，為班級取一個既有內(nèi)涵又美妙的名字。哪個小組擬名擬得好，就采納哪個小組的意見，并且給予小組20分的獎勵。同學們一聽，個個都踴躍參與，積極為班級起名字。課間時分，操場、走廊上，隨處可見同學們緊皺眉頭、絞盡腦汁思索的模樣。

作為小組的負責人，我心想：目前，我們小組的積分最低，我們一定要積極思考，爭取拿下這20分。

為了能夠起一個特別好的班名，晚上回到家，我前思后想，左思右想，還查閱了大量書籍，可依然不得要領。最后不得已，只好把電腦搬了出來，上網(wǎng)查找線索，但也沒有獲得理想的班名?！拔抑牢矣幸浑p隱形的翅膀，帶我飛，飛過理想……”正當我百思不得其解的時候，突然爸爸的手機鈴聲響了。真是天助我也——隱形的翅膀不就是待飛的羽翼嗎？呵呵，我就為班級起個“飛翼”的名字吧！它不僅好聽，而且還有內(nèi)涵——至少包含兩層意思，一是希望同學們能找到自己的翅膀，像大鵬展翅一樣翱翔在知識的藍天中，越飛越高；二是寓意我們班 “非一般”，能夠體現(xiàn)我們班與眾不同的奮斗目標。

投票的日子到了，班主任于老師把各組推薦的班名都寫在了黑板上，并且請小組長一個接一個到臺前解釋名字的內(nèi)涵，然后集體投票，按得票數(shù)敲定最終的班名。一會兒工夫，選票統(tǒng)計出來了，我們小組得了二十九票，遙遙領先于其他小組。正當我們小組揚揚得意，認為勝利非我們莫屬的時候，事情起了小小的波瀾——于老師發(fā)話了：“我感覺‘飛翼班和‘博采班這兩個名字都不錯，都能體現(xiàn)我們班的氣質(zhì)和特點。我傾向于‘博采班，因為有‘博采眾長‘博覽群書‘博學多識‘博得頭彩等內(nèi)涵，你們怎么看？”教室里立即炸開了鍋，同學們紛紛向老師提出自己的意見。最終，大家都認為“博采”和菠菜諧音，讀起來容易被人誤解，并且害怕被人戲耍，影響班級的聲譽，因此一致推舉“六（9）班”為“飛翼班”。

就這樣，“飛翼班”終于誕生了。我們組自然也如愿以償?shù)氐玫搅?0分的獎勵，組員們都樂開了花。