文/張余萍

摘　要：海南高職師范生是高等職業(yè)教育與高等師范教育的特殊群體,近年來(lái),隨著就業(yè)市場(chǎng)化,大量高等職業(yè)師范院校師范畢業(yè)生涌入就業(yè)市場(chǎng),他們遇到了巨大的就業(yè)困境和壓力。本文以海南省高等職業(yè)師范院校師范畢業(yè)生為例,對(duì)現(xiàn)有就業(yè)外部和相關(guān)情況進(jìn)行分析,對(duì)如何改進(jìn)高等職業(yè)師范院校師范院校畢業(yè)生就業(yè)工作等問(wèn)題提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高等師范院校；師范畢業(yè)生；就業(yè)；現(xiàn)狀；對(duì)策

海南高職師范生就業(yè)情況及對(duì)策研究

文/張余萍

摘要：海南高職師范生是高等職業(yè)教育與高等師范教育的特殊群體,近年來(lái),隨著就業(yè)市場(chǎng)化,大量高等職業(yè)師范院校師范畢業(yè)生涌入就業(yè)市場(chǎng),他們遇到了巨大的就業(yè)困境和壓力。本文以海南省高等職業(yè)師范院校師范畢業(yè)生為例,對(duì)現(xiàn)有就業(yè)外部和相關(guān)情況進(jìn)行分析,對(duì)如何改進(jìn)高等職業(yè)師范院校師范院校畢業(yè)生就業(yè)工作等問(wèn)題提出對(duì)策。

關(guān)鍵詞：高等師范院校；師范畢業(yè)生；就業(yè)；現(xiàn)狀；對(duì)策

作者簡(jiǎn)介：張余萍(1982—),女,漢,海南臨高人,助教,湖南理工學(xué)院本科畢業(yè),瓊臺(tái)師范高等專科學(xué)校。

中圖分類號(hào)：G65

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號(hào)：號(hào)：2095-9214(2015)08-0225-01

隨著高等職業(yè)教育的普及與大眾化進(jìn)程的加快,高等職業(yè)院校畢業(yè)生尤其是高等師范院校師范生的就業(yè)問(wèn)題也逐漸成為學(xué)校和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。今年全國(guó)各類全日制高校大中專畢業(yè)生突破700萬(wàn),高等師范院校畢業(yè)生就業(yè)率與往年持平達(dá)80%左右。值得關(guān)注的信息是由于海南就業(yè)機(jī)會(huì)少,海南高職師范院校應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)更加不容樂(lè)觀。本文針對(duì)海南具體的社會(huì)就業(yè)環(huán)境和學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)等方面分析了高等職業(yè)師范院校師范生就業(yè)面臨的問(wèn)題,對(duì)拓寬高等職業(yè)師范院校師范生就業(yè)渠道將產(chǎn)生積極的影響,并針對(duì)高等職業(yè)師范院校專業(yè)體系建設(shè)提供好的對(duì)策。

一、海南高職師范院校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題現(xiàn)狀

1.近些年高等職業(yè)師范院校師范就業(yè)市場(chǎng)供求矛盾越來(lái)越明顯。海南地域性差異性就業(yè)的相關(guān)政策逐漸取消造成海南高等職業(yè)師范院校師范專業(yè)就業(yè)矛盾將更加明顯,雖然海南高職師范院校畢業(yè)生就業(yè)從此不受地域限制,但是更加加劇了高等職業(yè)師范院校師范畢業(yè)生就業(yè)難的問(wèn)題。目前采用的是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的雙向選擇就業(yè)、在供大于求的市場(chǎng)條件下用人單位擇優(yōu)錄取。雖然政府制定了更加公平的雙向擇業(yè)政策,海南高職師范院校畢業(yè)生可以根據(jù)自身的優(yōu)勢(shì)靈活就業(yè)。但每個(gè)地區(qū)的就業(yè)情況千差萬(wàn)別,教育發(fā)展較好城市(?？凇⑷齺喌?公辦專業(yè)師資需求量已基本趨于飽和,而發(fā)展較落后地區(qū)通過(guò)高考走出來(lái)的學(xué)生在有工作機(jī)會(huì)的情況下很多都不希望回到自己家鄉(xiāng)就業(yè),通過(guò)在大城市幾年的上學(xué)生活,學(xué)生的知識(shí)面和眼界都大大提高,回去就業(yè)會(huì)有很大落差,大部分師范畢業(yè)生就更不愿到艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作,有的即使不就業(yè)啃老也不愿意去基層就業(yè),而同時(shí)海南經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)的西部地區(qū)卻因?yàn)橐坏礁叩葞煼对盒煼度瞬哦鄲馈?/p>

2.由于教師隊(duì)伍比較穩(wěn)定,每年教師招考數(shù)量較少,造成教師崗位競(jìng)爭(zhēng)激烈已經(jīng)白熱化,千軍萬(wàn)馬搶一個(gè)崗位已經(jīng)趨于正常。這些現(xiàn)狀給高等師范院校師范畢業(yè)生尤其是高等職業(yè)師范院校師范畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)很大的壓力。其主要原因在于：首先隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,與老師相關(guān)的經(jīng)濟(jì)地位和福利待遇逐年提高,并且其擁有令人羨慕的寒暑兩個(gè)假期和超強(qiáng)的職業(yè)穩(wěn)定性,造成高考報(bào)考志愿時(shí)報(bào)考師范院校的人數(shù)驟增；二是在教師招考過(guò)程中許多往屆未就業(yè)畢業(yè)生與應(yīng)屆畢業(yè)生一起參加招聘考試,而且這批往屆生通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備,在學(xué)習(xí)、考試方面的實(shí)戰(zhàn)能力、社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)經(jīng)過(guò)多次考試的積累,在是公務(wù)員、老師的招考工作和面試工作等方面都比應(yīng)屆畢業(yè)生優(yōu)越。

二、針對(duì)高等職業(yè)師范院校師范生能力的培養(yǎng)工作

1.學(xué)校培養(yǎng)與市場(chǎng)需求間應(yīng)緊密結(jié)合,但目前狀況是兩者間需求及信息不對(duì)稱,造成兩者匹配性出現(xiàn)問(wèn)題。海南一些高職師范院校不能將學(xué)校的發(fā)展與市場(chǎng)的需求結(jié)合起來(lái),沒(méi)有將學(xué)校未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展與市場(chǎng)高度結(jié)合,學(xué)校的生存法則就是招生和就業(yè),學(xué)生選學(xué)校的目的也是就業(yè),所以將學(xué)校專業(yè)設(shè)置與市場(chǎng)相結(jié)合,而不是繼續(xù)開(kāi)設(shè)哪些社會(huì)在前幾年就不需要的專業(yè),造成高職院校本來(lái)就不充足的教育資源用在了不合理的地方。比如前幾年由于我國(guó)貿(mào)易發(fā)展比較快,相關(guān)的英語(yǔ)專業(yè)和小語(yǔ)種等專業(yè)畢業(yè)生受到市場(chǎng)親睞,但目前國(guó)家和世界經(jīng)濟(jì)都不景氣,外貿(mào)市場(chǎng)外語(yǔ)人才需求減少,學(xué)校相關(guān)專業(yè)設(shè)置要隨著調(diào)整。

2.要根據(jù)用人單位實(shí)際要求為目標(biāo),對(duì)高等職業(yè)師范院校師范生的素質(zhì)教育進(jìn)行目標(biāo)式培養(yǎng)。一方面為了學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大,造成高等職業(yè)師范院校所招收的生源質(zhì)量出現(xiàn)一定程度的下降。另外學(xué)校環(huán)境相對(duì)封閉,沒(méi)有很好與市場(chǎng)有效接軌,不能根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行了解和必要的分析,造成所設(shè)置的課程不符合社會(huì)的要求,教學(xué)理念及相關(guān)教學(xué)方法不能跟上市場(chǎng)的步伐。

三、高等職業(yè)師范院校關(guān)于師范畢業(yè)生就業(yè)的指導(dǎo)工作思路

1.高等職業(yè)師范院校要做好學(xué)校自身的定位,在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)要發(fā)展好特色教育工作,同時(shí)抓教育質(zhì)量的同時(shí)做好學(xué)校的宣傳工作,宣傳工作可以通過(guò)宣傳本校學(xué)生就業(yè)明星和指導(dǎo)就業(yè)老師之星入手,進(jìn)而從正面宣傳了學(xué)校,提升學(xué)校知名度。

2.高等職業(yè)師范院校要把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)放在學(xué)校的專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和課程體系建設(shè)上,學(xué)校應(yīng)該根據(jù)市場(chǎng)要求不斷調(diào)整自己專業(yè)設(shè)置及課程設(shè)置,辦出適合社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和需求的王牌專業(yè),建立專業(yè)和課程體系,該體系根據(jù)國(guó)家和當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)規(guī)劃和結(jié)構(gòu)調(diào)整是高等職業(yè)師范院校專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整的依據(jù)和導(dǎo)向,根據(jù)市場(chǎng)實(shí)際需求、均衡利用學(xué)校師資設(shè)備進(jìn)行做出相應(yīng)的調(diào)整,或擴(kuò)大招生,或做出相應(yīng)的變革和創(chuàng)新,不斷提升學(xué)校的硬實(shí)力和軟實(shí)力,使學(xué)校課程和人才培養(yǎng)都能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求。

師范生在師范人才供需嚴(yán)重失衡的新時(shí)代背景下,其特殊尷尬的身份使其成為一個(gè)特殊的群體,在新的時(shí)代背景下該群體面臨的就業(yè)困難是以前沒(méi)有遇到的新問(wèn)題,要解決好這一難題就需要政府、社會(huì)各方的大力支持,而高校則需要積極加快圍繞市場(chǎng)的專業(yè)體系建設(shè),并積極探索更加適合師范畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)方式,為海南高職師范生就業(yè)提供一個(gè)良好環(huán)境,幫助他們?cè)谏鐣?huì)中找到自我實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的崗位。

(作者單位：瓊臺(tái)師范高等專科學(xué)校)

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