文/蒲文華

摘　要：目前,隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會(huì)對(duì)于材料成型及控制工程專業(yè)的人才的需求量逐漸增加。英語技術(shù)人才的培養(yǎng),是社會(huì)未來本科人才培養(yǎng)的一種趨勢(shì)。結(jié)合應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)行合理的改革和創(chuàng)新發(fā)展,對(duì)于提高應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)的效率非常重要。本文將簡(jiǎn)要分析,應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐方面的相關(guān)內(nèi)容,旨在更好的促進(jìn)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用技術(shù)；人才培養(yǎng)；專業(yè)教學(xué)；改革與實(shí)踐

以應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐

文/蒲文華

摘要：目前,隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展,社會(huì)對(duì)于材料成型及控制工程專業(yè)的人才的需求量逐漸增加。英語技術(shù)人才的培養(yǎng),是社會(huì)未來本科人才培養(yǎng)的一種趨勢(shì)。結(jié)合應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀,進(jìn)行合理的改革和創(chuàng)新發(fā)展,對(duì)于提高應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)的效率非常重要。本文將簡(jiǎn)要分析,應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐方面的相關(guān)內(nèi)容,旨在更好的促進(jìn)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)事業(yè)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：應(yīng)用技術(shù)；人才培養(yǎng)；專業(yè)教學(xué)；改革與實(shí)踐

作者簡(jiǎn)介：蒲文華(1987.05-),男,漢,遼寧盤錦人,實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師,大專,本科在讀,遼寧省盤錦市北方工業(yè)學(xué)校,研究方向：焊接專業(yè)。

中圖分類號(hào)：G640

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號(hào)：號(hào)：2095-9214(2015)08-0235-01

前言：在實(shí)際工作中,應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐發(fā)展,對(duì)于裝備制造業(yè)發(fā)展模式的創(chuàng)新及企業(yè)培養(yǎng)人才的理念、生產(chǎn)理念方面都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響。隨著我國(guó)社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,重視應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐,可以在現(xiàn)有人才培養(yǎng)基礎(chǔ)上,實(shí)現(xiàn)實(shí)用型高級(jí)專門人才的培養(yǎng)計(jì)劃,使其可以為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮積極的促進(jìn)作用。因此,重視應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐的發(fā)展,并持之以恒的堅(jiān)持下去,一定會(huì)顯著的提高教育成效。

一、應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)及定位

在實(shí)際的教育過程中,應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐,需要首先進(jìn)行應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)及定位,才能更好的實(shí)施教學(xué)計(jì)劃。應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐的過程中,對(duì)材料成型控制工程專業(yè)人才提出了全新的要求,對(duì)與機(jī)械基礎(chǔ)、金屬材料知識(shí)、材料成型、焊接知識(shí)等方面內(nèi)容,必須有所掌握。其次,高校應(yīng)安排相關(guān)工作人員進(jìn)行一定的市場(chǎng)需求的調(diào)研,在了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)專業(yè)人才的需求基礎(chǔ)上,合理的開展教學(xué)課堂,強(qiáng)化專業(yè)人才的實(shí)踐能力。以應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐的理念,對(duì)應(yīng)用技術(shù)人才的培養(yǎng)進(jìn)行了準(zhǔn)確的定位。培養(yǎng)目標(biāo)主要包括：要求學(xué)生具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神、職業(yè)道德素養(yǎng)及踏實(shí)的工作作風(fēng)；掌握扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)知識(shí),并可以在實(shí)踐工作中出色的發(fā)揮；具有一定的經(jīng)濟(jì)、管理、營(yíng)銷等方面的知識(shí)；具有一定的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識(shí)；具有很好的自學(xué)、繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,可以較好的運(yùn)用專業(yè)的理論知識(shí)進(jìn)行工作。

二、應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的方案特色及課程設(shè)定

為了進(jìn)一步將以應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐的理念,應(yīng)用到實(shí)踐工作中,結(jié)合技術(shù)專業(yè)人才接受教育的程度及學(xué)習(xí)中存在的問題,深入探究解決問題的有效策略,研究出應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的方案特色及課程設(shè)定,使學(xué)生能夠在最佳的教育環(huán)境中,接受良好的教育。以應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的方案特色,主要是指在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識(shí)及基本知識(shí)的同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的探究學(xué)習(xí),使學(xué)生可以透徹的理解專業(yè)技術(shù)應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題以及怎么解決問題。應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐的課程設(shè)定,需要全面考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)等幾個(gè)方面,使技術(shù)教育課程具有一定的現(xiàn)實(shí)性及可操作性。應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐的課程特色,大多表現(xiàn)在強(qiáng)化基礎(chǔ),精化專業(yè)、突出學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位、注重學(xué)生語言表達(dá)能力、技術(shù)應(yīng)用能力方面的塑造等等。因此,在高校教育的過程中,重視以應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐的理念,對(duì)于專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)非常重要。

三、應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)的教育思想

在以應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐活動(dòng)中,應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)的教育思想,是始終貫穿以應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐教育活動(dòng)的文化理念。應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐活動(dòng),是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)高校教育提出的一個(gè)具體要求。在應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐環(huán)節(jié),教師必須重視理論教師與實(shí)踐教學(xué)的相結(jié)合。在實(shí)際的教學(xué)過程匯總,嚴(yán)格的以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、理論與實(shí)踐知識(shí)為主線,積極引導(dǎo)學(xué)生在技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),進(jìn)行課堂討論及探究,努力創(chuàng)造研究型的學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)生都可以在掌握理論知識(shí)的基礎(chǔ)上,更好的參加技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。因此,在以應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐環(huán)節(jié)中,堅(jiān)實(shí)應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)的教育思想很重要。

四、應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐的意義

不斷的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明,以應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐為教學(xué)理念,實(shí)施技術(shù)型人才培養(yǎng)計(jì)劃,對(duì)于高級(jí)技術(shù)人才教育水平的提高,可以發(fā)揮一定的現(xiàn)實(shí)作用。在實(shí)際的技術(shù)教學(xué)過程中,以應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐活動(dòng),必須結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)的狀況,合理的制定教學(xué)計(jì)劃和采用有效的教學(xué)方法。在實(shí)施以應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐為理念的教學(xué)方案的時(shí)候,教師和學(xué)生必須嚴(yán)格的要求自己,在制定的教學(xué)方案規(guī)定的范疇之內(nèi),完成自身的學(xué)習(xí)使命。因此,以應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐活動(dòng),未來會(huì)成為社會(huì)公眾及高校關(guān)注的重點(diǎn)問題之一。只有切實(shí)的重視這一教育理念,才能更好的進(jìn)行技術(shù)型人才培養(yǎng)計(jì)劃。

結(jié)語：

綜上所述,在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)及文化快速發(fā)展的前提下,企業(yè)作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展中作為活躍的組成部分,其發(fā)展壯大都需要一定的專業(yè)人才支撐。應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐,大大提高了實(shí)用型人才培養(yǎng)的速度,對(duì)于企業(yè)及社會(huì)的發(fā)展都發(fā)揮了極大的促進(jìn)作用。因此,在實(shí)際的技術(shù)教學(xué)過程中,結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的具體問題,合理的制定教學(xué)計(jì)劃和選擇教學(xué)方法,將以應(yīng)用技術(shù)人才培養(yǎng)為主體的專業(yè)教學(xué)改革與實(shí)踐的理念,貫徹到教育環(huán)節(jié)中,對(duì)于高級(jí)人才的培養(yǎng)具有積極的促進(jìn)作用。

(作者單位：遼寧北方工業(yè)學(xué)校)

參考文獻(xiàn)：

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